外研版小学英语五年级下册语法点拨

外研版小学英语五年级下册语法点拨目录一、教学内容1.1语法点拨主题1.2教学知识点1.2.1一般现在时1.2.2一般过去时1.2.3一般将来时1.2.4现在进行时1.2.5过去进行时1.2.6现在完成时1.2.7过去完成时1.2.8情态动词1.2.9被动语态1.2.10比较级和最高级1.2.11疑问词1.2.12否定句1.2.13祈使句1.2.14感叹句二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4竞赛活动九、板书设计9.1板书主题9.2一般现在时板书设计9.3一般过去时板书设计9.4一般将来时板书设计9.5现在进行时板书设计9.6过去进行时板书设计9.7现在完成时板书设计9.8过去完成时板书设计9.9情态动词板书设计9.10被动语态板书设计9.11比较级和最高级板书设计9.12疑问词板书设计9.13否定句板书设计9.14祈使句板书设计9.15感叹句板书设计十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计11.4课件动画设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈分析12.4教学内容调整十三、拓展及延伸13.1语法知识拓展13.2相关话题延伸13.3文化背景介绍13.4网络资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.3教学反思教案如下：一、教学内容1.1语法点拨主题1.2教学知识点1.2.1一般现在时1.2.1.1主语和谓语动词的一致性1.2.1.2常用的一般现在时结构1.2.2一般过去时1.2.2.1过去时的构成1.2.2.2过去时的运用场景1.2.3一般将来时1.2.3.1将来时的构成1.2.3.2将来时的标志性词语1.2.4现在进行时1.2.4.1进行时的构成1.2.4.2进行时的运用场景1.2.5过去进行时1.2.5.1过去进行时的构成1.2.5.2过去进行时的运用场景1.2.6现在完成时1.2.6.1完成时的构成1.2.6.2完成时的标志性词语1.2.7过去完成时1.2.7.1过去完成时的构成1.2.7.2过去完成时的运用场景1.2.8情态动词1.2.8.1情态动词的分类1.2.8.2情态动词的用法1.2.9被动语态1.2.9.1被动语态的构成1.2.9.2被动语态的运用场景1.2.10比较级和最高级1.2.10.1比较级的构成1.2.10.2最高级的构成1.2.11疑问词1.2.11.1疑问词的分类1.2.11.2疑问词的用法1.2.12否定句1.2.12.1否定句的构成1.2.12.2否定句的运用场景1.2.13祈使句1.2.13.1祈使句的构成1.2.13.2祈使句的运用场景1.2.14感叹句1.2.14.1感叹句的构成1.2.14.2感叹句的运用场景二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.1.1导入方式7.1.2导入内容7.2新课呈现环节7.2.1新课内容7.2.2新课呈现方式7.3实践环节7.3.1实践任务7.3.2实践指导7.4巩固环节7.4.1巩固方式7.4.2巩固内容八、学生活动8.1课堂互动8.1.1互动方式8.1.2互动内容8.2小组讨论8.2.1讨论主题8.2.2讨论指导8.3角色扮演8.3.1角色扮演情境8.3.2角色扮演指导8.4竞赛活动8.4.1竞赛形式8.4.2竞赛内容九、板书设计9.1板书主题9.2一般现在时板书设计9.2.1板书结构9.2.2板书内容9.3一般过去时板书设计9.3.1板书结构9.3.2板书内容9.4一般将来时板书设计9.4.1板书结构9.4.2板书内容9.5现在进行时板书设计9.5.1板书结构9.5.2板书内容9.6过去进行时板书设计9.6.1板书结构9.6.2板书内容9.7现在完成时板书设计9.7.1板书结构9.7.2板书内容9.8过去完成时板书设计9.8.1板书结构9.8.2板书内容9.9情态动词板书设计9.9.1板书结构9.9.2板书内容9.10被动语态板书设计9.10.1板书结构9.10.2板书内容9.11比较级和最高级板书设计9.11.1板书结构9.11.2板书内容9.12疑问词板书设计9.12.1板书结构9.12.2板书内容9.13否定句板书设计9.13.1板书结构9.13.2板书内容9.14祈使句板书设计9.14.1板书结构9.14.2板书内容9.15感叹句板书设计9.15.1板书结构9.15.2板书内容十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计11.4课件动画设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈分析12.4教学内容调整十三、拓展及延伸13.1语法知识拓展13.2相关话题延伸13.3文化背景介绍13.4网络资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.3教学反思重点和难点解析一、教学内容1.1语法点拨主题1.2教学知识点1.2.1一般现在时1.2.1.1主语和谓语动词的一致性1.2.1.1.1一致性的重要性1.2.1.1.2一致性的应用实例1.2.2一般过去时1.2.2.1过去时的构成1.2.2.1.1构成方法1.2.2.1.2过去时的标志性词语1.2.3一般将来时1.2.3.1将来时的构成1.2.3.1.1构成方法1.2.3.1.2将来时的标志性词语1.2.4现在进行时1.2.4.1进行时的构成1.2.4.1.1构成方法1.2.4.1.2进行时的标志性词语1.2.5过去进行时1.2.5.1过去进行时的构成1.2.5.1.1构成方法1.2.5.1.2过去进行时的标志性词语1.2.6现在完成时1.2.6.1完成时的构成1.2.6.1.1构成方法1.2.6.1.2完成时的标志性词语1.2.7过去完成时1.2.7.1过去完成时的构成1.2.7.1.1构成方法1.2.7.1.2过去完成时的标志性词语1.2.8情态动词1.2.8.1情态动词的分类1.2.8.1.1分类标准1.2.8.1.2各类情态动词的用法1.2.9被动语态1.2.9.1被动语态的构成1.2.9.1.1构成方法1.2.9.1.2被动语态的标志性词语1.2.10比较级和最高级1.2.10.1比较级的构成1.2.10.1.1构成方法1.2.10.1.2比较级的标志性词语1.2.11疑问词1.2.11.1疑问词的分类1.2.11.1.1分类标准1.2.11.1.2各类疑问词的用法1.2.12否定句1.2.12.1否定句的构成1.2.12.1.1构成方法1.2.12.1.2否定句的标志性词语1.2.13祈使句1.2.13.1祈使句的构成1.2.13.1.1构成方法1.2.13.1.2祈使句的标志性词语1.2.14感叹句1.2.14.1感叹句的构成1.2.14.1.1构成方法1.2.14.1.2感叹句的标志性词语二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备