13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版

13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版一、设计思路

本节课以统编版三年级道德与法治下册《万里一线牵》为主题，结合学生的生活实际，以培养学生的法治观念和道德素养为核心。通过生动的案例和互动讨论，使学生了解电话、网络等通讯工具的利与弊，引导学生正确使用通讯工具，增强网络安全意识。同时，注重激发学生的探究兴趣，提高他们的实践能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.培养学生信息素养，学会安全、负责任地使用通讯工具。

2.增强学生的法治意识，理解通讯工具使用的相关法律法规。

3.提升学生批判性思维，能够识别通讯信息中的是非善恶。

4.培养学生的沟通能力，学会在网络环境中文明交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的通讯工具使用方法，了解了网络的基本概念。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式；能力上，具备一定的信息筛选和判断能力，但批判性思维尚在培养中；学习风格方面，学生更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对通讯工具的过度依赖，缺乏网络安全意识；在信息筛选中难以辨别真伪，容易受到不良信息的影响；在沟通中可能存在表达不清、礼貌用语使用不当等问题。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生平板电脑。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络通讯工具使用指南。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张世界地图，并提问“同学们，你们知道世界上最长的电话线有多长吗？”引发学生对通讯工具的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于电话和网络的基本知识，如电话的发明、网络的作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题《万里一线牵》，包括通讯工具的发展历程、通讯方式的变化及其对人们生活的影响。

-举例说明：通过展示不同通讯工具的图片和案例，如手机、互联网、卫星通讯等，帮助学生理解通讯工具的多样性和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论通讯工具在生活中的积极作用和可能带来的问题，如信息泄露、网络诈骗等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟不同场景下的通讯情境，如家庭、学校、公共场所等，练习如何正确使用通讯工具。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师及时给予指导和反馈，纠正使用不当的地方，强调通讯礼仪和网络安全。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调通讯工具的正确使用方法和网络安全意识。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，做一个有责任感的网络公民。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试绘制一张简单的通讯工具发展史时间线。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己在生活中如何安全、文明地使用通讯工具。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生进行角色扮演，模拟不同职业人物如何使用通讯工具进行工作。

-邀请家长或专业人士来课堂分享通讯工具在职业中的应用和重要性。

7.课后反思（约5分钟，教师活动）

-教师根据课堂表现和学生的反馈，反思教学效果，调整后续教学计划。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《通讯工具发展史》、《网络安全常识》等书籍，为学生提供更深入的了解通讯工具的历史和网络安全知识。

-视频资源：搜集通讯工具发展历程的视频资料，以及网络安全教育视频，如《网络安全小学生版》等。

-实物资源：准备一些通讯工具的模型或实物，如电话、手机、路由器等，让学生直观感受通讯工具的形态和功能。

-网络资源：利用校园网络学习平台，提供一些网络安全小游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解通讯工具的发展对人类社会的深远影响，培养学生的历史观念和科技意识。

-安排学生在计算机实验室观看网络安全教育视频，通过案例学习，提高网络安全防护能力。

-组织学生参观通讯博物馆或科技展览，亲身体验通讯工具的演变，激发学生对科技的好奇心和探索欲。

-在校园内开展网络安全周活动，通过举办网络安全知识竞赛、制作网络安全宣传海报等形式，增强学生的网络安全意识。

-指导学生在家中与家长一起尝试使用不同的通讯工具，如视频通话、社交媒体等，学习如何礼貌、安全地交流。

-鼓励学生参加校外的科技夏（冬）令营，与专业人士交流，了解通讯行业的最新发展动态。

-教师可以定期组织线上或线下的家长会，向家长普及网络安全知识，促进家校合作，共同保障学生的网络安全。

-学生可以成立科技兴趣小组，定期分享科技新闻和通讯工具的最新资讯，培养学生的科技敏感度和信息素养。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用角色扮演的方式，让学生在模拟的情境中学习通讯工具的正确使用，这种方法提高了学生的参与度和实践能力。

2.结合现代信息技术，我利用校园网络学习平台进行教学资源的共享和互动讨论，使学生在课堂之外也能持续学习和交流。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动虽然充分，但有时讨论过于发散，影响了教学目标的实现。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合素质和能力发展。

（三）改进措施

1.对于学习进度的管理，我将更加细致地跟踪每个学生的学习情况，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在课堂互动中，我会设定明确的讨论主题和边界，引导学生围绕教学目标进行讨论，提高课堂效率。

3.在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价，以及结合学生的日常表现和项目作品，全面评估学生的学习成果。八、板书设计

①通讯工具的发展历程

-重点知识点：电话的