4《繁星》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

4《繁星》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、设计意图

本节课《繁星》的说课稿旨在通过深入解读课文，培养学生的文学素养和审美情趣，激发学生对自然美和亲情的感悟。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，我将引导学生通过朗读、感悟、讨论的方式，理解课文描绘的星空之美，感受作者对自然的热爱和对母亲的思念之情，从而提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和审美鉴赏能力。通过解读《繁星》一文，学生将提升对文本的解读与表达能力，增强对自然美的审美体验和文化理解。同时，通过课文的学习，学生将学会观察生活中的美好，培养对亲情的深刻感悟和表达能力，进而促进其思维的发展和情感价值观的形成。三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够流利地朗读并背诵《繁星》全文，理解课文的基本内容和情感表达。

②学会课文中的生字词，并能正确书写和运用到实际语境中。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并能够分析其在文中的作用和效果。

②感悟作者对自然的热爱和对母亲的思念之情，能够表达自己类似的情感体验。

③掌握通过细节描写来表现人物情感的方法，并将其运用到自己的写作中。

④能够围绕课文主题进行创造性思考和小组讨论，形成自己的见解和感悟。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频剪辑

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：课文朗读音频、教学课件

5.教学手段：小组讨论、情境模拟、写作练习、口头表达五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示星空图片，引导学生观察并分享他们对星空的印象和感受。

-提问：“你们对夜晚的星空有什么样的联想？有没有想过，星空会让人想到什么特别的情感或故事？”

-引出本课主题《繁星》，简要介绍作者和课文背景。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生跟随朗读，注意语气、节奏和情感的表达。

-分析课文中的生字词，解释字词含义，指导学生正确书写。

-讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解其在文中的作用。

-引导学生深入探讨课文描绘的星空之美，以及对母亲的思念之情。

-通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组，每组选择课文中的某一段落进行角色扮演，体会文中情感。

-要求学生用自己的话复述课文内容，检查对课文的理解程度。

-提供一些与课文相关的写作题目，让学生现场写作，练习运用课文中的修辞手法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结学生们的学习成果。

-强调课文中所传达的对自然的热爱和对亲情的珍视。

-鼓励学生在生活中多观察、多感受，学会用语言表达自己的情感。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生熟读并背诵课文。

-布置一篇作文，题目为“我眼中的星空”，让学生发挥想象，用自己的语言描绘星空，并表达自己的情感。

-鼓励学生阅读更多关于自然和亲情的文学作品，丰富自己的阅读体验。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读其他描写自然和亲情的诗歌和散文，如《静夜思》、《春晓》等，以及关于星空的文学作品，例如《小星星》等，以增强学生对自然美的感知和对亲情的理解。

-科普知识：提供关于星空、宇宙和天文学的科普资料，如《十万个为什么》中关于星空的篇章，帮助学生了解天文知识，拓展知识面。

-艺术作品：介绍一些描绘星空的艺术作品，如梵高的《星夜》，让学生通过艺术的角度感受星空之美。

-影视资源：推荐一些关于星空和宇宙的纪录片，如《宇宙之旅》、《星空下的对话》等，让学生在视觉和听觉上更直观地感受宇宙的浩瀚。

2.拓展建议

-阅读笔记：鼓励学生在阅读相关文学作品和科普资料时，做详细的阅读笔记，记录下自己的感受、疑问和新的发现。

-观察记录：建议学生在晚上观察星空，记录下自己的观察结果，并与同学分享，增加实践经验。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获，促进交流与合作。

-写作创作：鼓励学生尝试创作诗歌、散文或短文，表达自己对星空、自然和亲情的理解和感悟。

-实践活动：组织学生参观天文馆或参加天文观测活动，将书本知识与实践相结合，提高学习的趣味性和实用性。

-家长参与：建议家长参与学生的学习过程，与孩子一起观察星空，讨论文学作品，共同提升家庭学习氛围。

-创意展示：鼓励学生将自己的学习成果以创意的方式展示出来，如制作星空海报、编写星空故事等，培养学生的创新意识和表达能力。七、板书设计

1.课文重点知识点

①星空描绘：课文中对星空的描绘，如“密密麻麻的星星”、“闪闪烁烁的光芒”等。

②修辞手法：课文中所使用的比喻、拟人等修辞手法，如“星星像眼睛”、“微笑的face”等。

③情感表达：作者对自然和母亲的情感表达，如“那是我母亲的心灵”、“她对我微笑”等。

2.重点词汇

①生字词：如“闪烁”、“密密麻麻”、“微笑”等。

②关键词：如“星空”、“星星”、“母