第六课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

理清知识脉络必修四整书脉络哲学第2课探究世界的本质（辩证唯物论）第1课时代精神的精华（哲学基本理论）第4课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）

第3课把握世界的规律（唯物辩证法）第5课寻觅社会的真谛(社会历史观)第6课实现人生的价值(人生价值观)历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律辩证唯物主义第二单元认识社会与价值选择马克思主义哲学第7课继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来）第8课学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）第9课发展中国特色社会主义文化（面向未来）文化第三单元文化传承与文化创新2025高三一轮复习第六课实现人生的价值必修四《哲学与文化》

01课标要求、核心素养与考情分析课标要求核心素养

考情预测（1）理解价值观的形成与时代和环境密切相关；（2）解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；（3）理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。政治认同：通过学习人生价值的创造与实现的知识，明确正确的价值观在人生价值的实现中起的作用，进而认同社会主义核心价值观、坚定理想信念；坚持马克思主义科学理论的知道，树立理论自信。科学精神：分析不同的价值观对人生道路选择的影响，理解价值判断和价值选择的基本特征。公共参与：青年学生要做新时代的奋斗者，实现自己的价值。本专题为高考考查的重点专题（1）从命题内容上看，价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现等知识是考查的重点（2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强（3）在复习备考中，应重点关注建国75周年国家荣誉获得者、24年巴黎奥运健儿、革命先烈、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹等方面的社会热点话题。考查试卷题号考查教材考查情境或关键词或知识点或设问题目分数题目类型2024年高考全国甲卷·第23题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观、价值判断与价值选择3分选择题2024年高考重庆卷·第14题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观3分选择题2024年1月高考浙江卷·第15题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观2分选择题2024年高考山东卷·第19（1）题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观、价值的创造与实现未知主观题2024年高考广东卷·第9题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观3分选择题2024年高考广东卷·第11题《哲学与文化》（第六课）价值判断与价值选择3分选择题考情分析（2024年）考查试卷题号考查教材考查情境或关键词或知识点或设问题目分数题目类型2024年高考安徽卷·第8题《哲学与文化》（第六课）价值的创造与实现3分选择题2024年高考湖南卷·第20（1）题《哲学与文化》（第六课）价值的创造与实现未知主观题2024年高考湖北卷·第19（1）题《哲学与文化》（第六课）价值的创造与实现未知主观题2023年高考山东卷·广东卷·天津卷《哲学与文化》（第六课）价值与价值观3分选择题2023年高考全国甲卷·第40（1）题《哲学与文化》（第六课）价值与价值观未知主观题2023年高考全国卷·海南卷《哲学与文化》（第六课）价值判断与价值选择3分选择题主观题2023年高考浙江卷·福建卷《哲学与文化》（第六课）价值的创造与实现3分选择题考情分析（2024年、2023年）02知识体系构建第六课教材基本结构第六课实现人生的价值价值与价值观价值的创造和实现人的价值自觉站在最广大人民的立场上价值判断与价值选择培育和践行社会主义核心价值观弘扬劳动精神

实现人生价值自觉遵循社会发展的客观规律在砥砺自我中创造和实现价值在个人与社会的统一中创造和实现价值价值观及其导向作用实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现价值人的价值价值观及其导向作用社会主义核心价值观含义产生二者关系是什么为什么怎么办内涵重要性如何践行特点如何做（客观标准）根本途径客观条件主观条件影响影响03重点内容与核心考点突破

明确哲学上价值的含义，知道人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，才能树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择，创造与实现人生价值。议学情境：

黄大年，男，汉族，中共党员，1958年8月生，2017年1月去世，广西南宁人，曾任吉林大学新兴交叉学科学部首任部长，地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他是国际知名战略科学家、我国著名的地球物理学家，归国科研人员的杰出代表，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白。他热爱教育事业，自觉践行教育家精神，为我国教育科研事业作出了突出贡献。荣获“全国优秀共产党员”、“全国五一劳动奖章”、“全国优秀教师”等称号。环节一：入选“共和国勋章”议学活动一：1.结合议学情境，运用人的价值的知识，说明黄大年同志为什么会被入选“共和国勋章”“国家荣誉称号”。

