山东师范大学班主任工作概况期末复习题

第1套复习题一.

判断题1.(1分)班级不具有社会化功能。正确答案：错误2.(1分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。正确答案：正确3.(1分)班级组织不具备教导社会规范，训练社会行为的功能。正确答案：错误4.(1分)感知事物非常全面，记忆知识非常精确是小学生心理特点之一。正确答案：错误5.(1分)班级组织是一个静态的系统，是一成不变的。正确答案：错误6.(1分)批评学生要摆事实，讲道理，入情入理，以理服人。正确答案：正确7.(1分)班级纪律是令人难以忍受和不人道的。正确答案：错误8.(1分)凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面产生教育影响的人，都可称为教育者。正确答案：正确9.(1分)班主任是学生全面成长的引路人。正确答案：正确10.(1分)班级活动的开展要凸显目的性和教育性。正确答案：正确11.(1分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D12.(1分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D13.(1分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D14.(1分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D15.(1分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A16.(1分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B17.(1分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B18.(1分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D19.(1分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C20.(1分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A21.(1分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A22.(1分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B23.(1分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A24.(1分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D25.(1分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B26.(1分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B27.(1分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B28.(1分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C29.(1分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B30.(1分)班级规范具有群体支柱功能。正确答案：正确31.(1分)兴趣广泛，但缺乏稳定性是小学生心理特点之一。正确答案：正确32.(1分)班主任是班级教学活动的协调者。正确答案：正确33.(1分)班主任对学生的惩罚是目的而非手段。正确答案：错误34.(1分)1932年颁布的《大学法》明确规定中学实行级任制。正确答案：错误35.(1分)工作形象的示范性属于班主任工作的特点。正确答案：正确36.(1分)班级文化建设与师生关系毫无关联。正确答案：错误37.(1分)教室不良的光照条件会影响学生的注意力和视力。正确答案：正确38.(1分)班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平，又要注重集体中每个成员的个性发展。正确答案：正确39.(1分)主题班会不属于班会的组织形式。正确答案：错误40.(1分)学校进行教育、教学工作的基本单位是A.年级B.个人C.班级D.小组正确答案：C41.(1分)班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不主观臆测，不轻率地做出结论体现的哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：B42.(1分)坚持为人民服务、为社会主义现代化服务的政治方向，贯彻党的教育方针属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：A二.

单项选择题43.(2分)在自然状态下，观察感知学生的有关情况，并进行综合分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：C44.(2分)建立健全灵敏的沟通结构，实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.情感沟通法正确答案：D45.(2分)标志着我国社会主义教育班主任制的确立的是A.《政务院关于改革学制的决定》B.《教育法》C.《中学暂行规程（草案）》D.《陕甘宁边区政府关于新区目前国民政府改革的指示》正确答案：C46.(2分)指导学生参加实际活动，在实践中进行品德修养锻炼，以提高思想认识和实际工作能力，形成良好的行为习惯的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：C47.(2分)班级规范的制定要关注规范制定后是否可行，这体现了制定班级规范的何种原则A.简洁性原则B.正面性原则C.可操作原则D.可观察原则正确答案：C48.(2分)具备培养和使用学生干部的能力属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：B49.(2分)班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段D.组织发展阶段正确答案：A50.(2分)班集体分为近期目标、中期目标和长期目标的划分依据是A.时间维度B.心理维度C.精神维度D.文化维度正确答案：A51.(2分)认为“教育即生活”的教育家是A.夸美纽斯B.柏拉图C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D52.(2分)班级管理制度要根据学生的发展需要不断地完善。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：C53.(2分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D54.(2分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D55.(2分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D56.(2分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D57.(2分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A58.(2分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B59.(2分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B60.(2分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D61.(2分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C62.(2分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A63.(2分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A64.(2分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B65.(2分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A66.(2分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D67.(2分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B68.(2分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B69.(2分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B70.(2分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C71.(2分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B第2套复习题一.

