大班民间游戏教案30篇

大班民间游戏教案精选30篇

幼儿园大班民间体育游戏《丢手绢》

活动主题的选择是幼儿童年生活不可或缺的一部分，已成为孩子

童年欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅能促进幼儿身

心健康发展,还能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许

多童年的欢乐。这个民间游戏是一个团体游戏,可以全班幼儿一起由

教师带领玩，也可以让幼儿自由组合。我班幼儿反应能力和自控能力

较差，这个游戏能够锻炼幼儿的灵敏性、快速反应能力和自控能力，

同时也能锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

活动目标：

1.锻炼幼儿的灵敏性、快速反应能力和自控能力。

2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3•学习遵守游戏规则。

活动准备:手绢

活动过程:

一、教师组织幼儿做热身活动,全体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》：

L幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手

绢。

2.持手绢的幼儿沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一

起拍手唱:“丢、丢、丢手绢”，轻轻地将手绢放到某个小朋友的后面，

大家不要告诉他,快点抓住他。如果被丢给手绢的幼儿还没有发现，

丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌。如果在唱歌过程中

幼儿发现了手绢,就耍拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要

请丢手绢的幼儿表演节目，若追不上,两人交换位置，游戏重新开始。

3.幼儿重复游戏。

4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

大班民间游戏:花样皮筋（晨间活动）

游戏准备：

皮筋一根（约5米长）、场地

游戏目的：

1.掌握玩法，发展幼儿的腿部力量、弹跳力和平衡能力,培养其

动作的协调性。

2.与同伴友好地合作，体验体育游戏的欢乐。

游戏玩法：

由黑白配进行分组,然后由石头、剪子、布决定哪组先跳。团体

跳与单人跳基本动作相同。能够将数条皮筋拉成各种图案，如三角形、

四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪

形、扇面形等。由许多人同时参加。

幼儿园大班民间游戏教案《炸坦克》

活动目标：

1.发展幼儿的投掷能力。

2.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备：

1.听过解放军打仗的故事或看过军事表演;

2,废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸

制作的“石头”为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车（五至

六辆）;红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

活动过程：

一、扮演主角，活动身体1、教师启发：今日我们一齐来玩学

习解放军的游戏。教师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士

要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。

2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师

生一齐模仿解放军叔叔本领：打枪-上肢运动；拼刺刀-下蹲运动;

开炮-体转运动；骑马-全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发

出象声词，以激发幼儿的兴趣。

二、探索学习、团体练习1、教师启发：此刻我们要练习扔手

榴弹的本领，学会以后就能够去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军

火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用

力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋2、教师在

观察幼儿探索学习的基础上，请1〜2名幼儿进行示范，教师说明动

作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投

过“封锁线”。

3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导

中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼

儿学习的进取性。

2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

3、红队、蓝队交换主角再次演习。每次演习结束，幼儿要为

胜利一方鼓掌祝贺，并设计自我队进攻的方案。教师亦可参与某一

队的活动。

四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一

进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

大班民间游戏：“孵小鸡”（团体活动）

游戏目的:

培养幼儿团结协作，互相关爱的精沔。

游戏玩法：

幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着

前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。

游戏规则：

1.强调幼儿间团结合作，互相关爱。

2.游戏中不能不顾别人一个人走。

幼儿园大班民间体育游戏《玩泥巴》

活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感

觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。

二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿

的兴趣：”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴

甩下，发出“啪！”的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用

力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）3、

与幼儿一齐讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会

在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：”东胡同，西胡

同，都来给我补补丁。“其他幼儿要从自我的泥巴上掰下一块，捏

扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下:

”泥花花，挖三挖。”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提

醒幼儿注意：

（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应

尽量将泥碗破口摔大。）（2）必须要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的

幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三,游戏结束整理场地。

大班民间游戏：跳绳（上午游戏）

游戏准备：宽敞的活动场地跳绳之前最好活动一下全身，尤其

是相关的部位，如跳绳肩膀、手臂、手腕、脚踝，避免扭伤、挫伤。

开始跳绳后，速度由慢到快、循序渐进。

游戏目的：1、提高幼儿身体运动协调本事2、培养儿童的平衡

感和节奏感游戏玩法：

简单跳绳法准备动作：双脚并拢，进行弹跳练习2至3分钟（弹

跳高度为3至5厘米）。开始跳绳，注意手腕做弧形摆动。初学者先

跳10至20次，休息1分钟后，重复跳10至20次。非初学者可先

跳30次，休息1分钟后，再跳30次。

幼儿园大班民间游戏：鸡毛蒜皮

活动名称：鸡毛蒜皮活动目标：1思维的运转及反映本事2让

幼儿明白准受规则活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形活动过

程：1,让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋

子只可一走四步，要严格遵守规则2还能够就自我喜欢的换词语，

如：天天向上高高星星3.可改为三个字，两个字的词语

大班民间游戏：剪刀石头布（过渡性环节）

游戏目的:

