《小石潭记》课程设计创新、看

小石潭记―柳宗元无法获取该音频文件。导语请同学们先欣赏上面两幅书法《江雪》第一幅作品是草书,字体结构简省、笔划连绵,如行云流水。第二幅作品是隶书,字形方扁,笔划有折无转,并有波挑,方笔和圆笔兼用。以上是有关《江雪》的书法作品,简单了解即可。下面我们大家一起欣赏一下唐代著名诗人柳宗元的五言山水诗《江雪》。江雪——[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。请同学们闭上眼睛，试想这样一幅画面:四周只有一望无际的皑皑白雪,没有飞禽走兽的影子,没有行人的足迹。在这辽阔、幽冷、孤寂的画面中心,唯独一只孤零的小船上有一蓑衣笠帽的渔翁在雪峰的寒江边独钓。用短短二十个字艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶,表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。当然,还有他那份深深地孤独。无法获取该音《江雪》的来历那年冬天,老天爷开了一个玩笑,地处南国的柳州,居然下起鹅毛大雪,一时间,真是江山尽染,银蛇蜡象,银装素裹,分外妖娆。整个柳州,成了一个银色的世界。柳州知府很是高兴,就决定在柳州的南郊鱼峰山上的“望江亭”摆上火锅,请柳州府的一些文人墨客吃狗肉赏雪。酒后,知府老爷雅兴正浓,要在座的每个客人做一道赏雪诗助兴,并且规定题目为《江雪》,最后一个字一定要是个“雪”字。那帮文人墨客,大多是一些阿谀奉承的帮闲文人,他们一个个摇头晃脑写出一些俗不可耐的歌功颂德的歪诗,吹捧着知府的德政,获得帮闲的阵阵喝彩。柳宗元和这帮人很合不来,他内心感到腻味极了,更不愿同他们同流合污,趋炎附势。他不动声色地独自在那里大口大口喝酒,轮到他写时,他已经酩酊大醉了,迷迷糊糊的走到石桌前,展开宣纸,内心实在是厌烦,他告诫自己不要随波逐流,,所以信手在纸上写下了“千万孤独”四个大字。写完后,头已经抬不起来了,笔也拿不稳了,伏在案上烂醉如泥。柳宗元的小书童柳植见状，知道坏事了，主人得罪了这个趋炎附势的顶头上司。况且主人写下了“千万孤独”这四个字的墨迹，也不是无隙可找的。弄不好被人家诬为被贬官对朝廷不满，现在墨迹在知府大人手里，这岂不是他要整柳宗元的铁证吗？怎么办？小柳植不顾一切马上追下山来，在半山腰追上了知府大人的轿子，他拦住轿子启禀道：“启禀老爷，我家老爷现在清醒了，他怀着歉意，命小的来取回那幀未完成的诗稿，让他继续写完那首咏雪诗。” 知府老爷听了，便将那副宣纸交给柳植，没好气地说，“叫他快点儿写，我在半山腰候!”柳植拿了那副上面只写着“千万孤独”四个大字的诗稿，回望“望江亭”但是柳宗元还是酩酊大醉躺在石凳上，柳植焦急地千呼万唤，又揪耳朵，又捏鼻子，都无法把柳宗元弄醒，小柳植焦急地望着山下，看见知府还在半山腰冒着大雪等着，他着急地失声痛哭起来。他哭着望着茫茫的大雪，漫天飞舞，这时，在柳江江边，正有一叶小小的打渔船，停泊在江天浩渺之中，一个老渔翁，披着蓑衣独自一人在那里下钓。小柳植触景生情，灵感来了，诗兴勃发，勇敢地拿起狼毫笔，在“千万孤独”那四个字下面，挥毫添上诗句，就成了一首咏雪诗，又挥毫写上诗名:《江雪》千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 这样每句诗的头一个字就构成“千万孤独“，而且最后一个字正是个“雪”字，合乎知府大人的要求。小柳植写完诗稿后，欢天喜地地下山去向知府老爷交帐去了，知府看了诗稿，见是柳宗元那熟悉的笔迹，雄浑隽永，潇洒飘逸，以为此诗是出自柳宗元之手，高兴下山去了。这个故事是否真实，我们在此不做考证，但从故事里我们可以看出当时柳宗元对现实政治社会的不满，不愿与世俗同流合污。“千万孤独”字里行间无不留露出柳宗元内心深处的孤独，一份世人难以体味和理解的孤独。那么，柳宗元究竟为何会这般孤独呢？一、作者简介1.柳宗元（773—819），唐代宗大历八年（773）出生于京都长安（今陕西省西安市）。字子厚，世称“柳河东”，山西永济人。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。与王维，孟浩然，韦应物并称“王孟韦柳”。是唐宋八大家之一。 2.柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。元和十年（815）春回京师，又出为柳州刺史，政绩卓著。宪宗元和十四年十一月初八（公元819年11月28日）卒于柳州任所。 永州之贬,一贬就是10年,这是柳宗元人生一大转折。在京城时,他直接从事革新活动,到永州后,他的斗争则转到了思想文化领域。永州十年,是他继续坚持斗争的十年,广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题,撰文著书,《封建论》、《非〈国语〉》、《天照》、《六道论》等著名作品,大多是在永州完成的。江雪》《始得西山宴游记》《钴姆潭记》

