3《我们班 他们班》 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3《我们班他们班》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、教学内容

《我们班他们班》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第三单元《我们共创文明班级》中的第1课时内容。本节课主要围绕班级之间的互动、合作与竞争展开，内容包括：

1.班级之间的差异与特点；

2.班级之间如何相互学习、交流与合作；

3.班级之间的竞争对班级发展的影响；

4.如何正确对待班级之间的竞争与合作关系。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会交往素养、集体意识与合作精神以及理性竞争能力。通过分析班级之间的差异与特点，学生将提升观察与分析能力；在相互学习、交流与合作中，增强团队协作和沟通能力；在正确对待班级之间的竞争中，培养公平竞争意识和自我调节能力，从而全面发展个人素养，适应现代社会对集体成员的要求。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到班级之间的差异，并学会尊重和欣赏不同班级的特点。

②培养学生主动参与班级交流、合作的能力，提高班级之间的互动质量。

2.教学难点

①引导学生正确理解并处理班级之间的竞争关系，避免产生不必要的矛盾和冲突。

②帮助学生认识到班级之间合作的重要性，以及如何在合作中发挥个人优势，实现共同进步。

具体来说：

-教学重点在于让学生认识到每个班级都有其独特的优势和特点，通过对比学习，使学生能够从其他班级中汲取经验，提升自己所在班级的文明程度。

-教学难点则在于引导学生正确看待班级之间的竞争，教育他们如何在竞争中保持公平、诚信，同时学会在合作中寻求共赢，促进班级之间的和谐发展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《我们班他们班》教学内容相关的班级活动案例、图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。

-展示教材中的班级案例，引导学生观察和分析案例中班级之间的差异和互动。

-讨论班级之间如何相互学习、交流与合作，通过实例讲解合作的重要性。

-分析班级之间竞争的正面和负面影响，强调公平竞争和合理合作的重要性。

-引导学生分享自己班级与其他班级互动的经历，讨论如何处理竞争与合作中的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选取一个班级互动的情景，讨论并制定相应的合作或竞争策略。

-小组汇报：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的讨论和汇报进行点评，总结班级互动中应注意的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调班级之间相互学习、交流与合作的重要性。

-简要总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于自己班级与其他班级互动经历的短文，要求分析互动中的亮点和需要改进的地方。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成作业。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《班级合作与竞争的理论与实践》：介绍班级合作与竞争的理论基础，以及在不同教育环境下的实践案例。

-《班级文化建设的策略与方法》：探讨如何通过文化建设来增强班级的凝聚力和向心力，包括班级标识、班级口号、班级活动等。

-《班级管理与领导力培养》：分析班级管理中的领导力培养，如何通过班级管理活动来提升学生的领导能力和团队协作精神。

-《班级间的有效沟通》：阐述班级间有效沟通的重要性，以及如何通过沟通技巧来增进班级间的理解和合作。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与班级合作、竞争和沟通相关的书籍和文章，以加深对课堂所学知识的理解。

-观看视频：推荐学生观看有关班级合作与竞争的纪录片或教育视频，通过视觉媒体直观感受班级互动的多样性和复杂性。

-实践活动：组织学生参与班级合作项目，如班级共同完成的社区服务活动，通过实践活动体验合作与竞争的实际效果。

-交流分享：鼓励学生与家长交流，了解家长对班级合作与竞争的看法，并在课堂上分享不同角度的观点。

-研究项目：指导学生开展班级合作与竞争的小型研究项目，通过调查研究、数据分析等方式，深入了解班级互动的现象和规律。

-模拟演练：设计班级合作与竞争的模拟情景，让学生在模拟演练中学习如何处理班级间的互动问题，提升解决问题的能力。

-反思日志：鼓励学生撰写反思日志，记录自己在班级合作与竞争中的感受、经验和教训，促进自我成长和自我管理能力的提升。七、内容逻辑关系

①班级差异的认识

-重点知识点：班级特点、班级优势

-重点词汇：差异、特点、优势

-重点句子：每个班级都有其独特的特点，我们应该尊重并欣赏这些差异。

②班级之间的互动

-重点知识点：班级交流、班级合作、班级竞争

-重点词汇：交流、合作、竞争

-重点句子：班级之间的互动能够促进我们的成长，交流让我们学习，合作让我们团结，竞争让我们进步。

③班级互动的意义

-重点知识点：班级互动的重要性、班级互动的影响

-重点词汇：重要性、影响、发展

-重点句子：良好的班级互动对班级的发展和我们个人的成长都有着积极的影响。八、教学反思与改进

在完成了《我们班他们班》这一课时的教学后，我针对本节课的设计和实施进行了一些反思。以下是我的思考和未来教学的改进措施。

首先，我设计了一个反思活动，让学生在教学结束后填写一个简短的反馈表，内容包括他们在课堂上的学习体验、对课堂活动的看法以及他们认为自己在班级互动中的表现。通过这些反馈，我发现大多数学生对班级之间的互动有了更深的理解，但也有部分学生对于如何在竞争中保持公平合作仍感到困惑。

针对这一点，我计划采取以下改进措施：

1.强化案例教学：在未来的教学中，我会引入更多的真实案例，让学生通过分析案例来理解班级互动的复杂性。我会选择一些包含公平竞争和合作元素的案例，让学生讨论并从中学习如何处理班级间的竞争和合作问题。

2.增加互动环节：我计划增加更多的课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习班级互动的技巧。通过这些活动，学生可以更加直观地体验到合作与竞争的不同影响。

3.定期进行小组评价：我会定期组织小组评价会议，让学生评价自己在小组中的表现和小组的整体表现。这样可以帮助学生认识到自己在班级互动中的角色和责任，同时也能够促进他们反思和改进自己的行为。

4.家长参与：我