2说话要算数 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2说话要算数第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《说话要算数》第一课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以《道德与法治》四年级下册统编版教材为依据，旨在让学生了解诚信的含义，培养他们说话算数的品质，提高道德素养。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，符合四年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.培养学生的诚信意识，使其能够理解并践行“说话要算数”的道德准则。

2.提升学生的法治观念，让他们明白遵守规则、诚实守信的重要性。

3.发展学生的批判性思维，鼓励他们在生活中识别并反思不诚信行为。三、教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解“说话要算数”的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。

②通过案例分析和小组讨论，培养学生遵守诺言、信守承诺的行为习惯。

2.教学难点：

①引导学生将诚信理念转化为实际行动，将“说话要算数”的原则应用到生活和学习中。

②帮助学生识别并克服不诚信行为的诱惑，培养他们在面对困难时坚持诚信的决心和意志。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园内网络教学平台

3.信息化资源：道德与法治教学软件、诚信主题教育视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的诚信故事或日常生活中的小例子引起学生兴趣。

-提问：“你们知道什么是诚信吗？在日常生活中，你们是如何表现诚信的？”

-学生分享自己的理解和经历，教师总结并引入本节课的主题“说话要算数”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示教材中的相关内容，讲解“说话要算数”的含义和重要性。

-使用案例分析，讨论诚信行为和不诚信行为的后果。

-引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现，如何做到“说话要算数”。

-介绍相关的法律法规，强调法治对诚信的保障作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行情景模拟，让学生在模拟的情境中实践诚信行为。

-每组选取一个日常生活中的场景，讨论并展示如何做到“说话要算数”。

-教师点评每组的表现，指出做得好的地方和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和如何在生活中践行诚信。

-鼓励学生在日常生活中积极实践诚信行为，做到“说话要算数”。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，描述自己在生活中践行诚信的一次经历。

-要求学生结合本节课的学习内容，思考诚信对自己和他人的影响。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互监督，共同维护诚信的校园环境。六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了“说话要算数”的道德准则，能够认识到诚信在日常生活中的重要性。学生在课堂上积极参与讨论，能够结合自己的生活经验，举例说明诚信行为和不诚信行为，表明他们已经能够将诚信理念内化于心。

2.学生通过案例分析和小组讨论，学会了如何将诚信原则应用到具体情境中。他们在情景模拟活动中，能够主动表现出诚信行为，如遵守承诺、信守诺言等，显示出诚信素养的提升。

3.学生对法律法规有了更深入的了解，明白了法治对诚信的保障作用。他们在讨论中能够提及相关的法律条文，意识到遵守法律与诚信行为之间的联系。

4.学生在巩固练习环节，通过情景模拟和角色扮演，提高了自己的实际操作能力。他们能够将所学的诚信知识运用到日常生活中，如与同学间的交往、家庭生活中的言行等。

5.学生的批判性思维能力得到锻炼，他们能够识别并反思不诚信行为，对自己的行为进行自我监督和调整。他们在撰写作业时，能够结合自身经历，分析诚信与不诚信行为对个人和他人的影响。

6.学生在课堂小结环节，能够主动分享自己的学习心得，表达对诚信的认同和践行诚信的决心。这表明他们在课堂学习中真正吸收了诚信的价值观。

7.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、相互监督等。这些习惯有助于他们在今后的学习和生活中，持续践行诚信。

8.学生在学习后，对诚信有了更深刻的认识，他们能够在日常生活中积极传播诚信理念，影响身边的人，为营造诚信校园和社会环境作出贡献。七