8安全记心中 第1课时（说课稿）2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心中第1课时（说课稿）2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、设计思路

结合三年级学生的认知特点和《道德与法治》教材内容，本节课以“8安全记心中”为主题，通过生动的故事导入、案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识日常生活中潜在的安全隐患，掌握基本的安全知识和自我保护方法。课程设置注重理论与实践相结合，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力，培养良好的法治观念。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的安全意识、法治观念和批判性思维。通过课程学习，学生将能够识别生活中潜在的安全风险，形成遵守法律法规的自觉性，发展独立思考、分析问题的能力，并在实际情境中运用所学知识进行安全防护，提高个人综合素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，具体包括：

-安全标志的认识：如防火、防盗、防触电等安全标志的含义和正确使用方法。

-应急处理能力：如遇到火灾、地震等紧急情况时，如何快速逃生、求助。

-法律法规的理解：让学生理解遵守交通规则、不闯红灯等行为背后的法律意义。

例如，在讲解安全标志时，教师需要通过实例演示和互动问答，让学生深刻理解每个标志的含义，并在实际生活中能够正确识别和遵守。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将安全知识内化为自觉行为，具体包括：

-安全行为的养成：如何让学生在日常生活中自觉遵守安全规则，如不在插座附近玩耍、不单独靠近水域。

-安全情境的判断：学生在遇到紧急情况时，如何快速做出正确判断并采取有效行动。

-安全意识的提高：如何让学生意识到安全不仅仅是个人的事，还关系到他人和社会。

例如，在讲解不单独靠近水域时，教师可以通过模拟溺水情境，引导学生思考可能发生的危险，并讨论如何避免和应对，从而帮助学生建立起正确的安全意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解安全知识、案例分析，系统传授安全防护方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经验和想法，增强安全意识。

3.角色扮演：模拟不同安全情境，让学生扮演相应角色，提高应对紧急情况的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示安全标志、应急处理流程等，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教育软件进行安全知识测试，巩固学习内容。

3.现场演示：通过现场演示安全器材的使用方法，提高学生的实践操作能力。五

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在校园的安全故事引入，让学生思考安全问题的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中遇到的安全问题以及previouslylearnedsafetyrules。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“安全记心中”，包括安全标志的含义、安全规则的重要性以及如何在紧急情况下保护自己。

-举例说明：通过展示一些真实的安全事故案例，让学生了解不遵守安全规则可能带来的后果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何应用安全知识，例如在家庭、学校、公共场所等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟紧急情况下的应对措施，如地震逃生、火灾报警等。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调安全知识的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行安全行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在课后完成一份安全知识问卷，以检验他们对课堂内容的掌握程度，并要求学生记录一周内的安全行为，下周分享。六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够识别并理解各种常见的安全标志，如防火、防水、防电等标志，掌握它们的意义和在生活中的应用。

2.学生能够掌握基本的安全知识和自我保护方法，例如在遇到火灾时如何快速逃生、如何正确报警、如何在地震中保护自己等。

3.学生能够理解并遵守基本的法律法规，如交通规则、校园安全规定等，形成良好的法治观念。

4.学生能够将安全知识应用到实际生活中，如不在插座附近玩耍、不单独靠近水域、遵守交通规则等，有效提高自我保护能力。

5.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了团队合作能力和沟通能力，能够在团队中分享自己的安全知识和经验。

6.学生通过完成课后安全知识问卷，能够检验并巩固对课堂内容的掌握程度。

7.学生记录一周内的安全行为，能够增强安全意识，形成良好的生活习惯。

8.学生通过分享自己的安全行为记录，能够激发其他同学对安全问题的关注，形成良好的安全氛围。

9.学生在学习过程中，形成了批判性思维，能够对周围环境中的安全隐患进行独立思考和判断。

10.学生在学习后，能够自觉遵守安全规则，提高个人安全素养，为创建安全、和谐的校园和社会环境做出贡献。七、教学反思与总结

在教学“8安全记心中”这一课时中，我深感安全教育的重要性。在教学方法上，我尝试了讲授、讨论和角色扮演等多种方式，力求激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收安全知识。

在教学方法上，我觉得自己做得比较好的是结合了实际案例和学生的生活经验。通过案例分析，学生能够更直观地理解安全知识的重要性，而角色扮演则让他们在实际情境中体验和感受安全行为。同时，我也鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享自己的看法和经验，这样不仅能够提高他们的沟通能力，还能使他们在交流中相互学习。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我对部分学生的关注不够，没有及时发现他们在学习上的困惑和问题。此外，我在课堂管理上还有待提高，有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些失控。

关于教学效果，我觉得学生在这节课上收获颇丰。他们不仅掌握了基本的安全知识和自我保护方法，还提高了安全意识，能够在实际生活中遵守