18《神秘星空》 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

18《神秘星空》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《神秘星空》旨在通过引导学生观察、探究宇宙中的恒星、行星以及星座等基础知识，激发学生对天文科学的兴趣，培养他们的观察能力和科学思维。结合六年级学生的认知水平和青岛版科学教材内容，本节课将重点讲解星空的组成、星座的识别以及恒星与行星的特点，使学生在掌握基本知识的同时，能够运用所学知识解释生活中的天文现象，提高学生的实践应用能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、记录和分析星空现象，发展探究自然现象的兴趣和好奇心，提升实践操作能力和科学探究素养。

2.科学态度：激发学生对宇宙的好奇心，培养他们尊重科学事实、勇于质疑和探索的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学方法思考问题，培养他们的逻辑推理、信息处理和问题解决能力。

4.科学责任：教育学生关注宇宙环境，树立保护地球、珍惜资源的意识，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①天空中恒星、行星和星座的基本概念及其识别方法。

②天文观测的基本技巧，如使用星图和天文望远镜的方法。

③不同星座的形成原因和特点。

2.教学难点

①掌握星座的识别方法，能够在实际观测中准确辨认不同星座。

②理解恒星与行星的区别，能够区分两者在天文观测中的特征。

③运用科学思维分析恒星的生命周期和宇宙中的物质运动规律。

④结合实际观测数据，探讨宇宙的奥秘，形成对宇宙科学的深入认识。教学资源准备1.教材：人手一册《科学》六年级下册青岛版教材。

2.辅助材料：搜集与星座、恒星、行星相关的图片、视频资料，以及星座识别的互动软件。

3.实验器材：天文望远镜、星图、观星记录表。

4.教室布置：设置观星模拟区，配备必要的天文观测设备模型，划分小组讨论区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神秘星空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对夜空中的星星了解多少？它们有什么特别之处吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于星空的美丽图片或视频片段，让学生初步感受星空的魅力和神秘。

简短介绍本节课的主要内容，包括恒星、行星和星座的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星空的基本概念、恒星与行星的区别以及星座的识别方法。

过程：

讲解恒星、行星的定义，包括其主要特征和区别。

详细介绍星座的组成和识别方法，使用星图或示意图帮助学生理解。

3.星座案例分析（20分钟）

目标：通过具体星座案例，让学生深入了解星座的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星座案例进行分析，如北斗七星、猎户座等。

详细介绍每个星座的背景、特点和在天文观测中的意义，让学生全面了解星座的多样性。

引导学生思考星座在导航、时间计算等方面的实际应用，并探讨如何利用星座解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与星空相关的主题进行深入讨论，如星座的起源、恒星的生命周期等。

小组内讨论该主题的相关知识、现状和未来的研究方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星空的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、现状和未来的研究方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星空观测的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恒星、行星和星座的基本概念、案例分析等。

强调星空观测在科学探究、文化传承等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最感兴趣的星座的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）宇宙探索：介绍人类对宇宙探索的历史和重要发现，如阿波罗登月计划、火星探测任务等，让学生了解人类对宇宙的探索进程。

（2）恒星生命周期：详细讲解恒星的形成、演化和死亡过程，如恒星的诞生、核聚变反应、红巨星阶段等，帮助学生理解恒星的不同阶段。

（3）星座故事：介绍不同星座背后的神话故事和象征意义，如猎户座、天蝎座等，让学生了解星座的文化内涵。

（4）天文观测工具：介绍天文观测中常用的工具和设备，如望远镜、星图、天文软件等，让学生了解观测天文的工具和方法。

2.拓展建议：

（1）参观天文馆或观测台：组织学生参观当地的天文馆或观测台，亲身感受天文的魅力，听取专业讲解，增加实践体验。

（2）开展星座观测活动：指导学生进行户外星座观测活动，提供星图和观测工具，让学生亲自辨认星座，记录观测结果，并相互交流分享。

（3）利用网络资源：鼓励学生利用网络资源，如天文论坛、科普视频等，进一步学习宇宙探索、恒星演化和星座知识，培养自主学习能力。

（4）开展小组研究项目：将学生分成小组，每组选择一个与星空相关的课题进行深入研究，如某颗著名恒星的发现历程、某个星座的神话故事等，培养学生合作研究的能力。

（5）撰写观测日志：鼓励学生撰写观测日志，记录自己观测星空的经历和发现，促进学生对星空观测的持续兴趣和实践能力的提升。

（6）参加天文竞赛或俱乐部：鼓励学生参加天文竞赛或加入天文俱乐部，与其他对天文感兴趣的同学一起交流学习，拓宽知识面和交流渠道。板书设计1.星空基础知识

①恒星：定义、特点

②行星：定义、特点

③星座：定义、识别方法

2.星座案例分析

①北斗七星：位置、形状

②猎户座：位置、主要恒星

③天文应用：导航、时间计算

3.观测技巧与工具

①观测技巧：选择观测地点、时