思考提示

人既是价值的创造者。又是价值的享受者，人的价值主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。黄大年不忘初心，牢记使命，弘扬党的优良作风，秉持科技报国理念。把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起。为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白；他潜心立德树人，投身科研和教育实践，带领团队攻坚克难。为建设科技强国、教育强国不懈奋斗,得到了社会的广泛爱戴和认可,担得起如此高度的赞誉。环节一：入选“共和国勋章”议学活动一：1.结合议学情境，运用人的价值的知识，说明黄大年同志为什么会被入选“共和国勋章”“国家荣誉称号”。考点一、价值与价值观一.人的价值1、价值（1）含义哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）特点它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。注意：①“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。★不是任何事物都具有价值。②价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的；既包括物的价值，也包括人的价值。③价值是一种关系，即事物对主体（人）需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。④物的属性和物的价值的区别：物的属性是事物自身所固有的，具有客观性和相对稳定性。物的价值一方面取决于物的性质，另一方面也取决于人的需要和主观判断。同一事物在不同的年代、针对不同的人具有不同的价值，甚至是相反的价值，所以物的价值是可变的、同时也具有主观性。★不是任何事物都具有价值。⑤哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。（区分经济生活中的价值）考点一、价值与价值观一.人的价值2、人的价值（1）含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（2）内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值与自我价值的统一。（与一般物的价值最根本的区别）（3）评价标准

对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献,即社会价值）。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。社会价值与自我价值的关系

社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足体现人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足强调人是价值的创造者人是价值的享受者地位居于主导地位，是人生的真正价值居于从属地位联系人的价值是自我价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值；自我价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。注意：人的社会价值和自我价值的实现是同一过程，

没有先后之分。走出误区1.个人对社会的贡献，不仅表现为具有重大突破的发明创造，或震惊世人的壮举，而大量的则表现在平凡生活、工作中的默默奉献。2.贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。3.个人对社会的贡献有大有小、有物质贡献和精神贡献。物质贡献与精神贡献是统一的，衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够教育和鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力，创造出比先进人物本人多得多的物质贡献。小结：人生的真正价值在于对社会的贡献原理原理：人的价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的尊重和满足（自我价值）两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献。方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自己的价值。比较人的价值物的价值构成双方都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系一方是人，另一方是物满足主体需要的方式以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性以自身因素或属性来直接满足主体需要，是被动的、无意识的价值关系复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又有自身的需要单一，是需要与被需要、满足与被满足的关系地位高低注意：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，这是人的价值与一般物的价值的最根本区别。考点一、价值与价值观二.价值观及其导向作用1.价值观的含义人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观是世界观的重要组成部分和表现。人生观、幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要组成部分。注意：①价值观实质是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有重大的反作用，对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

（价值属于社会存在，是客观的）

②价值观的主体差异性：不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观，个人价值观的形成，受到自己的阶级立场和生活环境的影响。

③价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。——实践的直接现实性。

④价值观有正确与错误之分。考点一、价值与价值观二.价值观及其导向作用2.价值观的导向作用从领域看（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价（认识世界）。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。（2）价值观是人生的重要向导。一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。从性质看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用【原理内容】（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用。①价值观影响着人们对事物的认识和评价；②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（2）价值观是人生的重要向导。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观。倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观，发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。

小结：价值观的的导向作用原理

价值观的导向作用隶属于社会意识的反作用，与意识的反作用、认识对实践的反作用有内在的一致性，只是哲学归属不同。知识拓展一：世界观、社会历史观、人生观、价值观的关系（1）世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的总的看法和根本观点。人生观是人们关于人生目的和意义的总的看法和根本观点。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的总的看法和根本观点。（2）世界观是社会历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导，才能树立正确的社会历史观、人生观、价值观。（3）社会历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。（4）人生观内在的包含着价值观。走出误区(1)价值观具有多样性，不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成，既受到自己所在阶级的影响，也受到个人具体生活环境的影响。(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活，错误的价值观会使人误入歧途。(3)价值观对人的认识评价、实践改造活动和人生道路选择具有导向作用，但不能说是决定作用。1、社会主义核心价值的基本内容（是什么）：三、培育和践行社会主义核心价值观国家层面社会层面个人层面富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。反映了社会主义社会的基本属性，体现了中国特色社会主义的价值取向。覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为的基本价值标准。考点一、价值与价值观2、培育和践行社会主义核心价值观的原因（为什么）：三、培育和践行社会主义核心价值观考点一、价值与价值观

（1）地位：对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（2）作用：社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（3）特点：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。3、培育和践行社会主义核心价值观的要求（怎么办）：三、培育和践行社会主义核心价值观考点一、价值与价值观

（1）总的要求：要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有（普遍性）；要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫(指导生活

