外研版英语八年级下册课件大放送

外研版英语八年级下册课件大放送目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇表1.3语法点1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂实践7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习8.4表演展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书步骤十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件效果十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈12.4教学改进十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2生活拓展13.3思维拓展13.4活动延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评估14.4教学资源库教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文大意1.1.3课文结构1.2词汇表1.2.1生词解释1.2.2词组解释1.2.3单词用法1.3语法点1.3.1语法规则1.3.2语法例子1.3.3语法练习1.4功能句型1.4.1句型结构1.4.2句型示例1.4.3句型练习二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握2.1.2语法理解2.1.3句型应用2.2能力目标2.2.1听力理解2.2.2口语表达2.2.3阅读写作2.3情感目标2.3.1学习兴趣2.3.2合作意识2.3.3文化意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2情境教学法3.2.1情境创设3.2.2情境体验3.2.3情境练习3.3交际型教学法3.3.1交际活动3.3.2交际策略3.3.3交际评价四、教学资源4.1教材4.1.1教材分析4.1.2教材使用4.1.3教材拓展4.2网络资源4.2.1网络资源选择4.2.2网络资源利用4.2.3网络资源评价4.3音频资源4.3.1音频资源整理4.3.2音频资源播放4.3.3音频资源练习4.4视频资源4.4.1视频资源筛选4.4.2视频资源观看4.4.3视频资源讨论五、教学难点与重点5.1难点5.1.1难点分析5.1.2难点攻克5.1.3难点巩固5.2重点5.2.1重点讲解5.2.2重点练习5.2.3重点复习六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教具清单6.1.2教具使用6.1.3教具维护6.2学具6.2.1学具准备6.2.2学具使用6.2.3学具整理八、学生活动8.1自主学习8.1.1学习任务8.1.2学习策略8.1.3学习反馈8.2合作学习8.2.1小组划分8.2.2合作任务8.2.3合作评价8.3探究学习8.3.1探究主题8.3.2探究步骤8.3.3探究成果8.4表演展示8.4.1表演内容8.4.2表演准备8.4.3表演评价九、板书设计9.1板书内容9.1.1板书关键词9.1.2板书结构图9.1.3板书重点句型9.2板书结构9.2.1板书设计图9.2.2板书步骤说明9.2.3板书调整建议9.3板书步骤9.3.1板书第一步9.3.2板书第二步9.3.3板书第三步十、作业设计10.1作业内容10.1.1作业说明10.1.2作业要求10.1.3作业难度10.2作业要求10.2.1提交时间10.2.2作业格式10.2.3作业评价标准10.3作业评价10.3.1评价方法10.3.2评价内容10.3.3评价反馈十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件首页11.1.2课件内容页11.1.3课件练习页11.2课件内容11.2.1课件文字内容11.2.2课件图片素材11.2.3课件音视频资源11.3课件互动11.3.1学生互动环节11.3.2教师互动环节11.3.3互动评价11.4课件效果11.4.1学生反馈11.4.2教学效果11.4.3课件改进建议十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生学习情况12.1.2教学目标达成情况12.1.3教学亮点与不足12.2教学调整12.2.1教学内容调整12.2.2教学方法调整12.2.3教学策略调整12.3学生反馈12.3.1学生满意度调查12.3.2学生建议与意见12.3.3学生学习进步情况12.4教学改进12.4.1教学方法改进12.4.2教学资源改进12.4.3教学评价改进十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.1.1文化背景介绍13.1.2文化现象分析13.1.3文化差异讨论13.2生活拓展13.2.1生活情境创设13.2.2生活技能培养13.2.3生活话题讨论13.3思维拓展13.3.1思维训练活动13.3.2思维方法指导13.3.3思维成果展示13.4活动延伸13.4.1课堂活动延伸13.4.2课外活动安排13.4.3活动效果评估十四、附录14.1教学计划14.1.1学期教学计划14.1.2月度教学计划14.1.3课堂重点和难点解析一、自主学习策略1.任务的难易程度要适中，既能够挑战学生的思维，又能够让他们通过努力能够完成。2.任务要具有明确的目标和指导，让学生知道他们需要做什么，如何做。3.任务要具有实际意义和情境，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。4.教师要给予学生足够的自主学习时间，让他们有充分的时间进行思考和操作。5.教师要给予学生及时的反馈和评价，让他们知道自己的学习成果和不足之处，及时进行调整和改进。二、合作学习组织1.小组的组建：教师需要根据学生的性格、成绩、特长等因素进行合理分组，保证每个小组成员都能够发挥自己的优势，互相帮助和学习。2.任务的分配：教师需要根据小组成员的能力和特点，合理分配学习任务，让每个学生都有机会参与到活动中来。3.交流和讨论：教师需要鼓励小组成员之间的积极交流和讨论，让他们能够充分表达自己的观点，互相学习和借鉴。4.成果的展示：教师需要给予学生足够的时间和机会，让他们能够向全班同学展示自己的学习成果，增加他们的自信心和成就感。5.评价和反馈：教师需要对学生的合作学习过程和成果进行及时的评价和反馈，让他们知道自己的优点和需要改进的地方，促进他们的学习进步。三、探究学习主题1.主题的选择：教师需要选择具有趣味性、启发性和挑战性的主题，让学生产生探究的欲望和兴趣。2.步骤的设计：教师需要设计清晰、合理的探究步骤，让学生能够有条理地进行探究活动。3.资源的提供：教师需要提供丰富的探究资源，包括图书、网络资源、实验材料等，让学生能够充分利用这些资源进行探究学习。4.时间的安排：教师需要给予学生足够的时间进行探究活动，让他们有充分的时间进行思考、操作和实践。5.成果的展示：教师需要鼓励学生将自己的探究成果进行展示和分享，让他们能够从同伴的反馈中得到启发和鼓舞，进一步提升自己的探究能力。四、表演展示准备1.内容的选定：教师需要选择具有挑战性、趣味性和教育意义的表演内容，让学生能够通过表演展示提高自己的语言运用能力。2.角色的分配：教师需要根据学生的特长和兴趣，合理分配表演角色，让每个学生都有机会参与到表演活动中来。3.排练的过程：教师需要给予学生足够的时间进行排练，让他们能够熟悉自己的台词和动作，提高表演的流畅性和自然性。4.表演的评价：教师需要对学生的表演进行及时的评价和反馈，让他们知道自己的优点和需要改进的地方，促进他们的学习进步。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强课堂氛围。使用丰富的词汇和生动的例子，帮助学生更好地理解和记忆知识点。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在设计课堂活动时，考虑到各个环节的过渡，