安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案_第1页
安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案_第2页
安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案_第3页
安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案_第4页
安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安徽省铜陵市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习(下学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写字词。

发评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).按课文内容填空

(1)非淡泊无以明志,___________________。

(2)兄弟敦和睦,______________________________。

(3)___________________,不在于饰貌。

(4)爱亲者,___________________;敬亲者,________________。

(5)“我越来越体会到我当初是多么幸运”我为什么觉得幸运?

_______________________2).根据古诗填空。

(1)其人弗能应也。夫不可陷之盾与____________,____________。

(2)月出惊山鸟,____________。

(3)____________,短笛无腔信口吹。3).看拼音,写词语。

yíhuò(

)

耕yún(

)

笼zhào(

)

mián(

)羊

chuáncāng(

)

慈xiáng(

)

恢fù(

)

zhē(

)盖4).根据课文内容填空。

(1)《圆明园的毁灭》,描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者毁坏的景象,抒发了对祖国__________的无限热爱,对__________野蛮行径的__________,激发人们____________,增强振兴中华的________和________。

(2)《小岛》写的是一位_________________________________。展现我国海防前哨守岛部队的生活。故事表现了驻守在小岛的战士们_______________________的精神和_______________的高尚情怀。5).名著知识大练兵。

《三国演义》中的蜀国军师________是家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,成了智慧的象征,请写出与他有关的一个成语故事的名称:__________。在我国四大古典名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师,这个人物是吴用,他的绰号是___________,这部作品是《__________》。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).【听汉字之声】下列词语中,加点字读音完全正确的一组是(

)A.燕(yān)园

停泊(pō)B.矜(jīn)持

镌(juān)刻C.龇(cī)牙

肋(lèi)骨D.缭(liáo)乱

供(gòng)给2).下面是课本剧中的一段话,其中加点词语对应的现代意义不正确的一项是(

郎中:我昨日见榜文说官府急招懂药理之人,今日就急奔县城而来,不知县衙怎么走?

货郎:走到前面那家客舍,然后右拐直行,第三个路口就到了。A.郎中——医生B.榜文——公告C.货郎——商贩D.客舍——客人3).小元在撰写稿件,推敲下列诗句中加点字词意思的时候,发现有一项加点字词的意思似乎不一样,你能帮忙找出来吗(

)A.却看妻子愁何在(夫人)B.三万里河东入海(河很长)C.草满池塘水满陂(池岸)D.青春作伴好还乡(年轻)评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).三支桨有规律地在水里划,那声音很好听。(改成比喻句)

______________________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).将作品与对应的字体连起来。

楷书

草书

行书

隶书2).连一连。

发现

祸患

一轮

招来

规律

一枝

妨碍

遐想

一支

梅花

引起

生长

一道

圆月评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给下列句子排序。

(

)这时,由空中到水面,蝴蝶一只衔着一只的尾巴,连成长长的一串串,像悬在空中的由蝴蝶织成的帘帷。

(

)于是,地上、水上和满树满枝,尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。

(

)每年春末夏初,成千上万只蝴蝶来到这里,绕池飞舞,形成所谓的“蝴蝶会”。

(

)蝴蝶映到清碧如镜的水里,水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。

(

)山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着几乎像一座帐篷,树枝长长的,低拂着水面。2).排列下面语句

()你才能真正懂得读书,学会读书。

()读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。

()所谓读书,不只是读教科书。

()但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

()这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。

1.月亮款款地悄没声儿地溜进来。

()

2.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

()

3.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。

()

4.榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。

()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).古诗阅读。秋

思[唐]张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。1.“行人临发又开封”一句中“行人”是指________,“开封”是指________。

2.诗人借助日常生活中一个小小的片断——________时的思想活动和行动细节,真切细腻地表达了客居他乡之人对_______的深切思念。

3.关于这首诗,下列描述错误的一项是(

)A.这是一首写景抒情诗。B.“复恐”二字,是对人物复杂心理活动的刻画。C.“说不尽”三字,与上文“意万重”紧相呼应,巧妙地突出主题。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。

当你打开五彩缤纷的图书,那些动人的小说、美丽的诗歌、感人的童话,让你爱不释手,给你带来无穷的快乐;寂寞时它会给你安慰,挫折时它会给你鼓舞……你肯定也有这样的经历。请你自拟题目,围绕你的读书的经历写一篇作文,写出真情实感,字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).1.雪①雪,不知什么时候悄悄地从窗前飘过,悄然间变成了漫天飞舞的雪花。极目远眺,密集的雪花像得到了命令似的迅速地从天而降,越下越大,扯絮撕棉似的,漫天飞舞,让人联想到“燕山雪花大如席”。雪花忘记了自己的优雅,伴随着大风急促地在空中飞撞,快速地把大地装扮了起来。翠竹林被压低了纤细的腰身,干枯的树枝变成了毛茸茸的鹿角,地上瞬间铺上了崭新的白色地毯。好一场突然而降的大雪,转眼间把大地刷新,魔术般地让世界银装素裹。②大片的白色梨花花瓣还在一朵朵地落下,孩子们在漫天飞舞的雪中跑着、跳着。雪球在雪花飞舞的空中穿梭,有高有低、有大有小,快乐地在空中画着曲线,奔向兴奋的孩子们。③玩累了的孩子们陆续离开了,雪花像失去了朋友一样,不一会儿就悄然退去。雪停了,到处都静悄悄的。④走近冬青,树叶上的积雪亮晶晶地闪着剔透的光,惹人爱抚地用手去触摸它洁白的晶体,弹去叶子上的积雪,露出湿湿的翠绿叶脉。⑤好一场大雪!它净了世界,也将带来一个姹紫嫣红的春天。1.读文章,我积累了这些四字词语。

漫天飞舞_________

2.试着用“”画出文中两处动态描写的句子,用“波浪线”画出文中静态描写的句子。

3.文中作者引用的诗句“燕山雪花大如席”运用了哪种修辞手法?用在此处有什么作用?(

)A.比喻,烘托气氛,引起读者的联想。B.夸张,突出雪的特征,使读者留下鲜明而深刻的印象。C.拟人,引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。D.拟人,增强语言的感染力,给读者以深刻的印象。4.文中第1自然段写出了雪花飞舞的美景,突出雪的_________;第4自然段写了雪停后的美景,突出雪的_________。

5.我也积累了描写雪的诗句。(至少三句)

_________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”给加点字选择正确读音。

勉强(qiǎngjiàng)

绷带(bēngpéng)

颤抖(chànzhàn)

由衷(zhōngzōng)

堪称(kānzàn)

肥沃(wòào)

晕车(yūnyùn)

诊所(zhěnzhěng)

麻醉剂(jǐjì)

崭新(zǎnzhǎn)

慈祥(xiángqiáng)

一声不吭(kēngkàng)

重庆(qìnqìng)

年龄(línlíng)

一针见血(xiěxuè)2).选择适当的词语填空,从而完成“书的比喻”。(填序号)

A.面包

B.源泉

C.营养品

D.阶梯

E.良药

F.顾问

(1)凯勃说:“书是随时在你身旁的(

),随时都可以提供你所需要的知识,而且可以按照你的心意,多次请教他。”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论