安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版专题练习（（上下）学期）试卷及答案

安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版专题练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下列句子正确、工整、美观地抄写在田字格中。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.6.按课文内容填空。我们爱读书，更要会读书。书中有方法，《论语》中有“默而识之，学而不厌，_________。”的名句。书中有道理，朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“____________？____________。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。书中有美景，王维“明月松间照，__________。”张继“月落乌啼霜满天，____________。”让我们体会到作者的不同感情。2）.比一比，再组词。

腕(

)存(

)扭(

)挤(

)

碗(

)荐(

)纽(

)剂(

)3）.3.根据语境填空。（1）爱国情怀代代相传，它在蔺相如将和氏璧______（填成语）时的眉宇间；在陆游“______，家祭无忘告乃翁”的临终叮嘱中；在梁启超“美哉，我少年中国，______！壮战，我中国少年，______！”的美好祝愿里。（2）关于读书，古人的经验值得我们借鉴。孔子的“______”告诉我们读书态度要诚实；朱熹的“余尝谓读书有三到，______”告诉我们读书方法很重要；苏轼的“______，熟读深思子自知”告诉我们经典的书籍要反复诵读。（3）葛洪曾说“不饱食以终日，______”；岳飞也曾感叹“莫等闲，______”。人的一生很短暂，我们应该珍惜生命，努力奋斗。（4）周总理一生对国家鞠躬尽瘁，对自己艰苦朴素，正如《尚书》里说的一句话：“______”。4）.根据拼音写词语。

语文学习是一场跟随课本的心灵旅行。当我们与作者一起bēnfù(

)山海时，我们将远离城市的喧闹，与鸟儿、花儿、小溪交流，yóuzhōng(

)赞叹大自然的liáokuò(

)与神奇！当我们与书中人物对话时，我们将学会生活，增长智慧，chéngdān(

)责任，duànliàn(

)自己，zūnzhòng(

)他人，不断成长，多年以后，我们将怀念这段难忘的时光。5）.把词语补充完整并完成练习。

(

)有成竹

从()镇定

一针见(

)

(

)机妙算

（1）上面的词语中，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略的词语是____________。由这个词语我想到了本册学过的中国四大名著之一《_________________》中的人物——________________。

（2）上面词语中，比喻做事前已经有通盘的考虑的词语是_______________，这个词语让我想到本册学过的人物______________（谁）说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.在《圆明园的毁灭》中，作者用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是（

）A．让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。B．再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。C．说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。D．把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更能令读者痛心，从而唤起国人的自强。2）.下列词语中，没有错别字的是哪一项？（

）A．包袱B．步置C．瑕想D．摭掩3）.下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是（）。A．①是印章，使用的字体多为篆体。B．②是扇面，上面的字要从左往右读。C．③是剪纸，可以贴在窗户上。D．④是匾额，一般挂在门上作装饰。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.老牛对牛郎说：“我快不行了……我死后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”

改写成转述句：________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.选择恰当的搭配，连起来。

举世闻名

兵荒马乱

得意忘形

遗臭万年

足智多谋

臭名远扬

流芳百世

得意洋洋

国泰民安

诡计多端2）.诗文连线。

读书破万卷

胸臆无佳想。

一日不读书

下笔如有神。

青春须早为，

学而不厌。

默而识之，

不耻下问。

敏而好学，

岂能长少年。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的一段话排列语序，然后按要求画句子。

(

)连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

(

)于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。

(

)夜，终于来了。

(

)只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。

(

)岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来。

用横线画出一处动态描写的句子。2）.为下面的句子排列顺序。

()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

()他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

()久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。

()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

()最初的座右铭，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。示儿

陆游 （宋）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1．“九州”在诗中是指_________，“乃翁”是指_____________。

2．这首诗看出作者的_________________情怀。

3．诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）___________，诗人的遗愿是（用原句回答）_____________。

4．你还知道哪些爱国诗句或名言（至少写两句）。

（1）__________________________

（2）___________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达。

贺知章离开家乡几十年，如今返乡，万分感慨，写出“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。”请你大胆想象一下，他的家乡会发生哪些变化？帮他写一写几十年后家乡的巨变，要求：题目自拟，条理清楚，内容具体，感情真挚，450字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.植物“啃”石头①“蚂蚁啃骨头”虽然极为罕见，但是蚂蚁毕竟有嘴，骨头也很好吃，因此，这也就有可能发生了。然而植物没有尖利的牙齿，怎么会“啃”得动坚硬的石头呢？这简直令人难以置信。②植物到底能不能“啃”石头呢？③如果你去黄山旅游，就会看到许多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那些坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”。④你有兴趣做个实验的话，不妨试试看。在花盆的底部放一块石头，上面再栽种一种植物。等到这株植物长大的时候，再小心地刨出这块石头，你会惊奇地发现当初很光滑平整的石头被植物的根“啃”得痕迹斑斑。⑤根怎么会有这么大的力量呢？它究竟是怎么“啃”坚硬的石头的呢？⑥原来，植物的根在进行呼吸作用时，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分就形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还会分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等许多有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢地溶解那坚硬的石头，日久功夫深，等到我们再看到那石头的时候，石头已不再坚硬如初，而是伤痕累累了。⑦植物的根为什么要“钻”进石头里呢？⑧这是因为石头里含有植物所需要的营养物质，所以它才肯下功夫“啃”石头。这样看来，植物的确是能“啃”石头的，不过它们是用根“啃”罢了。（选自《新标准阅读训练》，有改动）1．短文以“蚂蚁啃骨头”开头，这样写是为了（）A．提醒读者注意蚂蚁会啃骨头。B．设置悬念，巧妙引出下文内容。C．引发读者的好奇。D．以“蚂蚁啃骨头”与植物“啃”石头作对比。2．下列说法不正确的一项是（）A．题目中的“啃”字加双引号，表示具有特殊意思。B．第3自然段中的“体无完肤”一词用得生动形象。C．植物根部分泌的众多有机酸一下子就能溶解石头。D．植物能“啃”石头，只不过它们是用根来“啃”的。3．根据短文提出的问题，我们可以快速捕捉到文章讲了三方面的内容，请加以概括。

①________________

②____________

③__________

4．为了证明植物能“啃”石头，作者运用了什么说明方法？请结合相关语句加以说明。

___________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列于选择正确的描写方法。（填序号）

A．动作描写

B．语言描写C．神态描写D．外貌描写

（1）“你谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不信。(

)

（2）他们之中有一个，左手拿着一个木柄弹，右手拉出弹中的引线，脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我。(

)2）.古诗积累与运用。

我们生活在诗的国度，从牙牙学语时就开始吟诵古诗。春雨时，我们吟“________”；冬雪时，我们吟“____________”；重阳时，我们吟“____________”；送别时，我们吟“____________”。

A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B．好雨知时节，当春乃发生。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

评卷