培养幼儿动作的灵活性。

游戏玩法：

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比

赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不一样，决出输赢。输的

幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最终看哪一队留下的幼儿

多,则胜。

游戏规则：

猜拳时要同时亮出手势。

“剪刀“赢“布”，”布“赢哪头“，嘴B头“赢“剪刀”。

幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》

活动名称：猜拳跨步活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量及灵活

性，培养幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

活动准备：50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场

地。

二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向

前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿游戏、教师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种

跳跃游戏比赛的练习。

2、经过各种跳跃活动，发展跳跃本事，提高灵敏及协调性,

促进幼儿身心和谐发展。

3、培养良好的合作本事，促进相互的交流与协作，激发幼儿

主动参与体育的兴趣。

活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：一、教师带领，成一队

行进教师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力

蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游

戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向

前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。

（二）、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿

站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组

胜利，先练习再比赛。

（三）、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成

人数相等的四队，成纵队应对面分别站在两端平行线后。先由一端

各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第

一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的

队为胜。

活动名称：跨越障碍活动目标：1.鼓励幼儿大胆运用多种材

料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的本事，使幼儿从中体验

自主练习和成功的欢乐。

2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调

性。

活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高

一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、

塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程1.做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上

做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

2.引入主题⑴教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼

儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)、提问：“你们在跳教师搭的障碍时有什么感觉”(难易不一

样X3)、引出主题：”教师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一

想，怎样做才能让大家都满意”(自我来搭障碍)3.启发和鼓励幼儿

自我想办法搭障碍、过障碍(1)、请幼儿观察教师供给的多种材料，

想一想：自我选什么材料，怎样搭障碍

(2)、鼓励幼儿用自我想的方法尝试搭障碍，过障碍。

(3)、教师进行观察，给予适宜的指导。

5.鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭

的障碍都跳一遍。

6.收拾和搬运材料教师带领幼儿一齐做整理和放松运动。

活动结束，大家一齐收拾和搬运活动材料。

大班民间游戏：拍香烟壳(过渡性环节)

游戏准备:

香烟壳游戏目的：

1.学习游戏规则，发展幼儿手臂的肌肉与力量；2.感受胜利

之时的喜悦。

游戏玩法：

1.两人或多人游戏，以黑白配或石头、剪子、布决定先后；

2.用香烟壳制成长条，中间留挤痕，放在平面上用手将其拍翻个

身为赢。

3.赢者可将输者的香烟壳拿走。

活动目标：

1、经过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。

2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的

玩法和规则。

3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的欢乐。

活动准备：

1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《趣

味的民间游戏》。

2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。

活动过程：

一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

2、团体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友

玩一玩。

3、请幼儿介绍自我是如何玩游戏的。

4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。

(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏？

(2)出示“？”的图标：游戏是怎样玩的？玩法是什么？

在玩石头剪刀在游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布"，其

次是要有相应的动作，两个人一齐说完口令后要同时出动作，决出

胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真趣味。

(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么？

说完口令同时出动作。

二、交流自我明白的民间游戏资料，感知民间游戏的丰富性。

1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游

戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?

