Unit 3《Lesson2 What color is it 》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit3《Lesson2Whatcolorisit》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit3《Lesson2Whatcolorisit?》，选自2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册。本节课主要教授颜色单词（red,yellow,blue,green,white,black）以及询问颜色时的句型“Whatcolorisit?It’s...”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色单词和句型，与学生在之前课程中所学的英语基础知识和生活实际紧密相关。学生在日常生活中已经对颜色有了初步的认识，本节课的学习将有助于他们更好地用英语描述和表达生活中的颜色，提高英语实际应用能力。同时，本节课的内容也是对Unit3《Lesson1Hello!》的延续，进一步巩固学生对英语基本句型的掌握。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确听、说、读颜色单词和询问颜色的句型，提高用英语描述物体颜色的能力。

2.文化意识：通过学习颜色单词，学生能够理解颜色在中外文化中的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、比较和分类，发展对颜色认知的深度和广度。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和策略，形成有效的学习习惯。学情分析本节课的对象为三年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的日常交流用语。在能力上，学生能够进行简单的自我介绍和日常对话，但听说能力尚待提高，尤其是在发音和听力理解方面。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对于新知识有较强的探索欲望。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样的教学手段来维持其兴趣。此外，学生在学习英语的过程中，往往习惯于机械记忆，缺乏主动思考和实际运用。

在行为习惯上，学生可能存在学习依赖性强、课堂参与度不高的问题。他们对课程的兴趣和态度将直接影响学习效果。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习热情，培养他们积极参与课堂、自主探究的学习习惯。通过对颜色单词的学习，学生能够将英语与实际生活相结合，增强学习的实用性和趣味性。教学资源-闽教版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能电视

-彩色卡片或挂图

-彩色实物或模型

-英语学习软件或APP

-简单的歌曲和游戏素材

-录音机或音频播放器

-教学PPT或动画演示材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组色彩鲜艳的图片，引导学生用中文描述图片中的颜色。

-邀请几位学生用英语尝试描述图片中的颜色，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的颜色单词，通过PPT展示单词的拼写、发音和对应的颜色。

-使用实物或模型，让学生触摸并说出其颜色，同时教师用英文进行描述。

-示范使用询问颜色的句型“Whatcolorisit?It’s...”，并引导学生进行模仿练习。

-进行小组活动，让学生相互询问并回答对方持有的颜色卡片。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个简单的游戏，如“找颜色”，让学生快速找出教师指定的颜色。

-分组进行角色扮演，模拟生活中询问颜色的场景，如购物、介绍物品等。

-教师提供一些句子，让学生填入正确的颜色单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的颜色单词和句型，教师提问，学生回答。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生在家中找到至少三种颜色的物品，并用英语描述它们。

-鼓励学生与家长一起用英语进行颜色相关的对话，增强语言实际运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色主题的英语儿歌和故事书，如《ColorZoo》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些资源可以帮助学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固颜色单词。

-与颜色相关的文化背景资料，例如不同文化中对颜色的象征意义和运用，如红色在中国文化中代表喜庆，蓝色在某些文化中代表宁静等。

-颜色识别游戏，如在线颜色匹配游戏或颜色猜谜游戏，这些游戏可以增强学生对颜色的认知和记忆。

-英语学习平台上的颜色主题练习，如练习册、在线测试和互动游戏，这些资源可以为学生提供更多的练习机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读颜色主题的英语绘本，这样不仅能复习颜色单词，还能提高学生的阅读理解能力。

-建议学生在家中尝试用学到的颜色单词进行绘画创作，通过实践加深对颜色的理解和记忆。

-鼓励学生观察生活中的颜色，记录下他们每天看到的颜色和与之相关的物品，用英语描述它们，这样可以将学习与生活紧密结合。

-建议学生观看英语学习视频，特别是颜色相关的教学视频，如《ColorsSong》等，通过歌曲和动画的形式，增强学习的趣味性和互动性。

-鼓励学生与家长一起进行颜色相关的家庭活动，如制作颜色分类的游戏卡片，或者一起进行颜色主题的烹饪活动，如制作彩色沙拉等，让学生在日常生活中自然地使用英语。

-推荐学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用颜色单词和句型，提高口语交流能力。

-提供一些在线英语学习工具，如语音识别软件，帮助学生练习发音，提高他们的口语表达能力。

-鼓励学生收集不同国家的颜色文化资料，了解颜色在不同文化中的意义，拓宽他们的文化视野。

-建议学生定期进行颜色单词的复习和测试，通过定期的复习和评估，巩固所学知识，确保学习效果。板书设计①颜色单词：red,yellow,blue,green,white