判断题1.(1分)班级不具有社会化功能。正确答案：错误2.(1分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。正确答案：正确3.(1分)班级组织不具备教导社会规范，训练社会行为的功能。正确答案：错误4.(1分)感知事物非常全面，记忆知识非常精确是小学生心理特点之一。正确答案：错误5.(1分)班级组织是一个静态的系统，是一成不变的。正确答案：错误6.(1分)批评学生要摆事实，讲道理，入情入理，以理服人。正确答案：正确7.(1分)班级纪律是令人难以忍受和不人道的。正确答案：错误8.(1分)凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面产生教育影响的人，都可称为教育者。正确答案：正确9.(1分)班主任是学生全面成长的引路人。正确答案：正确10.(1分)班级活动的开展要凸显目的性和教育性。正确答案：正确11.(1分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D12.(1分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D13.(1分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D14.(1分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D15.(1分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A16.(1分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B17.(1分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B18.(1分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D19.(1分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C20.(1分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A21.(1分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A22.(1分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B23.(1分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A24.(1分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D25.(1分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B26.(1分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B27.(1分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B28.(1分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C29.(1分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B30.(1分)班级规范具有群体支柱功能。正确答案：正确31.(1分)兴趣广泛，但缺乏稳定性是小学生心理特点之一。正确答案：正确32.(1分)班主任是班级教学活动的协调者。正确答案：正确33.(1分)班主任对学生的惩罚是目的而非手段。正确答案：错误34.(1分)1932年颁布的《大学法》明确规定中学实行级任制。正确答案：错误35.(1分)工作形象的示范性属于班主任工作的特点。正确答案：正确36.(1分)班级文化建设与师生关系毫无关联。正确答案：错误37.(1分)教室不良的光照条件会影响学生的注意力和视力。正确答案：正确38.(1分)班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平，又要注重集体中每个成员的个性发展。正确答案：正确39.(1分)主题班会不属于班会的组织形式。正确答案：错误40.(1分)下列不属于小学生心理特点的是A.崇拜老师，相信老师的话B.好奇心强C.缺乏正确的学习动机，直接兴趣占优势D.意志发展能够达到自我控制正确答案：D41.(1分)“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：C42.(1分)学校进行教育、教学工作的基本单位是A.年级B.个人C.班级D.小组正确答案：C二.

单项选择题43.(2分)在自然状态下，观察感知学生的有关情况，并进行综合分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：C44.(2分)建立健全灵敏的沟通结构，实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.情感沟通法正确答案：D45.(2分)标志着我国社会主义教育班主任制的确立的是A.《政务院关于改革学制的决定》B.《教育法》C.《中学暂行规程（草案）》D.《陕甘宁边区政府关于新区目前国民政府改革的指示》正确答案：C46.(2分)指导学生参加实际活动，在实践中进行品德修养锻炼，以提高思想认识和实际工作能力，形成良好的行为习惯的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：C47.(2分)班级规范的制定要关注规范制定后是否可行，这体现了制定班级规范的何种原则A.简洁性原则B.正面性原则C.可操作原则D.可观察原则正确答案：C48.(2分)具备培养和使用学生干部的能力属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：B49.(2分)班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段D.组织发展阶段正确答案：A50.(2分)班集体分为近期目标、中期目标和长期目标的划分依据是A.时间维度B.心理维度C.精神维度D.文化维度正确答案：A51.(2分)认为“教育即生活”的教育家是A.夸美纽斯B.柏拉图C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D52.(2分)班级管理制度要根据学生的发展需要不断地完善。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：C53.(2分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D54.(2分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D55.(2分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D56.(2分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D57.(2分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A58.(2分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B59.(2分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B60.(2分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D61.(2分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C62.(2分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A63.(2分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A64.(2分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B65.(2分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A66.(2分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D67.(2分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B68.(2分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B69.(2分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B70.(2分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C71.(2分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B第3套复习题一.

