外研版英语三下英语阅读常用短语

外研版英语三下英语阅读常用短语目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2常用短语列表1.3短语在语境中的应用二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2互动式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点解析六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3课堂实践7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流8.4成果展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书步骤十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1相关知识点拓展13.2课外阅读推荐13.3实践活动建议十四、附录14.2教学课件14.3教学计划教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了一群孩子在森林里探险的故事，通过这个故事，让学生学习和掌握常用的英语短语。1.2常用短语列表：lookfor,findout,follow,leadto,getinto,getoutof,runawayfrom,hidefrom等。1.3短语在语境中的应用：通过故事的情节，让学生理解并学会如何运用这些短语。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够正确理解并运用本课所学的常用英语短语。2.2过程与方法目标：通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语语言运用能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。三、教学方法3.1任务驱动法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。3.2互动式教学法：教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，增强课堂的活力。3.3情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。四、教学资源4.1教材资源：外研版英语三年级下册教材。4.2网络资源：相关的英语学习网站和APP。4.3图片资源：与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解课文。五、教学难点与重点5.1难点分析：部分短语的用法和意义可能对学生来说比较困难，需要通过具体的例子和情境来进行解释和引导。5.2重点解析：本课的重点是让学生掌握并能够正确运用常用的英语短语。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪、课件等。6.2学具准备：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。七、教学过程7.1导入新课：通过一个与课文内容相关的谜语，引发学生的兴趣，导入新课。7.2讲解与示范：教师通过讲解和示范，让学生学习和掌握常用的英语短语。7.3课堂实践：学生通过听、说、读、写的实践，巩固所学的内容。7.4巩固练习：通过做一些练习题，让学生进一步巩固所学的内容。八、学生活动8.1自主学习：学生通过自学，了解课文内容，尝试找出并理解其中的常用短语。8.2合作学习：学生分组讨论，共同完成与课文内容相关的任务，如角色扮演、故事复述等。8.3互动交流：学生分享自己在学习过程中遇到的困难和问题，互相帮助解决。8.4成果展示：每组选出一个代表，向全班展示他们的学习成果，如表演、讲解等。九、板书设计9.1板书内容：本节课的重点短语和它们的用法。9.2板书结构：短语列表和对应的例句。9.3板书步骤：先列出短语，然后给出例句，让学生模仿造句。十、作业设计10.1作业内容：用本节课学的短语写一个小故事。10.2作业要求：故事要通顺，用到的短语要准确。十一、课件设计11.1课件结构：课文内容、短语列表、例句、练习题等。11.2课件内容：与教学内容相关的图片、动画、声音等。11.3课件互动环节：学生通过课件，回答问题、完成练习等。十二、课后反思12.1教学效果评价：学生对本节课内容的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学经验，思考并调整教学方法。12.3教学内容补充：根据学生的需求，考虑是否需要补充一些额外的教学内容。十三、拓展及延伸13.1相关知识点拓展：介绍一些与本节课内容相关的知识点，如单词的家族、短语的来源等。13.2课外阅读推荐：推荐一些与课文内容相关的英语读物，提高学生的阅读能力。13.3实践活动建议：组织一些与英语学习相关的课外活动，如英语角、英语剧社等。十四、附录14.3教学计划：列出本节课的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：在选择课文内容时，需要关注故事情节是否贴近学生的生活经验，以及是否能够引起学生的兴趣。课文中的常用短语需要与学生的语言水平相匹配，以确保他们能够理解和运用。二、教学目标2.1知识与技能目标：在设定知识与技能目标时，要注意短语的选择是否具有代表性，以及是否能够覆盖学生应掌握的语法和词汇知识点。三、教学方法3.1任务驱动法：任务的设计应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习动力。同时，任务应与实际生活情境相结合，使学生在完成任务的过程中能够自然地运用所学短语。四、教学资源4.1教材资源：在利用教材资源时，要注意与课文内容相关的图片资源、音频文件等是否充足，以及是否能够辅助学生更好地理解和记忆所学短语。五、教学难点与重点5.1难点分析：对于学生可能遇到的难点，需要提供充足的例句和情境进行解释和引导。同时，可以利用多媒体教学手段，如动画、视频等，帮助学生更直观地理解和记忆短语的用法。六、教具与学具准备6.1教具准备：课件的制作需要关注其是否能够有效地展示和解释所学短语。同时，课件中的互动环节应具有趣味性，能够吸引学生的注意力。七、教学过程7.1导入新课：导入环节的设计需要关注其是否能够激发学生的兴趣，以及是否能够自然地引入本节课的主题。7.2讲解与示范：在讲解和示范环节，教师的表达需要清晰、生动，以便学生能够更好地理解和记忆所学短语。7.3课堂实践：课堂实践环节需要注意学生是否能够积极参与，以及是否能够正确地运用所学短语。7.4巩固练习：巩固练习环节需要注意练习题的设计是否具有针对性，以及是否能够全面覆盖本节课所学的短语。7.5课堂小结：课堂小结环节需要关注学生是否能够准确地复述本节课所学的内容，以及是否能够明确地掌握短语的用法。八、学生活动8.1自主学习：自主学习环节需要关注学生是否能够独立地完成学习任务，以及是否能够主动地查找和理解课文中的短语。8.2合作学习：合作学习环节需要注意学生是否能够有效地进行沟通和协作，以及是否能够共同完成学习任务。8.3互动交流：互动交流环节需要关注学生是否能够积极地参与讨论，以及是否能够表达清楚自己的观点。8.4成果展示：成果展示环节需要注意学生是否能够自信地展示自己的学习成果，以及是否能够准确地运用所学短语。九、板书设计9.1板书内容：板书设计需要关注短语的列出是否清晰、有序，以及例句的设计是否能够帮助学生理解和记忆短语的用法。十、作业设计10.1作业内容：作业的设计需要关注其是否能够巩固学生对所学短语的理解和运用，以及是否能够提高学生的写作能力。10.2作业要求：作业要求需要明确，以便学生能够清楚地知道作业的完成标准。10.3作业反馈：作业反馈需要及时，以便学生能够及时了解自己的学习情况并进行改进。十一、课件设计11.1课件内容：课件内容的设计需要关注其是否能够吸引学生的注意力，以及是否能够有效地传达教学信息。11.2课件互动环节：课件互动环节的设计需要关注其是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够提高学生的参与度。十二、课后反思12.1教学效果评价：课后反思需要关注学生对本节课内容的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学经验，思考并调整教学方法，以提高教学效果。12.3教学内容补充：根据学生的需求，考虑是否需要补充一些额外的教学内容，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。十三、拓展及延伸13.1相关知识点拓展：拓展环节需要关注学生是否能够对新知识点产生兴趣，以及是否能够有效地将新知识与已有知识相结合。13.2课外阅读推荐：推荐课外读物时需要注意其是否与学生的兴趣相符，以及是否能够提高学生的阅读能力。13本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持语调的抑扬顿挫，使讲解更具吸引力和感染力。2.使用简洁、明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构。3.在讲解短语时，注意语速的变化，适当慢下来，以便学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和示范环节，不要过于拖延，给予学生足够的思考和吸收时间。3.在课堂实践环节，留出足够的时间让学生进行练习和互动。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。2.