教师总结：老百姓自我创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的

游戏活动。

3、幼儿介绍自我经过调查明白的民间游戏资料。

师：你明白哪些趣味的民间游戏？它是怎样玩的？

4、邀请部分幼儿介绍并表演自我会玩的游戏。

三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。

1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

师：这个游戏需要多少人？怎样玩？要注意什么？

3、明确规则，幼儿游戏2——3次。

4、小结：要玩的开心，游戏的规则很重要。

四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。

1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

2、教师参与幼儿的游戏，给与指导和提示。

3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

师：跳皮筋游戏真趣味。请你向大家介绍一下你们是几个人在

一齐玩的？是怎样玩的？玩的时候要注意什么？

3、讨论后定出规则：1）至少三个幼儿组成一队才能玩2）猜

拳决定谁当“柱子”3）组成一队后要有统一的跳法4）人多的对必须

排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴,

要轮流跳。

5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。

6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵

守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。

五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

我们生活中有许多趣味的民间游戏。它能够一个人玩，也能够

很多人玩。能够在室内玩，也能够在室外玩。配上朗朗上口的儿歌

更趣味。我们的小朋友喜欢玩，你们的教师，爸爸妈妈，爷爷奶奶

小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个趣味的民间游戏，来和

大家分享欢乐，好吗？

大班民间游戏大家玩社会活动教案

活动目标：

1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要

意义。

2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏

的特点与玩法。

3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的欢乐。

活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏“，民间游戏视频。班

级玩过一些民间游戏。

活动过程：

一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的欢乐。

1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。

师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什

么叫民间游戏呢

2、小结：民间游戏是老百姓自我创编，从古到今流传下来的

喜闻乐见的游戏活动。

二、经过看视频和交流自我喜欢的民间游戏，感知民间游戏的

玩法与特点。

1、欣赏老吴韶韶视频片段，了解几个游戏的玩法。

2、幼儿谈谈自我明白的民间游戏。

3、展示“民间游戏宝典"，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿

望。

小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，

不受场地、时间的限制，能够一人玩，也能够多人玩，玩具简单，

便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、

大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。

三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，明白玩民间游戏

时应当注意安全。

1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》

讨论：这个游戏是怎样玩的

教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏

小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。

2、明确规则，再次进行游戏（1〜2次）

四、探讨和实践，如何与新伙伴一齐玩民间游戏。

1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。

*规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则；

*安全：在适宜的时间，场地，选择适宜的游戏玩，注意安全;

小结：民间游戏仅有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意

安全，才能玩的开心。

2、实践：教新朋友玩民间游戏

师：今日来了许多的客人教师，他们也是我们的新朋友，我们

请他们一齐来玩民间游戏，好吗教会他们玩法，规则，然后一齐合

作玩。

师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。

幼儿园大班民间游戏活动方案

本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列

活动。

一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：

1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是异常的熟悉，

但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们异常喜欢画画。第一周

的时候我们还没有教材，仅有一本空白的画画本，当我让孩子们画

画时，他们表现地十分的高兴。还一向嚷着要让我教给他们没有画

过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，教师我画得好不好，我

画得怎样样？

在平时的生活中，孩子们一向在玩民间游戏，但对于画民间游

戏还没有接触过，在平时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子

们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

2.为课题服务：本学期顾芳芳教师的课题《运用民间游戏主题

线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾教师的

课题是在大班的基础上运作的，而顾教师教的是小班，对于课题的

研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民

间游戏线描画为特色来开展活动。

3.园本研训：我园一向以民间游戏为特色活动，为了更好的开

展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好

地园本研训服务。

二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：

经过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的

本事。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的欢乐，培养兴

趣。

三、民间游戏线描画的实施过程:

1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们

做过的游戏以照片的形式记录下来。

2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看,

体验做民间游戏时的欢乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时

的动作、姿势等。

3,了解线描画：让幼儿明白什么叫做线描画。并明白线描画用

线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是

最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的

绘画工具比较简单，它们能够随时随地进行绘画，既能够对物象进

行细致入微地刻画，也能够对物象进行简单地艺术处理；既能够进

行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

4,进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩

子们说，基础比较差，所以线条的练习也是十分地重要，能为今后

的做画打好必须的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢

练习。

5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游

戏线描画有必须的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们

的线描画的本事。

6.大胆创作：请孩子们观看自我做过的民间游戏时的图片，然

后根据照片进行大胆创作。可是这一步对于我班的孩子来说实施起

来有必须的难度，只能量力而为。

这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级

特色都以民间游戏线描画。

四、实施的难度：

定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因

为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因

为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，可是画得好的

小朋友不多。可是我们敢于理解这个挑战，虽然不明白孩子在我的

带领下能提高多少，但我相信有付出就必须会有收获。期望孩子们

在我的带领下，个个都能成长画画小能手。

大班主角游戏：旅游团

活动目标：

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的本事。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

一、引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁

也在旅游？你们和其他人不认识怎样会在一齐旅游？旅游团里除了

游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里

的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的游戏。

二、帮忙幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所

需要的物品，准备好背包……）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配主角：

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏:

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员

应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮忙导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身