）；要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）（2）对广大青年的要求：要勤学、修德、明辨、笃实，于实处用力，从知行合一上下功夫。5、价值观决定人们的行为选择1、事物的价值取决于人的需要3、一个人的价值，主要看他的物质贡献4、价值观对个人和社会起促进作用2、人生的真正价值在于自我满足（取决于物的属性和人的需要）（真正价值在于对社会的贡献）（精神贡献同样重要）（正确价值观才促进）（是影响，不是决定）易错易混1.【2022年山东卷】透过图1可以看出（

）

①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准A．①②B．①④C．②③D．③④扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的能动反映，不是客观反映，②不选；材料体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值选择，③不选。B2.【2022年辽宁卷】“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解①构成了不同时代各自独立意义的系统②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系④反映了不同社会的经济关系和政治关系A.①② B.①③ C.②④ D.③④C首先，“汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序”中的“封建道德规范”属于上层建筑，材料也没有涉及经济基础；其次，“直接对接”的说法也是错误的，经济基础决定艺术（上层建筑），但是艺术（社会意识）也具有相对的独立性，因此笔者认为排除③。不同时代对诗经一首诗的理解不一样，并不意味着不同时代的理解是各自独立的，不同的理解之间或多或少是应该有一定的共性的，①排除。3.【2021年广东卷】人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A.①②B.①④C.②③D.③④C社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，④错误。价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，①错误。环节二

留学？还是

回国?

议学情境1：立志“振兴中华，乃我辈之责”

1975年黄大年考上了广西地质队，成为一名航空物探员。1976年高考制度恢复，1977年黄大年参加了高考，考入长春地质学院直到硕士毕业留校任教。1982年，黄大年在毕业纪念册上写下：“振兴中华，乃我辈之责！”黄大年与吉林这片热土结下了深刻的感情，也为以后归国工作留下情缘。随后留学英国18年，是国际知名的科学家。议学活动二：结合议学情境，运用价值观的知识，说明理想信念在黄大年实现人生价值中发挥的作用。

议学情境2：留学

黄大年留在英国从事“水下隐伏目标的高精度探测技术”工作，为此他来到英国剑桥ARKeX航空地球物理公司。黄大年在英国的研究领域属于工作机密，能够接触先进技术和仪器的机会非常稀少。随着时间的推移，黄大年逐渐赢得了英国研究所专家的认可和尊重，他们开始意识到黄大年的才华和潜力，并愿意与他分享一些重要的技术和知识。然而，随着事业的进一步发展，黄大年渐渐意识到，要想在这个领域取得更大的突破和发展，必须融入英国的国防体系，与英国的军事专家和科学家紧密合作。他需要一个英国人的身份，深思熟虑后，黄大年才最终做出了加入英国国籍的决定，他不是背叛了祖国，而是工作需要。根据党员管理有关规定，黄大年因此失去了中国共产党党籍。

他的工作也自此顺利了起来，成为公司技术骨干，带领几百人的研究团队一路攻关克难。不久，就被评选为英国国家级院士。

议学活动二：结合议学情境，运用价值观的知识，说明理想信念在黄大年实现人生价值中发挥的作用。

议学情境3：回国

2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他放弃国外优厚的待遇，用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好了回国手续，回到长春，为的是一个关系国家战略安全的重大研究，一个科研梦——巡天探地潜海。归国7年多来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态直到生命最后一刻。他不计得失，带领400多名科学家创造了多项“中国第一”，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平。首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁。

议学活动二：结合议学情境，运用价值观的知识，说明理想信念在黄大年实现人生价值中发挥的作用。议学提示：①价值观对人认识世界和改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导。价值观影响人生道路和生活方式的选择。黄大年立志“振兴中华，乃我辈之责”黄大年淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民为国家贡献了毕生精力。②树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。黄大年留学英国，后来关键时刻回国，每一步的选择都在理想信念的指引下，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。环节二

留学？还是

回国?考点二、价值判断与价值选择1.含义及关系价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择人们在价值判断的基础上作出的选择。价值判断≠事实判断事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。事实判断是形成价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。考点二、价值判断与价值选择2.产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在决定价值判断与价值选择（社会意识）3.特征含义意义社会历史性随着时间的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。【强调客体因素】把握这一特征，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。要

求自觉遵循社会发展的客观规律考点二、价值判断与价值选择3.特征含义表现要求主体差异性价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。【强调主体因素】①人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择；②人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。要

