Unit 1 My Family（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit1MyFamily（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1MyFamily

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的家庭”这一主题，引导学生学习与家庭相关的词汇和句型，如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等，并通过趣味性的互动活动，帮助学生掌握如何用英语介绍自己的家庭成员。课程内容与教材紧密结合，旨在提升学生的英语听说能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用本单元的词汇和句型，如“family”,“brother”,“sister”等，以及介绍家庭成员的句型，例如“He'smybrother”。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片、描述家庭成员的特点，培养观察、分析、描述的能力，激发创新思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习、互动交流，提高自主学习英语的兴趣和效率。教学难点与重点1.教学重点

①正确拼读和运用与家庭相关的词汇，如“mom”,“dad”,“brother”,“sister”等。

②掌握并运用句型“He's/She'smy...”来介绍自己的家庭成员。

③通过听力练习，能够理解并回答关于家庭的基本问题。

2.教学难点

①家庭成员称呼词汇的发音，特别是“brother”和“sister”的区分。

②在实际语境中灵活运用所学句型，如将“He'smybrother”与具体情境结合。

③学生可能对家庭成员的职业或特征描述词汇不熟悉，如“teacher”,“doctor”等，需要在课堂上提供足够的示例和练习来帮助学生理解和运用。教学资源1.软硬件资源

-英语课本

-白板/黑板

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-英语学习APP

-在线英语学习视频

-家庭成员图片库

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演游戏

-互动式问答

-听力练习材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，询问学生：“你们能告诉我图片中都是谁吗？”

-回顾旧知：复习上一节课学习的问候语和自我介绍，如“Hello,mynameis...”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“family”,“brother”,“sister”,“mom”,“dad”等，并板书。

-举例说明：用PPT展示不同家庭图片，边指边介绍：“Thisismybrother,thisismysister.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们用英语介绍自己的家庭成员，并相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上画出自己的家庭成员，并用英语标注。

-教师指导：在学生绘画和标注时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几位学生分享他们的画作和介绍，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语录制一段介绍自己家庭成员的视频，并上传到课程平台。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，进行一个小游戏，如“家庭猜猜乐”，学生描述家庭成员的特征，其他学生猜测是谁。

7.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，提醒学生复习新学的词汇和句型，并鼓励他们在日常生活中运用英语。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并正确拼读本节课所学的家庭相关词汇，如“mom”,“dad”,“brother”,“sister”等。

2.学生能够运用所学的句型“He's/She'smy...”来介绍自己的家庭成员，并在实际语境中灵活运用。

3.通过听力练习，学生能够理解并回答关于家庭的基本问题，提高了他们的听力理解能力。

4.学生在互动探究环节中，能够积极参与小组讨论，用英语描述家庭成员的特征，增强了他们的口语表达能力。

5.学生在巩固练习环节中，通过绘制家庭成员的图画并用英语标注，加深了对家庭成员称呼的理解和记忆。

6.学生在课堂总结环节中，能够自信地分享自己的画作和介绍，提高了他们的自信心和表达能力。

7.通过作业布置，学生能够将所学知识应用到实际生活中，录制介绍家庭成员的视频，提高了他们的自主学习能力。

8.学生在学习过程中，逐渐培养了观察、分析、描述的能力，以及合作学习和互动交流的能力，提升了他们的思维品质和学习能力。

9.学生在课堂延伸环节的小游戏中，通过描述家庭成员的特征来猜测是谁，进一步巩固了对家庭成员称呼的记忆，并增强了游戏的趣味性。

10.学生在学习结束后，能够自觉地复习和巩固所学知识，将英语应用于日常生活中，提高了他们的语言运用能力和文化意识。

总体来说，学生在本节课中取得了显著的学习效果，不仅掌握了教材中的知识点，而且提高了英语综合运用能力，为今后的学习打下了坚实的基础。板书设计1.重点知识点

①家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister

②家庭成员介绍句型：He'smybrother.She'smysister.

2.重点词汇

①亲属称谓：brother（兄弟）,sister（姐妹）,mom（妈妈）,dad（爸爸）

②描述词汇：hap