《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》

《石

代表作品渠记》

《小石城山记》《袁家渴记》《石涧记》

《捕蛇者说》

《种树郭橐驼

》二、“永州八记”的背景• 由于顺宗下台、宪宗上台,革新失败,“二王刘柳”和其他革新派人土都随即被贬。宪宗八月即位,柳宗元九月便被贬为邵州（今湖南邵阳市）刺史,行未半路,又被加贬为永州（今湖南永州市）司马。这次同时被贬为司马的,还有七人,所以史称这一事件为“二王八司马事件”。永州地区地处湖南和广东\广西交界的地方,当时甚为荒僻,是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的,有他67岁的老母亲、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后,连住的地方都没有,后来在一位僧人的帮助下,在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦,到永州未及半载,他的母亲卢氏便离开了人世。•柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀痹”的程度。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示:“虽万受摈弃，不更乎其内。” 在永州期间柳宗元寄情山水，《永州八记》作于元和四年以后。文章写的都是当时永州附近的一些山水风景，文章短小、轻灵，朴实、顺畅，为历代所传颂。其中以《小石潭记》最为著名，作者通过他的笔向人们描述出了一个清幽宁静的小石潭风景。 《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。三、《小石潭记》课文朗诵••• 从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩（peì）环,心乐（lè)之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽（liè)。全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为坻（chí）,为屿（yǔ）,为嵁（kān）,为岩。青树翠蔓（màn）,蒙络摇缀（zhuì),参（cēn）差（cī）披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁（yǐ）然不动,俶（chù）尔远逝,往来翕（xī）忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗(dǒu)折（zhé）蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥（liáo）无人,凄神寒骨,悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生:曰（yuē）恕己，曰奉壹(yī)。无法获取该音频文件。小石潭风景潭中游鱼四、课堂练习 1、两人一组，试着一句句翻译全文。一个同学先读原文，另一个同学把它翻译成白话文。翻译完后，角色互换，再译一遍。读文章时注意字词的读音。（如全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。） 2.重点圈出翻译过程中难理解的字、词、句，古今异义，一词多义等等。 3、最后每个小组一句话，包括朗诵，翻译，纠正读音，讲解重点。组与组之间进行比赛，别的组的同学可以在发言组的同学结束发言后进行纠错或补充。4.表现最优秀的组译文 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。整个潭底是一块石头,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷,好象在与游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。我坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。同我一起游远的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。无法获取该音五、重点总结（1）古今异义。去:（古）离开（今）前往，到某处 然:（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子小生:（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（2）一词多义以:①全石以为底（介词，用）②卷石底以出（承接，“而”不译）③以其境过清（介词，表原因）•为:①全石以为底（动词，当“作为”讲）• ②为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）清:①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）②以其境过清（形容词，冷清）••可:①潭中鱼可百许头（副词，大约）②不可知其源（助动词，能够）差:①参差披拂（形容词，长短不一）②其岸势犬牙差互（动词，交错）（3）翻译①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②斗折蛇行，明灭可见。③凄神寒骨，悄怆幽邃。六、文章分析 1、每位同学寻找一位搭档，分析总结每段大意。 