求自觉站在最广大人民的立场上考点二、价值判断与价值选择4.作出正确的价值判断和价值选择的标准标

准原

因要

求自觉遵循社会发展的客观规律

①价值判断和价值选择是对社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的；

②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律

要树立正确的价值观，作出正确地价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上

①人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应是根本的衡量尺度；

②社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。

③自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。全面理解“一切以时间、地点、条件为转移”的哲学依据唯物论角度：一切从实际出发，实事求是。辩证法角度：联系的多样性；矛盾特殊性，需要具体问题具体分析。认识论角度：真理是具体的、有条件的，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；人的认识是不断发展的，不能一成不变的看问题要“一切以时间、地点、条件为转移”,对事物作出客观公正的分析和判断。价值观角度：社会存在的变化决定社会意识的变化；价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。知识拓展二：价值判断与价值选择的标准和尺度一般标准（1）自觉遵循社会发展的客观规律；（2）自觉站在最广大人民的立场上最高的价值标准自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准具体标准习近平新时代中国特色社会主义思想、“四个全面”等价值判断和价值选择往往因人而异，但价值判断和价值选择的标准却具有客观性，不会因人而异，即两个标准是客观的。

根本的衡量尺度人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应知识拓展三：真理标准与价值标准的关系真理标准价值标准区别真理标准是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际价值标准是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益联系两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”。符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益。考点二、价值判断与价值选择5.正确处理个人与他人、集体、社会利益的关系①人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，这是最紧要和最具有决定性的因素；②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。（统一）③当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）④当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）1.（2024年广东卷）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见①新事物战胜旧事物必须保留旧因素②实践目的是不断加深对事物的认识③价值判断是在社会实践的基础上形成的④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义A.①② B.①③ C.②④ D.③④D新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意；实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误2.【2022年全国乙卷】2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①② B.①④ C.②③ D.③④B实现人生价值需要坚定的理想信念，需要正确价值观指引，而不断更新价值观念可能形成正确的价值观，也可能形成错误的价值观，②错误；价值判断和价值选择的最高标准是自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护最广大人民的根本利益，③错误。有外国媒体报道:“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退了100海里。”高精度航空重力测量技术也叫“地球重力武器”，主要用于军事防御和资源勘探，这个技术被一些发达国家垄断了20多年。黄大年做这个项目，并不能拿到一分钱，但他却斩钉截铁地说:“只要是国家需要的，我就干!没什么好说的。”黄大年有一个“拼命黄郎”的外号，很多人都说，他一做科研就像个“疯子”。他毫不在意地说:“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣!”环节三：成功背后蕴藏了什么？环节三：成功背后蕴藏了什么？

议学情境3：黄大年带领由院士、大学校长、研究所所长等400多名高级别研究人员组成的团队协同攻关，实现了弯道超车，我国在高精度航空重力测量技术项目的研发上比很多国家节省了大约10年的时间，而在算法上则达到了国际先进水平。他带领400多名科学家，创造了多项“中国第一”，使中国正式进入“深地时代”，中国的深探事业用5年时间就走完了一些国家20年走过的路!

他经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态直到生命最后一刻。感动中国人给他的颁奖词写道：作别康河的水草，归来作祖国的栋梁。天妒英才，你就在这七年中争分夺秒。透支自己，也要让人生发光。地质宫五楼的灯，源自前辈们的薪传，永不熄灭。

议学活动三：结合议学情境，从“价值的创造与实现”的角度，分析黄大年是如何实现人生价值的？议学提示①在劳动和奉献中创造价值。黄大年通过辛勤研究、努力奉献，为我国“巡天探地潜海”填补了多项技术空白，创造了人生价值。②在个人与社会的统一中实现价值。黄大年人生价值的实现离不开团队的共同努力。③在砥砺自我中实现了人生价值。实现人生价值需要发挥主观能动性，需要努力发展自己的才能，需要有坚定的理想信念。环节三：成功背后蕴藏了什么？考点三、价值的创造和实现1.弘扬劳动精神实现人生价值——根本途径（1）在劳动中创造价值①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（2）在奉献中实现价值①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。注意（1）劳动与奉献的关系

（2）在劳动中实现人生价值1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框）2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二）3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框）劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框)4.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框）知识整合：

关于劳动的知识点考点三、价值的创造和实现2.在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件（1）

社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。①表现：a.人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。b.人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。②要求：只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展。）（2）

正确认识和追求个性发展

。

我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。2.机遇并非实现人生价值的首要条件，人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇”是客观条件之一。把机遇夸大为实现人生价值的首要条件是错误的，因为人生价值目标的实现，除了要具备一定的客观条件之外，还要靠个人的主观努力。忽视任何一方面或夸大任何一方面的作用的做法都是错误的。知识拓展四1.完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。