带红旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的必须要带

好物品，做好准备。

五、游戏评价：

1、重点评价旅行社的开展情景：

接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参与情景……

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

【设计意图】

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他能够锻炼幼儿的

快速反应本事和合作意识，可是此刻会玩这种游戏的幼儿已经不多

了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游

戏。

【活动目标】

幼儿练习在必须范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应本事，培

养幼儿的团体合作意识。

【活动准备】

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

【活动过程】

一、游戏准备

小朋友们，今日教师和你们玩一个异常有意思的游戏，你们肯

定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者,

其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游

戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程

中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴

的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑,

追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续

贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

【活动延伸】

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

【活动反思】

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应

本事，同时合作意识也得到了培养。

为小动物们找船（游戏教案）

活动目标

1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“适宜”的船，

并进取展开想象，为不一样的小动物找“适宜的船”。

2.学说不一样的动词及小动物们的祝贺语。

材料准备和环境的创设

1.配乐故事。

2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

(I)故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，

猫，公鸡，白鹅。

(2)本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。

活动过程

导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想

象

1.导人故事。

交待故事的开始部分

说明

出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的

情景。

2.想象、议论。

引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

在背景图上出示故事中的其他主角。设问：

(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

(2)小动物们会坐什么“船”去呢？

说明

可先让幼儿充分自由地议论，然后在团体面前说出各自的想法,

再让大家评一评是否适宜。

3.完整欣赏。

用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船，

听后设问:

(1)他们乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一样或差不多？

4.重点听讲。

(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的？

(2)动物们说了哪些祝贺的话？

说明

引导儿童仔细听辨形容小“船”的不一样词语(如漂呀漂，摇呀

摇，划呀划，游呀游)，以及主角的对话，并能清楚地表达。

5.迁移想象。

出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。

(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

(2)它们能坐什么船去呢？

说明

启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。

袋鼠妈妈

目标：

1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程:

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每

一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈

里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳

着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：供给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈

妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小企鹅造房子

活动目标：

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、

走的动作和听信号做动作的本事。

2、经过“造房子”贴"砖块:巩固幼儿按形状进行分类的数学

知识。

3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

活动准备：

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子

一座。

3、场地布置：树林、小路。

4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

活动过程：

一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你

感觉怎样样？”

“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在

冰水里游泳，你明白是谁吗？”

“今日我们耍来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我

来当妈妈，你们做我的小宝宝！”

“愿意跟妈妈去玩吗？”

“企鹅怎样走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎样

走？”

“对了！还会跳着走，我们一齐来试一试！”

（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）

（幼儿跟教师一齐做动作。）

小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭

腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑

通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！”

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

“昨日晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝

一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了

一座新房子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好

吗？”

《蔬菜市场》

活动目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往本事。

活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）

活动过程:

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自我商讨分配主角。（营业员、顾

客）

3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜,

通红的西红柿，快来买呀

4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后

过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热情.负责,顾客要有礼貌。在游戏一段时间

后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。

一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。

7.教师小结，结束活动。

游戏目标:

1,尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡本事。

2.体验合作游戏的欢乐。

游戏准备：

场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。

游戏过程：

一、激发兴趣、活动身体。

1.带领幼儿进入场地

2.在轮胎上活动身体

（重点活动腿部、脚关节等。）

二、导入情境、动作练习。

1.动作示范、幼儿练习

——站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，坚持平衡，不掉

进水里。

——看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。

2.幼儿双人合作跳

——关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择

休息或者继续。

三、合作游戏——大海里去航行

游戏规则：1、同一艘船上的人动作要一致。2、如果有人掉进

水里，必须要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。3、没有船员掉

进水里的船只获胜。

四、放松整理狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）

小蚂蚁和西瓜皮

活动目标］

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计本事，从中体验创新操作

的欢乐。

［活动准备］

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿

带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木

浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、

橡皮泥。

［活动过程］

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），

让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？

过渡：你们想明白小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

课件展示小蚂蚊：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物

品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所供给的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器

等。

三、幼儿互相介绍自我用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小

的办法吗？

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、

摔、压、踢、踩）

六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

运动游戏教案《轮胎船上练本领》

谁能代替它

［活动目标］

1、培养幼儿细致的观察本事，感受“代替”的重要作用。

2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

［活动准备］

磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪

［活动过程］

1、谈话：宝贝们，今日天气这么好，我们一齐去郊游吧。放

音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。

2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来

干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你

们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾

桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。

3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚

才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先

去帮一帮他们吧？

出示图片

（1）郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是仅有一根绳

子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢

（用瓦片、玻璃片、砖头等）

（2）有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有

筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等）

(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子,

怎样钉钉子呢？(让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办

法。)

4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说多谢

你们呢，你们高兴吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动继

续去郊游。

5,音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有

板凳怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自我在活动室找东西

代替。

6、交谈：你用什么代替了板凳？

7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。

花样玩绳

活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作本事。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

【活动准备】

幼儿准备：请家长帮幼儿准备不一样的绳子，丰富幼儿对绳子

的感性经验，了解不一样绳子的特点。

教师准备：供给各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、

草绳、钢丝绳等）。

【活动过程】

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，

请你猜一猜?

