初中英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结篇1

随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作

为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工

作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以

积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新闷题,

开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作:

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被

动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、

定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真

学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去

以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促

进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具

体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期

做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全

员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理

网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项

常规工作，努力创建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格

执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、

一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、

一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨

教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；

其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教

学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；

再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨

论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教,

把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论一一学习一

初中英语教研组工作总结篇2

英语组是个年轻有热情的团队,为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、

优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但

也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说：

（一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉

积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年

级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖

掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；耍做到备课标、备教材，备教法、

备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、

鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;

备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,

并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”

的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显

的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤

为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所

乐。

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。

根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引

导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、

手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的

主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，

努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用

不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内

容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要

给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再

通过民主讨论、深刻分析，相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，

教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果

更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英

语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一

位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定

每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和

英语歌谣游戏等。

（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级

进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下

来的教学中。

（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准布英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学

习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的

发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”一创新课堂教学设

计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教“向"学"转变,

真正提高—分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教

育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是二好一节课的关键和前提。我们

采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有

计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计

划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决

问题，向课堂一分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向—分钟要质量课堂教学是学校教学工作

的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水

平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们

每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教

学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语

教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大

幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，

由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对

英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英

语学习氛围。总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自

己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的

取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的

积极性？如何缩小两极分化？

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

初中英语教研组工作总结篇4

本学期我们坚持以教学工作为中心，，以重实际，抓实事，求实效为教学工

作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，

加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育,

大面积提高教学质量。从整体情况来看。由于英语组大部分同志从教时间短，教

学经验不足，但于去年相比，我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为

我们英语组注入新的活力和生机。为了提高全组成员的教学水平和业务素质，为

丰乐中学的英语教学迈上新台阶，本学期英语组重点做好以下儿件事

一、加强学习，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新

教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的

《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，乂是机遇。半学期内我们英语组承

担了三次学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了一定的经验和为今后的改进

确定了方向。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让

受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的学生。从而

形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确

立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、进一步优化课堂教学，加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师

教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，进一步

优化课堂教学，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学

习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓

展到学生的实际生活中去，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、探究新型的师生模式，建立和谐的师生关系。

由于，我校地处偏远的农村，受传统的教育思想和教学方式，很难建立和谐

友好的师生关系，这不利于教学的健康发展，也不符合现代教育思想和办学体制。

因此，我们要求全体英语组教师放下老师的架了，在课堂上建立平等民主的师生

合作机制，在课外，主动情近学生，让学生乐于与老师沟通，从而调动了学习，

提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片，实物和多媒体创设情景教学，力

求课堂多样化，生活化。初二加强学生口语和听说能力的培养，创设更多的师生

互动，生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清知识体系，分层指导。为了

学生的进一步发展，夯实初中的基础知识。

1、加强对学生的管理方面的研究。在每周的教研组活动中，我们都对如何

管理好学生方面交流思想和经验，确立了在复杂的社会环境下新型的师生关系。

建立民主和谐的师生关系。同时，我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，

凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出

问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由

居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、

平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、

情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、更加注重学生的兴趣和思维方法的培养。

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创

设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合

的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的

性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养

学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教

法的同时.，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。以优

化课堂设计带动学生的学习兴趣。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明

确重、难点，搞清疑点.，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有

明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积

极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。

3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结

经验，吸取教训，改进教法，不断提高的现象出现。使备课多方扩充信息，强化

二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

四、成功的完成英语组各位同志的公开教学。

本学期，英语组大部分同志都有校级公开教学，为了使教学上档次，起到教

研教改的带头作用，英语组全体同志认真对待学校布置的各项任务，认真备课，

从而成功的完成了三次公开教学。

我们通过定期的听课和评课活动，拓宽了教师的教学思路，使他们认识到自

身的不足，能够利用课余自觉自觉学习教学理论，努力转变观念，吸取最新的教

改信息，坚持长期的听课，评课和教研教改的活动，交流教学心得，充分地学习

别人的教学经验，努力提高教改的实效。总之，通过这个学期的共同努力，我们

泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.