考点三、价值的创造和实现3.在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件（1）创造和实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。注意：

①强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。

②只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。（2）

创造和实现人生价值，需要努力发展自己的才干，全面提高个人素质。

①一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。

②个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等多方面的内容。（3）创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。（意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用）（4）创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。注意：①传统美德≠传统道德

②人生价值的实现取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，而不是取决于个人的主观条件。价值观小结（实现人生的价值）1.价值观的导向作用原理2.价值判断和价值选择（含义及关系、形成、特征、标准）3.人的价值（含义、内容、评价、实现）★运用实现人生的价值/价值观相关知识，说说如何创造和实现人生价值？①人生价值是社会价值与自我价值的统一/人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者又是价值的享受者。②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观；③作出正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高价值标准；④弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践；⑤在个人与社会的统一中创造和实现价值。（社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；人的价值只能在社会中实现，要正确处理个人与社会的关系。）⑥在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。

本课重要考点：如何实现人生价值（大切口）归纳总结答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋改革+人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择+价值创造与实现①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。⑤价值的创造与实现（根本途径+客观条件+主观条件）如何运用唯物史观分析问题（第五课+第六课）归纳总结【拓展延伸】如何理解人们实现人生价值的主客观条件(1)社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。①社会提供的客观条件主要包括：社会的生产力水平、政治、经济、文化等条件。②客观条件对于实现人生价值，既有有利影响，也有不利影响，这就需要我们抓住机会，趋利避害。(2)实现人生价值的主观条件包括：①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力增长自己的才能，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。④实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。(3)实现人生价值的主客观条件是辩证统一、不可分割的。人生价值的实现既需要社会提供的客观条件，也需要自身的主观条件，二者缺一不可。

议学情境4：黄大年以家国为念，为民族燃灯，7年前他从英国归来时，震动海外。有外国媒体报道说：“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里。”很多人评价他是“纯粹的知识分子”，因为他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，很多人评价他是“另类的科学家”，因为他对待科研只一句“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益”。他的事迹被编成电视剧，习近平高度评价他的突出贡献和崇高精神，发出了向黄大年同志学习的号召，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。

