外研版七年级下册英语学习竞赛

外研版七年级下册英语学习竞赛目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇表二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3小组合作学习四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4巩固八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3竞赛活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸活动建议十四、附录14.1教学评价标准14.2竞赛活动规则教案如下：一、教学内容1.1课文内容：学习竞赛相关的故事情节和对话。1.2语法点：一般现在时态的陈述句和疑问句。1.3词汇表：竞赛、规则、奖励等词汇。二、教学目标2.1知识目标：掌握一般现在时态的陈述句和疑问句，学会使用相关词汇。2.2技能目标：能够听说读写关于学习竞赛的句子。2.3情感目标：培养学生积极参与学习竞赛的热情，增强团队协作意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成学习任务，提高学生的实际运用能力。3.2情境教学法：创设学习竞赛的情境，激发学生的学习兴趣。3.3小组合作学习：培养学生的团队协作能力和竞争意识。四、教学资源4.1教材：外研版七年级下册英语课本。4.2网络资源：相关学习竞赛的图片、视频等。4.3音频资源：听力材料，关于学习竞赛的对话和故事。五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时态的疑问句的构成和用法。5.2重点：课文内容的理解和运用，学习竞赛相关词汇的掌握。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体课件、黑板、粉笔。6.2学具：课本、练习册、学习竞赛卡片。七、教学过程7.1导入：通过图片和问题引导学生思考学习竞赛的意义。7.2新课呈现：介绍一般现在时态的陈述句和疑问句。7.3操练：让学生分组进行学习竞赛的对话练习。7.4巩固：用游戏和练习题巩固所学知识。八、学生活动8.1自主学习：学生通过阅读课文，了解学习竞赛的故事情节。8.2小组讨论：学生分组讨论课文中的难点问题，共同解决问题。8.3竞赛活动：学生分组进行学习竞赛，比一比谁的学习效率高。九、板书设计9.1板书内容：一般现在时态的陈述句和疑问句结构。9.2板书结构：分成两部分，一部分是陈述句结构，一部分是疑问句结构。十、作业设计10.1作业内容：完成练习册上的相关练习题。10.2作业要求：字体工整，答案准确，明天上课前提交。十一、课件设计11.1课件结构：分成几个部分，分别是课文内容、语法点讲解、练习题等。11.2课件内容：课文内容的图片和视频，语法点的讲解和例子，练习题等。十二、课后反思12.1教学效果评价：学生对一般现在时态的掌握程度，学生参与学习竞赛的热情。12.2教学改进措施：对教学过程中出现的问题进行改进，调整教学方法。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料：关于学习竞赛的文章，提高学生的阅读能力。13.2延伸活动建议：组织一次班级学习竞赛，让学生实践所学知识。十四、附录14.1教学评价标准：对学生的学习效果进行评价的标准。14.2竞赛活动规则：竞赛活动的具体规则。重点和难点解析一、一般现在时态的疑问句的构成和用法一般现在时态的疑问句有两种构成方式：助动词do/does/did的移位和情态动词can/may的移位。其中，助动词的移位是重点和难点。1.助动词do/does/did的移位当主语是第三人称单数时，疑问句助动词用does，其它情况用do。例如：Hedoeshishomeworkeveryday.（他每天做作业。）Doesshelikeapples?（她喜欢苹果吗？）2.情态动词can/may的移位情态动词can/may在疑问句中的位置与在陈述句中相同。例如：Canheswim?（他会游泳吗？）MayIenter?（我可以进去吗？）二、学习竞赛的相关词汇和短语学习竞赛的相关词汇和短语是本节课的重点，需要特别关注。这些词汇和短语包括：规则（rules）奖励（rewards）挑战（challenge）团队合作（teamwork）目标（goal）策略（strategy）动力（motivation）成就感（satisfaction）三、任务型教学法和情境教学法任务型教学法和情境教学法是本节课的教学方法，需要关注如何实施这两种教学方法。1.任务型教学法任务型教学法通过完成学习任务，提高学生的实际运用能力。本节课的任务是让学生参与学习竞赛，通过实际操作，掌握一般现在时态的陈述句和疑问句。2.情境教学法情境教学法通过创设学习竞赛的情境，激发学生的学习兴趣。教师可以利用图片、视频等资源，模拟学习竞赛的场景，让学生在真实的情境中学习。四、小组合作学习小组合作学习是本节课的一种学生活动，需要关注如何组织学生进行小组合作学习。1.分组将学生分成若干小组，每组人数适中，确保每个学生都有参与的机会。2.分工每个小组成员都有明确的分工，负责不同的工作，如查找资料、记录、汇报等。3.合作小组成员之间要相互合作，共同完成学习任务。教师要引导学生积极参与，培养团队协作意识。五、教学评价标准1.知识掌握程度评价学生对一般现在时态的陈述句和疑问句的掌握程度，包括语法结构和用法。2.参与程度评价学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、小组讨论等。3.作业完成情况评价学生作业的字体工整、答案准确等情况，确保学生认真完成作业。六、竞赛活动规则1.竞赛内容明确竞赛的内容，包括题目、题型、答题时间等。2.竞赛流程规定竞赛的流程，包括分组、答题、评分、颁奖等环节。3.评分标准设定合理的评分标准，确保评价的公平性和准确性。4.竞赛纪律强调竞赛纪律，要求学生遵守规则，公平竞争。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够理解。2.语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.在讲解语法点和词汇时，可以使用例句来展示用法。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解语法点和词汇时，可以留出时间让学生进行练习。三、课堂提问1.提出开放性问题，激发学生的思考。2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。3.通过提问引导学生主动参与课堂讨论。四、情景导入1.使用图片、视频等资源，