在下学期工作中我们将扬长避短，为丰乐中学的教育教学作出新的贡献。

五、丰富课外活动，拓展英语学习的渠道。

这学期我们英语组坚持小黑板英语格言的书写和每周星期四英语广播的播

放，在小事中育人，在点滴中进步，以后我们在这方面进一步加强，进一步拓展

学习英语的O

六、存在的不足：

1课题研究缺乏积极心，教研教改缺乏主动心，一切都是在教导处的安排下

进行，工作滞后被动。

2由于英语组全体同志课业负担重，相互真正合作交流的机会少。

3年轻教师主动承担教研教改的积极心不高。

初中英语教研组工作总结篇5

语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习

理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流1勺发

展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”一一创新课堂教学设

计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变,

真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外

语教学。

一、抓好教学业务工作

提高教师的专业素质

1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书

籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫

不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。

2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关

键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教

法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的

力量，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组

教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这

些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

二、积极进取，无私奉献

英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重,任劳任

怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，

高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，

充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有

组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、

主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下

设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。

四、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。总之,

一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在

教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要

提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英

语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研组工作总结篇6

教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务

水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶，它可以延伸个人视野，提

高个人能力。无论是一份教案、课件，某种新的导入法、新教具，还是重难点的

突破法，都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作，特别是对教法

的探讨，对学法的安排，教后小结与反馈，就变得十分必要和重要。这种协作不

仅是提高教学效果的重要环节，也是提高教学技能的重要手段，而教研组是实现

这一协作的重要平台之一。

现行的英语教材内容涉及到各个学科，英语老师必须具备更为丰富的民族文

化、历史、地理、政治、经济和社会知识，也应该对英语国家的诸多方面知识谙

熟于心。在传统的教学中，教师只是大纲和教材的解说者，知识的灌输者。新课

程改革要求教师要成为学生学习的引领者、组织者和合作者。因此，承担着教师

业务能力指导与培训I,担负教学组织与协调工作的教研组自然而然的成了新课程

改革的重要阵地。在新课程建设中，我认为初中英语教研组建设主要有以下几点:

一、建设实践型教研组

教研组作为基层的教学研究单位，要组织教师学习专业知识，引导他们少走

弯路，少犯错误。传统教学中强调教师在教学中要循循善诱，学生要积极思考。

而新课程标准，强调自主学习、探究学习、合作学习。二者的相同点都是都要求

学生自己动起来，主动思考，积极思考。而不同的是，教师的地位与作用，前者

旨在授人以“鱼”，后者旨在自我养成“渔”技。新课程理念如果没有一整套科

学的课堂评价体系作为引导，没有一个强有力的科研组织去引导实施，是难以实

现的。作为基层教学研究单位的教研组，自然应承担起教师备课、教学手段、技

术、学习方式等方面探索、实践与变革的重任。

二、建设学习型、合作型、科研型教研组

1、学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小

组。小组内应有一个共同的学习目标，组内教师应做到资源共享。教研组要定期

组织小组成员学习专业知识及相关学科知识，掌握正确的教育观点，了解教育工

作的基本规律和方法，同时还要不断鼓励教师对自己的教学不断总结，多写论文,

积极参加各种教研活动。我们英语教研组始终坚持定期的教研活动和备课组活

动，活动包括：教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动,

促使教师之间互相学习和研讨，从而得出英语教学方法与技能的启示。同时，加

强学校之间的学习与交流，结合自己学生的实际学习状况，进行适当的筛选。尤

为重要的一点，我们总是挑选教学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新

教师，充分发挥骨干教师传、帮、带作用，以“师”训师。对新教师的教学、思

想、业务、方法等方面进行全面实际指导，使她们尽快进入教师角色，胜任英语

教学和科研工作。期刊—分类查询，尽在期刊图书馆构建学习型教研组，对于促

进教师的专业发展十分必要，在学习型教研组内，教师人人学习，时时学习，教

师既在组内获取信息，又为他人提供学习资源，教师之间是一种共同参与，互教

互学的共同组织关系。

2、合作型教研。学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境下，面对着

同样的受教育者，需要完成相同的教育任务，为实现相同的教育目标而工作，因

此，尽管教师个体间存在差异，但这些教师必然都会遇到相似的问题。在此情况

下，教师群体中的共同学习与研讨就有了更大的意义和价值。同事间的相互合作

与学习，有利于不断的促进教师的成长。同事之间的相互了解，有利于相互扬长

避短和共同提高。在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中，允许有不同

的创见及探索性课例出现。因此，教师之间的协作，尤其是对教法的探讨，对学

法的谋划，教学后的教学小结与反馈，就变得十分必要。这种协作不仅是提高教

学效果的重要一环，也是提高教学技能的重要步骤，教研组是实现这一协作的重

要平台。以集体备课为例，开展以学科组为单位的集体备课，就要争取做到：淤

制定学校集体备课条例，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主题、定

主备人。教师要积极的进行交流，踊跃的发表自己的见解，保证集体备课的质量。

于要求教师广泛收集各种资料、信息，要有备而来，每个教师在集体备课前应就

所备内容作好充分的准备，深入钻研教材和教法，然后通过集体的智慧加以取舍、

完善、总结。盂集体备课还应注重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展,

学生情况的不断变化，都要求教师能够迅速地做出反应，及时地调整教学策略。

3、科研型教研。教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对象，从“新

课标理念下教师教学方式的转变”、“学生学习态度、方式的转变”，到“今天

批评学生的方法恰当吗”、“在讲解的过程中我还应注意哪些问题”等等。因此,

要想搞好教研组建设，就要求学校倡导研究的文化氛围，引导教师以研究的心态

进行教育教学，以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题。我们应从教学实

际出发，着重在以下几方面进行探索。淤研究教材：分析教材，把握知识体系，

从而更合理的安排教学。于研究教法：不同的学生，知识结构，知识水平不同，

接受能力，应用能力有差异，教学要因人而异，有计划的实施有差别教学。盂研

究学法：学生学习兴趣的培乔，学生非智力因素的培养。榆能力培养：观察能力、

语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题研究的过程中，不断总结经验教训，

并上升到理性认识。

三、抓好教研组组织建设是关键

教研组是学校的业务重心层面，教研组长是教研组的灵魂，因此，只有优秀

的教师才能堪此重任。英语教研组长要具备以下素质：一是要有很高的教学水平,

是本学科领域内的业务骨干，确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力，具

有较强的沟通与组织协调能力，实现对全组的强势领导。三是要有高尚的职业道

德，教研组长除了完成自己的本职工作之外，还要帮助、指导其他教师进步，要

具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力，具备深厚的

教育理论和丰富的教育实践经验，能为新手教师答疑解惑，实现对全组的学术引

领。

总之，在信息高度发达、教育高度快速发展的今天，要使我们的英语教研组

在竞争中处于优势，就必须具有兼收并蓄的意识，海纳百川的胸怀。经过英语教

研组全体老师的积极配合、共同努力，本组教师的素质不断提高，教学、教研工

作取得了一定的成绩。

初中英语教研组工作总结篇7

在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国

中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。

这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动

力。在区教研室和学校的领导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以

人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组

的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准店英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学

习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的

发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到〃三创新〃一一创新课堂教学设

计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由〃教〃向〃学〃转变，真

正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外

语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合1勺办

法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的

的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组

为单位，由各个备课组长负责，每周有1-------------2小时为集体备课时间。每次

备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,

基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之

后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂

教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午都有初中英语组教研

活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题

进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由省教科所组织的新

教材培训和新课程骨干教师培训，

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有

组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、

主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知

识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛,

以及手抄报和自编书比赛都圆满的结束了。

—年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。英语科及格人

数、优秀率也有明显的提高。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新

文盲。我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、

研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、

解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高

临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语科努力

倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中

与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

五、存在的问题:

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面

加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要

求自己，化教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成

绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得

的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，

我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层

次而奋斗。

初中英语教研组工作总结篇8

本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教

务处工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革

为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积

极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革，全面学习《新课程标准》，认真

学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的

关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展

爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，

努力提高英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾，请予以指导：

一、具体工作：

1、制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。

本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状、

教学潮流，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思

路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和

培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作计

划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。

2、坚持教学常规，规范教学工作。

⑴全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事

调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早自习辅导制度，积

极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话

能力及解题能力。

⑵在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，

备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、

“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清嘶规范。上课中，尽量用英

语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，

以利于以后的教学。

⑶为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程

中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加训练难度和宽度，统一课

外练习，资源共享，强调集体力量。

3、充分发挥教师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。

在教务处的有力协调下，英语教研组备课组活动开展积极有效，备课组制定

教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，及时反馈教情学情，

提出整改意见，从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四

个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从

而确保资料共享，本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有

了长足的进步和提高，各备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导、组织

和示范作用。

4、积极参加教研活动，提高教研气氛，加强现代教育技术手段运用能力。

本学期英语教研组校内公开教学课1节（奚婷婷老师执教），县内公开课1

节（刘芸老师执教）。全体英语教师参加县内培训活动两次。个别教师参加县内

其他活动。如刘芸老师和裘赛亚老师参加宁波教育学院主办的“两岸英语教学研

讨活动”，朱咏梅和刘芸参加城南学校教研活动，刘芸老师参加东陈中学调研活

动和“浙江省中小学衔接研讨活动”。参加活动后的教师在本组活动时及时传达

活动精神，丰富本组教研内容。

二、存在问题与不足

1、教研氛围还不够主动，特别是和外界的交流机会少，对新课改的认现和

研究不到位。

2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在•定程度上影响到实

施。

3、上公开课的积吸性还不够高，不能及时组织评课活动。

4、学术研究的氛围还不够浓厚，论文、课题的数量不够。

三、努力方向

探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英

语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师

必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念,

以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组

工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，

不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研组工作总结篇9

本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满控热

情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研

究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾：

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学

我们组是个年轻的团体，有着对」二作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经

验与沉稳。我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地

提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往

工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过

学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知

识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长

补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织

课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途

径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

（一）加强集体冬课，落实“最优化、最有效”的教学设计.