2、赏读课文，找出你认为写的优美的句子，它好在哪里，与大家分享一下你的看法。 3.文中哪些句子写了“石”？请说明理由。试写出三句有关写石的名句，标明作者和作品。 4、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。试写出三句有关写水的名句，标明作者和作品。5.试分析文中的“动”“静”结合。七、总结••1．齐读课文，把握课文大意。第一段:写发现小石潭及小石潭的景物。第二段:写潭水清澈，游鱼活泼。 第三段:写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。第四段:写作者对小石潭总的印象和感受。第五段:记下与作者同游小石潭的人。•2．赏读课文。（1）文中哪些句子写了“石”？请说明理由。 文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。。 （2）文中哪些句子写了“水”？请说明理由。 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，chu而远逝，往来翕忽，似与游者相乐“这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。（3）文中的“动”与“静” ①游鱼的“怡然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。 ②小溪。就小溪身来说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的；就溪水说,作者形容它像蛇爬行那样曲折,这是流动的。用了这两个比喻,一静一动来描写小溪（4）文中的“对比”和“烘托”• ①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。•（5）文中的“景”与“情” 作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际,渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声,如鸣佩环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其幽清无闻与自己的遭遇相同,触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不习惯。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。••（6）文中的“镜头”与“画面” 在第一段,作者采用的是“移步换形”的写法,在移动变换中引导我们看到不同的景物,很象一部山水风光影片,具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼,采用了“定点特写”的写法,作者一共只用了四十个字,就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。（7）文中的写景短句。八、艺术特色 一、层次井然。文章按照游览顺序,从发现石潭一直写到离去。先写发现小石潭的经过,接着写小石潭的概貌,然后再写潭中的游鱼,接着写潭的水源,最后写潭中的气氛和作者的感受。即先写“声”（水声）,后写“形”（潭中景物）；写潭中景物,又先写“近观”（水、石、树、鱼）,后写“远望”（水源）,最后写气氛和感受。全文结构严谨,首尾一贯,前后呼应,层次分明。 二、特征突出。如写水，抓住其清澈。先用佩环声比喻水声，“佩环”相击，其音清越，很自然使人联想到流水叮咚的清脆声音，给人以优美动听的音响感。接着又写“水尤清冽”。“清冽”二字写出了水除“静”外，还透出微微的凉意；一个“尤”字，极言水的清凉。这里流水有声，潭水平静，动中见静，相映成趣。作者写水没有到此结束，而是妙笔生花，接着借写游鱼来衬托潭水的清澈纯净。潭中之鱼“皆若空游无所依”，正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。“空游无所依”突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游动，竟然像是在空中游动，什么依靠都没有；太阳照射到水底，连鱼儿映在石上的影子都能看得一清二楚，可见水是多么的清澈透明啊！写石，抓住形态奇异。“近岸，卷石底以出”，形成坻、屿、嵁、岩，真是千姿百态，蔚为奇观。寥寥数语，设喻精当，形象生动地描绘了露出水面的石头的各种形状，给人如见其形之感。三、动静相间。如写小石潭的石底,潭水,突出其静态,但同时又写小石潭周围“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”,这又是动态的景物；写潭中的鱼,用“佁然”、“远逝”、“翕忽”三个词分别写了鱼儿的静态和动态。“佁然”是写小鱼呆呆地停在那里,纹丝不动,这是静态。“远逝”是写鱼儿窜往远处,一眨眼就不见了；“翕忽”写出了鱼儿的轻快敏捷,往来灵巧,这是动景。作者仅用三、五句话,就栩栩如生地活画出了鱼儿悠然自得的情态,给人以生动逼真的感觉,读来妙趣横生。再如写溪流,虽然只有三言两语,却刻画入微,给人鲜明生动的印象。“斗折蛇行”句连用两个比喻,“斗折”写的是溪身,小溪像北斗星那样曲折,这是静景；“蛇行”写的是溪水,溪流像蛇那样游动,这是动景。一动一静,各具特色。 四、情景交融。作者不仅描绘了美丽的山川景物,而且还把个人的生活遭遇和喜乐忧伤的复杂感情寄托在景物中,做到寓情于景,情景交融。文章开头写听到清脆的水声而“心乐