外研版小学英语四上听说同步训练

外研版小学英语四上听说同步训练目录一、教学内容1.1听力部分1.2口语部分二、教学目标2.1听力目标2.2口语目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2音频材料4.3视频材料4.4网络资源五、教学难点与重点5.1听力难点5.2口语重点六、教具与学具准备6.1教学课件6.2录音设备6.3学习材料七、教学过程7.1导入环节7.2听力环节7.3口语环节7.4练习环节八、学生活动8.1听力活动8.2口语活动8.3互动活动九、板书设计9.1听力板书9.2口语板书十、作业设计10.1听力作业10.2口语作业十一、课件设计11.1听力课件11.2口语课件十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1听力拓展13.2口语拓展13.3文化拓展十四、附录14.1听力材料附录14.2口语材料附录14.3教学评价附录教案如下：一、教学内容1.1听力部分1.1.1听力对话一1.1.2听力对话二1.1.3听力故事1.2口语部分1.2.1口语任务一1.2.2口语任务二1.2.3口语角色扮演二、教学目标2.1听力目标2.1.1能够听懂并理解日常生活中的简单对话2.1.2能够听懂并理解简单的故事情节2.2口语目标2.2.1能够运用所学进行简单的日常交流2.2.2能够在小组内进行简单的角色扮演三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成具体任务来提高学生的听力理解能力3.1.2通过完成具体任务来提高学生的口语表达能力3.2情境教学法3.2.1在真实情境中进行听力训练3.2.2在真实情境中进行口语训练3.3交际式教学法3.3.1通过小组交流来提高学生的听力理解能力3.3.2通过小组交流来提高学生的口语表达能力四、教学资源4.1教材4.1.1人教版小学英语四年级上册4.2音频材料4.2.1听力对话一音频4.2.2听力对话二音频4.2.3听力故事音频4.3视频材料4.3.1听力对话一视频4.3.2听力对话二视频4.3.3听力故事视频4.4网络资源4.4.1在线听力练习网站五、教学难点与重点5.1听力难点5.1.1正确理解日常生活中的对话5.1.2正确理解简单故事情节5.2口语重点5.2.1正确运用所学进行日常交流5.2.2能够在小组内进行角色扮演六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含听力对话和故事的课件6.2录音设备6.2.1用于播放听力材料的录音机或播放器6.3学习材料6.3.1教材和相关听力、口语练习材料八、学生活动8.1听力活动8.1.1学生听听力对话一，并完成相关练习8.1.2学生听听力对话二，并完成相关练习8.1.3学生听听力故事，并完成相关练习8.2口语活动8.2.1学生进行口语任务一，练习日常交流8.2.2学生进行口语任务二，练习日常交流8.2.3学生进行口语角色扮演，模拟实际场景九、板书设计9.1听力板书9.1.1板书听力对话一的关键词汇和句子9.1.2板书听力对话二的关键词汇和句子9.1.3板书听力故事的关键词汇和句子9.2口语板书9.2.1板书口语任务一的关键词汇和句子9.2.2板书口语任务二的关键词汇和句子9.2.3板书口语角色扮演的关键词汇和句子十、作业设计10.1听力作业10.1.1学生完成听力对话一的练习10.1.2学生完成听力对话二的练习10.1.3学生完成听力故事的练习10.2口语作业10.2.1学生练习口语任务一，并录音10.2.2学生练习口语任务二，并录音10.2.3学生进行口语角色扮演，并录音十一、课件设计11.1听力课件11.1.1课件包含听力对话一的练习和答案11.1.2课件包含听力对话二的练习和答案11.1.3课件包含听力故事的练习和答案11.2口语课件11.2.1课件包含口语任务一的练习和答案11.2.2课件包含口语任务二的练习和答案11.2.3课件包含口语角色扮演的练习和答案十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1反思学生对听力材料的掌握程度12.1.2反思学生对口语任务的完成情况12.2教学方法反思12.2.1反思任务型教学法的运用效果12.2.2反思情境教学法和交际式教学法的运用效果12.3学生反馈反思12.3.1收集学生的反馈意见12.3.2根据学生反馈调整教学方法和内容十三、拓展及延伸13.1听力拓展13.1.1提供更多的听力材料，提高学生的听力能力13.1.2组织听力比赛，激发学生的学习兴趣13.2口语拓展13.2.1组织口语角，提高学生的口语能力13.2.2邀请外教进行口语教学，增加学生的口语实践机会13.3文化拓展13.3.1介绍相关文化背景知识，提高学生的人文素养13.3.2组织文化体验活动，增加学生对英语国家的了解十四、附录14.1听力材料附录14.1.1附录听力对话一的文本14.1.2附录听力对话二的文本14.1.3附录听力故事的文本14.2口语材料附录14.2.1附录口语任务一的文本14.2.2附录口语任务二的文本14.2.3附录口语角色扮演的文本14.3教学评价附录14.3.1评价学生的听力理解和口语表达能力14.3.2评价学生的学习态度和合作精神重点和难点解析一、教学内容1.1听力部分1.1.1听力对话一在听力对话一中，学生将学习如何在日常生活中进行基本的交流，如问候、介绍自己和他人、询问时间等。