判断题1.(1分)班级不具有社会化功能。正确答案：错误2.(1分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。正确答案：正确3.(1分)班级组织不具备教导社会规范，训练社会行为的功能。正确答案：错误4.(1分)感知事物非常全面，记忆知识非常精确是小学生心理特点之一。正确答案：错误5.(1分)班级组织是一个静态的系统，是一成不变的。正确答案：错误6.(1分)批评学生要摆事实，讲道理，入情入理，以理服人。正确答案：正确7.(1分)班级纪律是令人难以忍受和不人道的。正确答案：错误8.(1分)凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面产生教育影响的人，都可称为教育者。正确答案：正确9.(1分)班主任是学生全面成长的引路人。正确答案：正确10.(1分)班级活动的开展要凸显目的性和教育性。正确答案：正确11.(1分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D12.(1分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D13.(1分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D14.(1分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D15.(1分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A16.(1分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B17.(1分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B18.(1分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D19.(1分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C20.(1分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A21.(1分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A22.(1分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B23.(1分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A24.(1分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D25.(1分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B26.(1分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B27.(1分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B28.(1分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C29.(1分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B30.(1分)班级规范具有群体支柱功能。正确答案：正确31.(1分)兴趣广泛，但缺乏稳定性是小学生心理特点之一。正确答案：正确32.(1分)班主任是班级教学活动的协调者。正确答案：正确33.(1分)班主任对学生的惩罚是目的而非手段。正确答案：错误34.(1分)1932年颁布的《大学法》明确规定中学实行级任制。正确答案：错误35.(1分)工作形象的示范性属于班主任工作的特点。正确答案：正确36.(1分)班级文化建设与师生关系毫无关联。正确答案：错误37.(1分)教室不良的光照条件会影响学生的注意力和视力。正确答案：正确38.(1分)班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平，又要注重集体中每个成员的个性发展。正确答案：正确39.(1分)主题班会不属于班会的组织形式。正确答案：错误40.(1分)学校进行教育、教学工作的基本单位是A.年级B.个人C.班级D.小组正确答案：C41.(1分)班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不主观臆测，不轻率地做出结论体现的哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：B42.(1分)坚持为人民服务、为社会主义现代化服务的政治方向，贯彻党的教育方针属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：A二.

单项选择题43.(2分)在自然状态下，观察感知学生的有关情况，并进行综合分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：C44.(2分)建立健全灵敏的沟通结构，实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.情感沟通法正确答案：D45.(2分)标志着我国社会主义教育班主任制的确立的是A.《政务院关于改革学制的决定》B.《教育法》C.《中学暂行规程（草案）》D.《陕甘宁边区政府关于新区目前国民政府改革的指示》正确答案：C46.(2分)指导学生参加实际活动，在实践中进行品德修养锻炼，以提高思想认识和实际工作能力，形成良好的行为习惯的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：C47.(2分)班级规范的制定要关注规范制定后是否可行，这体现了制定班级规范的何种原则A.简洁性原则B.正面性原则C.可操作原则D.可观察原则正确答案：C48.(2分)具备培养和使用学生干部的能力属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：B49.(2分)班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的A.孤立探索阶段B.群体分化阶段C.组织整合阶段D.组织发展阶段正确答案：A50.(2分)班集体分为近期目标、中期目标和长期目标的划分依据是A.时间维度B.心理维度C.精神维度D.文化维度正确答案：A51.(2分)认为“教育即生活”的教育家是A.夸美纽斯B.柏拉图C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D52.(2分)班级管理制度要根据学生的发展需要不断地完善。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：C53.(2分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D54.(2分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D55.(2分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D56.(2分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D57.(2分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A58.(2分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B59.(2分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B60.(2分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D61.(2分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C62.(2分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A63.(2分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A64.(2分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B65.(2分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A66.(2分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D67.(2分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B68.(2分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B69.(2分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B70.(2分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C71.(2分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B第4套复习题一.