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉

积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年

级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖

掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、

备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、

鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;

备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论,

并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”

的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显

的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤

为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所

乐。

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。

根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引

导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、

手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的

主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，

努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用

不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容，创设了生活

化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、

读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能

力，使学生受益匪浅。

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内

容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机，讲究实效的教研风气。教研组要

给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再

通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确,

教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果

更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英

语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一

位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定

每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和

英语歌谣游戏等。

（四）教研组成员对课题保持高度的研究状杰，使课题研究开展到位。

为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙,

课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课

题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，

注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，使每一位英语教师都处于研究状

态，积极撰写课题小结，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家

积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表

格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作

业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，

及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采

用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位教师

在对作业的评价上利用了生动有趣的印章，以此来激励学生展开竞争，使学生呈

现出积极向上的良好势头。

初中英语教研组工作总结篇10

在学校领导的关心、指导下，本学期外语教研组的工作，取得了很大的进步

和提高。但也有一些值得思考的、有待改进的地方，现总结如下：

（一）、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准本英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学

习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的

发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到〃三创新〃，创新课堂教学设计,

主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由〃教〃向〃学〃转变，真正提

高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资

源是创新外语教学的重要途径。

（二）、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合1勺办

法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的

的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级集体备

课组为单位，由各个备课组长负责，每周有一次集体备课时间。每次备课由1

名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习

题，参考教法等。然后，同年级集体备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后

形成文字形式的教案。充分发挥集体备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主

要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中

占有重要的地位。本学期我们双周一下午第一、二节课定为本组教研活动时间。

都有详细的活动安排，结合英语学科组的实际，本学期安排了部分教师上公开课

和推荐两位教师上示范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，

进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大

家能在意识.上和教学方法上有一个大幅度的提高，在教研组内组织教师相互听课

学习，大家一直反映非常好，不仅学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重

要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。

3、认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展

了“结对助教”活动，由优秀教师指导年青教师的教学，互相听课、评课，分阶

段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。年青教师

在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评,

新老教师共同学习，共同提高。

（三）、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有

组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、

主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安

排，根据不同年级学生掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年

级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛及升学复习计划的重点落实

都圆满的完成了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

（四）、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报

研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并

用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。

部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还在有关教育教学刊物上

发表。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要

求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也知道，我们的工作

还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作,

为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研组工作总结篇11

一、指导思想；

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习

意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程

改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生

的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研

和教学工作水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩C

二、工作思路：

1、教学目标：

培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：(1配合学校及教导处组织进行校内外的教学研究活动，认真撰

写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后

反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

(2本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更

好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一

层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级

具体目标如下：

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时

注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生

切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会

到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和

能力培养，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要

抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内

容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、

行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学

常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、

“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开

课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体

作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

4、加强集体备课是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计•划、有目标、

有实效。各位英语教师要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学

方法，安排及教学资料要一致。每半月至少活动一次，时间固定，要有活动记录。

每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都

由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，

再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统

一的方案。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合

教导处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的

研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，

使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

初中英语教研组工作总结篇12

近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语

教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长

的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满

怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学苏境。

现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：

一、教研品质

我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事关系融洽，服

从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有计划、有记录、

有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任

务。

二、教研活动

为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，

周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级

的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保

存齐全，规范落实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学

习、案例分析等，得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，

大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有

心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨—与吕—两位教师多次

在市、区做研究展示课，反响甚佳。

三、教学管理

为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《_》的精神，刻苦钻

研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，

精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、

学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好,

有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导

的决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与—

老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教

育教学的各种想法，她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她们在教学中的

小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。成长之迅速、变化之

大无不让人振奋，由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力，真实自然，收

放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。

初中英语教研组工作总结篇13

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，空固树立科研兴教、科研兴师的

观念，以整体推进基研教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教

学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实

施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学

中根据各班学生的实际情况,适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教

材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学,

并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后

的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的

实际情况，定期进行知识质量校内调研，及时发现教学中存在的问题，做好提优

补差工作，为提高教学质量提供保障。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩

的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论

指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方

面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。

同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教

法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时

能经常互相听课，取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学，充分利用各种

教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，

让这种英语的氛围感染他们，有力地促进了教师业务能力的提高。

三、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生

的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使

差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利