教师需要关注学生对日常用语的理解和运用。1.1.2听力对话二听力对话二将涉及更复杂的日常交流场景，如在餐厅点餐、在商店购物等。学生需要能够理解并运用更复杂的日常用语。1.1.3听力故事听力故事将提供一种情境，让学生能够在听懂故事的基础上，理解和记忆故事中的关键信息和细节。二、教学目标2.1听力目标2.1.1能够听懂并理解日常生活中的简单对话教师需要设计活动来帮助学生练习和巩固日常生活中常用的表达方式。2.1.2能够听懂并理解简单的故事情节教师需要通过听力练习，帮助学生提高对故事情节的理解能力。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成具体任务来提高学生的听力理解能力教师需要设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中提高听力理解能力。3.1.2通过完成具体任务来提高学生的口语表达能力教师需要提供机会让学生在任务完成过程中进行实际的口语交流。四、教学资源4.1教材4.1.1人教版小学英语四年级上册教师需要熟悉教材内容，并根据学生的实际情况进行适当调整。五、教学难点与重点5.1听力难点5.1.1正确理解日常生活中的对话教师需要通过重复练习和实际情境模拟，帮助学生克服听力难点。5.1.2正确理解简单故事情节教师需要通过听力练习和故事复述等方式，帮助学生提高对故事情节的理解能力。5.2口语重点5.2.1正确运用所学进行日常交流教师需要提供机会让学生在实际情境中进行口语练习。5.2.2能够在小组内进行简单的角色扮演教师需要设计角色扮演活动，让学生在小组内进行实际的口语交流。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含听力对话和故事的课件课件需要包含清晰的图片和文字，帮助学生更好地理解和记忆。6.2录音设备6.2.1用于播放听力材料的录音机或播放器录音设备需要保证音质清晰，以便学生能够清楚地听到听力材料。6.3学习材料6.3.1教材和相关听力、口语练习材料学习材料需要符合学生的年龄特点和认知水平，以便学生更好地进行学习和练习。七、教学过程7.1导入环节7.1.1学生听听力对话一，并完成相关练习教师需要引导学生注意听力材料中的关键信息和细节。7.1.2学生听听力对话二，并完成相关练习教师需要引导学生注意听力材料中的关键信息和细节。7.1.3学生听听力故事，并完成相关练习教师需要引导学生注意故事情节的发展和关键信息的出现。八、学生活动8.1听力活动8.1.1学生听听力对话一的音频，并完成相关练习教师需要观察学生的反应，及时给予指导和帮助。8.1.2学生听听力对话二的音频，并完成相关练习教师需要观察学生的反应，及时给予指导和帮助。8.1.3学生听听力故事的音频，并完成相关练习教师需要观察学生的反应，及时给予指导和帮助。九、板书设计9.1听力板书9.1.1板书听力对话一的关键词汇和句子板书需要突出关键词汇和句子，方便学生记忆和理解。9.1.2板书听力对话二的关键词汇和句子板书需要突出关键词汇和句子，方便学生记忆和理解。9.1.3板书听力故事的关键词汇和句子板书需要突出关键词汇和句子，方便学生记忆和理解。十、作业设计10.1听力作业10.1.1学生完成听力对话一的练习作业需要具有针对性，帮助学生巩固所学内容。10.1.2学生完成听力对话二的练习本节课程教学技巧和窍门一、语言语调教师应使用清晰、流畅的语言，并根据不同的教学内容调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解听力材料时，教师可以模仿不同的语调和口音，帮助学生更好地理解和学习。二、时间分配教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。在听力环节，可以设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成练习。三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生积极参与，提高他们的思考和听力能力。提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生表达自己的观点和想法。四、情景导入教师可以通过创设情境的方式引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。在导入环节，可以使用图片、实物或故事等吸引学生的注意力，并自然过渡到本