判断题1.(1分)班级不具有社会化功能。正确答案：错误2.(1分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。正确答案：正确3.(1分)班级组织不具备教导社会规范，训练社会行为的功能。正确答案：错误4.(1分)感知事物非常全面，记忆知识非常精确是小学生心理特点之一。正确答案：错误5.(1分)班级组织是一个静态的系统，是一成不变的。正确答案：错误6.(1分)批评学生要摆事实，讲道理，入情入理，以理服人。正确答案：正确7.(1分)班级纪律是令人难以忍受和不人道的。正确答案：错误8.(1分)凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面产生教育影响的人，都可称为教育者。正确答案：正确9.(1分)班主任是学生全面成长的引路人。正确答案：正确10.(1分)班级活动的开展要凸显目的性和教育性。正确答案：正确11.(1分)指导学生在自我认识的基础上，自觉进行思想转化的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：D12.(1分)班主任惩罚教育应避免A.尊重学生人格B.合理公正C.惩罚要及时D.侮辱性惩罚正确答案：D13.(1分)根据某种规则对学生的学业、智能、品行、心理倾向等方面予以数值化表示和科学分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.测量检测法正确答案：D14.(1分)班主任组织协调班级各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班级的教育与管理工作属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：D15.(1分)班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目标管理法正确答案：A16.(1分)在整个班级管理过程中充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基础的管理模式属于班级管理的A.群体动力理论B.人性化管理理论C.教师领导理论D.学习风格理论正确答案：B17.(1分)最早正式使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的教育家A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克正确答案：B18.(1分)下列不属于班主任了解学生意义的是A.是有效管理班级的基础B.是建立科学班级教育目标的前提C.是有效开展班级活动的需要D.对学生全面发展产生消极影响正确答案：D19.(1分)具备优良的性格属于班主任素质中的A.政治思想素质B.教育管理素质C.心理素质D.文化素质正确答案：C20.(1分)根据中小学生的发展需要，班级管理制度应该涉及到学生发展的方方面面。这体现了班级组织规范建设的何种特征A.全面性B.平等性C.发展性D.消极性正确答案：A21.(1分)“教也者，长善而救其失者也”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：A22.(1分)班级授课制的确立是以夸美纽斯哪部著作的完成为代表A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《理想国》正确答案：B23.(1分)了解班级的基本构成包括学生人数、学生来源、学生历史情况和A.学生家庭情况B.学校文化C.学校校规D.学校地理位置正确答案：A24.(1分)班主任分析研究学生时要以发展的眼光看学生，既要看学生的过去，又要看学生的现在，还要看学生的发展变化趋势，体现的下列哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：D25.(1分)班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：B26.(1分)在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求属于班主任工作的A.全员负责原则B.尊重信任与严格要求结合原则C.集体与个别教育结合原则D.教育力量协调一致原则正确答案：B27.(1分)关注学生在学校的吃饭、住宿、身体保健等属于班主任服务学生工作的A.学习服务B.生活服务C.文化服务D.社会服务正确答案：B28.(1分)班主任威信的主要来源不包括A.人格魅力B.职务权利C.社会经济发展D.专业能力正确答案：C29.(1分)教师有目的、有准备地和学生谈话交流，以了解情况的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：B30.(1分)班级规范具有群体支柱功能。正确答案：正确31.(1分)兴趣广泛，但缺乏稳定性是小学生心理特点之一。正确答案：正确32.(1分)班主任是班级教学活动的协调者。正确答案：正确33.(1分)班主任对学生的惩罚是目的而非手段。正确答案：错误34.(1分)1932年颁布的《大学法》明确规定中学实行级任制。正确答案：错误35.(1分)工作形象的示范性属于班主任工作的特点。正确答案：正确36.(1分)班级文化建设与师生关系毫无关联。正确答案：错误37.(1分)教室不良的光照条件会影响学生的注意力和视力。正确答案：正确38.(1分)班级目标的制定既要注重提高班级的整体发展水平，又要注重集体中每个成员的个性发展。正确答案：正确39.(1分)主题班会不属于班会的组织形式。正确答案：错误40.(1分)班主任分析研究学生时要尽量避免情感因素的干扰，不先入为主，不主观臆测，不轻率地做出结论体现的哪种原则A.全面性原则B.客观性原则C.具体性原则D.动态性原则正确答案：B41.(1分)“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.说文解字正确答案：C42.(1分)学校进行教育、教学工作的基本单位是A.年级B.个人C.班级D.小组正确答案：C二.

单项选择题43.(2分)在自然状态下，观察感知学生的有关情况，并进行综合分析的方法是A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法正确答案：C44.(2分)建立健全灵敏的沟通结构，实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.情感沟通法正确答案：D45.(2分)标志着我国社会主义教育班主任制的确立的是A.《政务院关于改革学制的决定》B.《教育法》C.《中学暂行规程（草案）》D.《陕甘宁边区政府关于新区目前国民政府改革的指示》正确答案：C46.(2分)指导学生参加实际活动，在实践中进行品德修养锻炼，以提高思想认识和实际工作能力，形成良好的行为习惯的方法是A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法正确答案：C47.(2分)班级规范的制定要关注规范制定后是否可行，这体现了制定班级规范的何种原则A.简洁性原则B.正面性原则C.可操作原则D.可观察原则正确答案：C