作为时代新人，你将如何接好时代的接力棒？选取“思想方法与创新意识”的一个原理加以阐述。环节四

你将如何接好时代的接力棒？示例1：联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。个人发展与国家民族的前途命运密不可分，我要把自己的爱好特长与国家发展的需要结合起来，努力为人民服务。示例2：矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。我要立足自身实际，发展个人专长，为国家发展做出自己独特的贡献。1.（2024年1月浙江卷）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是A.恪尽职守牺牲自我B.拒绝诱惑保护自我C.恪尽职守兼顾自我D.拒绝诱惑放飞自我ABCD：漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C符合题意，ABD均与题意不符。C2.（2023年天津卷）怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是有些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主：A.创作的短视频帮助他人实现了人生价值B.创作的短视频的价值在于其内容的独特性C.将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求D.既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认DA：材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题，而不是帮助他人实现人生价值，A不符合题意。B：一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。该视频的价值在于通过视频内容满足人们广泛的生活需求，而不是因为视频本身价值独特，B错误。C：社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，C错误。材料中该博主的视频满足了人们广泛的生活需求，并且得到大家点赞和关注，说明实现了个人价值和社会价值的统一，D符合题意。3.（2023年福建卷）刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”到““T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是：①要在砥砺自我中创造和实现人生价值②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一A.①③B.①④C.②③D.②④B刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”，启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，故①④符合题意；②的说法太绝对，忽视了实践的作用，应予排除；在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，故排除③。（1）社会存在与社会意识的辩证关系（2）价值观的导向作用（3）价值判断与价值选择1、社会意识的知识2、群众观（1）群众史观（2）正确的价值判断与价值选择要站在人民的立场上【考法提示】2024/12/163【考法提示】3、价值观（实现人生的价值）的知识（第12课）（1）价值观的导向作用（2）价值判断与价值选择（3）人生价值的含义、内容、评价和实现（1）含义及关系、形成（2）特征（影响因素）（3）标准（怎么办）（4）价值观的导向作用4、价值判断与价值选择的知识（不包括人生价值）5、人生价值的知识（1）人生价值的含义、内容、评价、实现（2）价值观的导向作用04易错辨析1.人生的真正价值是贡献与索取的统一。2．价值观念决定人的行为选择。3．价值判断可以超越社会历史条件。4．正确的价值判断和价值选择往往因人而异，所以没有客观的评价标准。5.社会主义核心价值观，凝结着全体人民共同的价值追求，已经成为所有人的行为选择。×人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。×价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。×价值判断和价值选择具有社会历史性，不能超越社会历史条件。×价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异。易错易混×社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，并不代表已经成为所有人的行为选择，表述过于绝对。6．充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。7．充分发挥主观能动性就能实现人生价值。8．顽强拼搏、自强不息的精神，是人们实现人生价值的前提。9.人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导。10.文艺工作者应把遵循文化创作规律作为最高的价值标准。×积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。×实现人生价值需要满足客观条件和主观条件，发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件，但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。×人生价值的实现需要主客观条件的统一，不能只强调主观方面。×顽强拼搏、自强不息的精神，是人们实现人生价值的主观条件，社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。×文艺工作者应把人民群众的利益作为最高的价值标准。05部分真题回放1.（2023年全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①② B.①③ C.②④ D.③④C在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化，②正确。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响，④正确。价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除。价值观是两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除。2.（2023年全国乙卷）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明：①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④B价值观和价值判断。正确与否，都会对主体的实践发挥导向作用，正确的价值观和价值判断标准是遵循客观规律或符合人民群众的根本利益，④排除。“争相跳农门”变成“我要回农村”的根本原因在于社会存在发生变化，不同的价值观和价值选择都是对社会存在能动的反映，①正确；价值观和价值判断源于社会存在，正确的价值观和价值判断标准是遵循客观规律或符合人民群众的根本利益,不能是主体的知识和能力等主观因素，②排除；不管是过去“争相跳农门”还是现在的“我要回农村”，都表现出价值观和价值判断对人们行为选择发挥着重要作用，③正确；3.（2023年6月浙江卷）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知①辛勤劳动才能创造和实现价值②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性④实践具有社会历史性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④题述强调了"最美铁路人"在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及"最美铁路人"的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。A"最美铁路人"执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意"最美铁路人"之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……这表明"最美铁路人"的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。4.（2024年山东卷）阅读材料，完成下列要求。（18分）

挺膺担当逐梦未来

◆一辈子办成一件事

习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”

“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采……

新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……

“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。（8分）本题需要阅读理解材料、分析思考及综合运用价值观知识，系统阐明对“以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生”的认识。

首先，“一辈子办成一件事”不是任意的一件事，正如“大器晚成”中的“大器”不是随意的东西，而是“那些最好的东西、最高精尖的东西”。找到“一件事”，必须遵循社会发展规律和坚持人民立场，作出正确的价值选择。这就要求年轻人要“立志高远”，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程。

其次，要办成“一件事”，成就有价值的人生，不是轻而易举的，必须充分发挥主观能动性，在砥砺自我中实现人生价值。这就要求年轻人要坚韧执着，努力提高自身素质成为所在领域的人才。

最后，成就有价值的人生需要切实可行的路径，必须投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中实现人生价值。这就要求年轻人脚踏实地，在不同岗位上持续奋斗为社会发展贡献自身力量。遵循社会发展规律和坚持人民立场，作出正确的价值选择；发挥主观能动性，在砥砺自我中实现人生价值；投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中实现人生价值。“一辈子办成一件事”，要立志高远，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程；要坚韧执着，努力提高自身素质成为所在领域的人才；要脚踏实地，在不同岗位上持续奋斗为社会发展贡献自身力量。答案生成可视化①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者.，要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生习总书记讲话：举例论证：就是那些最好的东西、最高精尖的东西都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力提出希望：希望大家立志高远、脚踏实地，以韧劲和执着，成就有价值的人生袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献艾爱国在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采展望新时代：新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导，正确的价值观指导人们取得成功。作出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。袁隆平、樊锦诗、艾爱国等老前辈,在正确价值观的指引下，为党和人民执着奋斗，一生默默奉献，以“一辈子办成一件事”的执着，作出了卓越贡献，实现了人生价值。②实现人生价值需要有坚定的理想信念和顽强拼搏的精神。新时代的青年面对无限广阔的舞台，要有“一辈子办成一件事”的执着信念，树立正确的价值观，脚踏实地地拼搏奋斗，在个人与社会的统一中砥砺自我，成就有价值的人生。5.（2024年湖南卷）阅读材料，完成下列要求。

2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”【立报国强国大志向】时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。

“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料