（-）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么

用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我

们班。（依次出示不一样的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自我喜欢的绳子。

（三）经过实际操作，培养幼儿的合作本事和创新意识，体验

合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自我喜欢的绳宝宝，下头请孩子们说一说,

你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处?

（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么游戏？（引

导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下头请你们找到自我的好朋友,

两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的

玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、

钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多c比如:

毛线能够编织；草绳能够做成精美的工艺品；麻绳能够镶鞋底；艺

术绳能够编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳

子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自我的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真

是让教师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的

大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎样办？（孩子们一

致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

泡泡变图画

【活动目标】1、喜欢玩图形添画的游戏。

2、培养动手操作本事。

3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。【活动准

备】

1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：①小鸟飞②吹

泡泡③轻音乐

4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸

一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干【活动过

程】

一、开始部分

播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,

围成一个大半圆。

二、基本部分

1、教师和幼儿一齐“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、

形状等特征。

（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）此刻教师吹泡泡，

你们追泡泡，看看教师吹的泡泡是什么样貌的。（教师吹泡泡，幼

儿追泡泡。）

告诉教师，泡泡是什么样貌的？（幼儿自由表现。）

2、游戏：吹泡泡

教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢

变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什

么。

今日，小熊也来和我们一齐吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教

师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆

圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什

么。）

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自我

喜欢的东西。

5、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自我的

作品。）

6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许

多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作（播放轻音乐）

（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自我喜欢的东

西。）

8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，

并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自我变出的。）

三、结束部分

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

勇敢的喜羊羊

【活动目标】

1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨

跳本事和平衡本事。

2.培养幼儿能够与同伴合作的本事，有必须的团队意识。

【活动准备】

1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、

能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背

景音乐。

2•喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头

饰各一个。配班教师

【活动过程】

1.活动导入（热身运动）

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和

美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们

跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2.羊群练功

“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心

被灰太狼抓到了，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？

到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一

条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练

好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。”

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山

跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直

间隔必须的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一齐排成

一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度，山加

高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（教师）巡回指

导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊

①村长交代规则和玩法:

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看

到的是沸羊羊就能够解救，看到的是灰太狼，就原路回到。如果被

灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安

全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

②第一次解救：

路线为1:爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋

拉直间隔必须距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是

灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路回到村里（终点）。灰太

狼出来说（配班教师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他

了，我会很快把他吃掉，并且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救:

村长（教师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加

高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心

去就沸羊羊？你们要细心啊？好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一齐）、跨过小

河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排

成弯曲的一排）。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路回到到村里（终点）。

灰太狼出来生气的说（配班教师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死

我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走

过来了？”

④第三次解救：

村长（教师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路

设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你

们必须要互相帮忙，如果爬可是去能够借助山角下的东西爬上去

（教师鼓励幼儿自我爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加

的难走。羊群们必须要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一齐）、跨过小

河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排

成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，

表现的十分出色。此刻你们的身体必须很疲劳了，我们一齐来放松

放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，教师拿体操球往幼儿身体个

部位拍）

4、羊村庆祝：

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回

教室。

【效果反思】

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在

本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏

情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平

衡本事，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡本事难度逐步加

大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结

合在一齐，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的进取

性。

花样玩梯子

活动目标】

1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精

神。

2.会主动尝试探索梯子在不一样难度下的玩法。

3.幼儿在必须高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等本事，促

进身体的协调发展。

【活动准备】

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师：”今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车工放《去

郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。

师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。

幼：哇！那里有梯子呢，还有轮胎。

师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你

们明白梯子是干什么用的吗?

幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着

梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们能

够在上头玩。

师：今日我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每

一关都有不一样的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯

子放好，进行闯关，还有必须要注意安全。想玩吗？（想），闯关

开始。

2.幼儿按图把梯子平放在上。教师宣布规则：想出至少五种不

一样方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自我喜欢的方式玩梯子（在梯子上头走、跑、爬、跳、

倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利经过第一关。（这一关

主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）

教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是

小朋友刚想出来的，期望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更

好的方法。

3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在

轮胎上头。第二关规则，大家共同努力至