四年级语文上册口语交际：讲历史人物故事 课件_第1页
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习题课件·人教版语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事一、交际话题。1.下列是历史人物故事的有()(多选)A.三顾茅庐 B.精卫填海C.西门豹治邺 D.盘古开天地AC点拨：“精卫填海”“盘古开天地”是神话故事，不是历史人物故事。因此选AC。2.看图，写出故事的名称和主人公。闻鸡起舞祖逖、刘琨凿壁借光匡衡点拨：本题考查看图猜故事的能力。可以抓住图中的主要事物和情景展开联想，猜测故事的名称和主人公。如第一幅图中根据公鸡鸣叫、二人舞剑的情景，可以猜测出是祖逖、刘琨闻鸡起舞的故事。3.根据提示卡猜故事。项羽

秦兵

齐桓公

管仲打破锅

凿沉船

迷路

老马《______________》《______________》破釜沉舟老马识途点拨：本题考查根据关键词判断历史故事的能力。根据日常积累的历史故事，结合主要人物及事件来判断即可。二、交际方法。1.讲故事前，我们应该作好哪些准备工作？()(多选)A.我们可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。B.我们必须提前完整地背诵这个故事，到时候再背给大家听。C.我们应该熟悉这个故事，找出故事中容易让人产生疑惑的内容，思考应该怎样进行补充说明。AC点拨：本次口语交际要求讲历史人物故事，而不是背故事给大家听，因此选项B有误。2.读故事，讲故事，请做出正确的选择。①毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定！”②楚王大怒，斥道：“我与你主人说话，你来干什么？还不给我退下！”③哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“大王之所以敢这么呵斥我，是因为仗着楚国的人多。可现在您在这十步之内是依靠不了楚国的人多的。您的性命现在掌握在我手上。”——《毛遂自荐》(1)在添加得恰当的动作后面打“√”。A.①处应做出按剑上前的动作。()B.②处应做出跺脚的动作。()C.③处应做出上前两三步的动作。()√√点拨：讲故事时，所做的动作应与所讲的内容相符。A项和C项的动作分别与①处和③处的内容相符。②处楚王大怒，如果做出跺脚的动作，与楚王的身份不符。因此B项不恰当。(2)在恰当的讲述语气后面打“√”。A.①处应该用商量的语气。 ()B.②处应该用愤怒的语气。 ()C.③处应该用告诫且坚决的语气。 ()√√点拨：A项，从①处“按剑上前”的动作,“这样明白为何现在还不决定”和句末的感叹号，可以判断出毛遂是非常坚定的，因此“用商量的语气”不恰当。B项，从②处“楚王大怒”和楚王的话，可以感受到楚王十分生气，因此“用愤怒的语气”正确。C项，从③处毛遂“反而又上前几步”的动作和他所说的话中，可以感受到毛遂对楚王告诫且坚决的态度，因此“用告诫且坚决的语气”正确。三、实践活动。选择你喜欢的一个历史人物故事，完成下面的故事推荐卡。故事名称主人公故事的起因故事的经过故事的结果示例：凿壁借光匡衡匡衡喜欢读书，但他家里很穷，没钱买灯烛匡衡就在墙上凿了个洞，借邻居家

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