小班主题活动教案《好吃的水果》

小班主题活动教案《好吃的水果》幼儿园好吃的水果说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“小班主题活动教案《好吃的水果》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《小班主题活动教案《好吃的水果》》

小班主题活动教案《好吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿探究、发觉生活中水果的多样性及特征，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园小班主题活动《好吃的水果》教案吧。

活动目标

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

探究、发觉生活中水果的多样性及特征。

幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

主题说明

水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会

发现水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培育孩子喜爱吃多种水果。

活动区域提示

名称指导要点

娃娃家●供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区●供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果形状，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

科学区●供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格引导幼儿学习观看和记录。犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?●供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观看、摆布。●供应幼儿活动材料其次册第56—26页《水果制品》。

益智区●供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●供应活动材料其次册第18页《水果连线》。

表演区●用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

角色区●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖嬉戏。●供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行嬉戏。

阅览区●供应各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》(见幼儿活动材料其次册第2l一23页)●供应活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。

教学活动方案表

周次名称活动目标

第一周水果照相馆●喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。

水果全家福●学习3以内手口全都点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

水果谜语●能乐观参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。●巩固对某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

苹果歌●情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简洁的仿编并演唱给大家听。

其次周蛤蟆种瓜●情愿在同伴面前叙述自己的想法，提高口语表达力量。●知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。

切西瓜●情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。●能依据指令做相应的动作。

水果沙拉●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。

瓜娃娃●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

隐身水果●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

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小班主题教案：好吃的水果

主题说明

水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会

发现水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会；幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关心他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培育孩子喜爱吃多种水果。

活动区域提示

名称指导要点娃娃家●供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。

●用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区●供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。

●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

●泥塑水果娃娃。

●刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果形状，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。

●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。科学区●供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格，引导幼儿学习观看和记录。犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?

●供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观看、摆布。益智区●供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

●供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。表演区●用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖嬉戏。

●供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行嬉戏。阅览区●供应各种图书供幼儿阅览。

●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》

教学活动方案表

周次名称活动目标第一周水果照相馆●喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

●熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。水果全家福●学习3以内手口全都点数，并说出总数。

●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。水果谜语●能乐观参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。

●巩固对某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌●情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

●学习简洁的仿编并演唱给大家听。其次周蛤蟆种瓜●情愿在同伴面前叙述自己的想法，提高口语表达力量。

●知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。切西瓜●情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

●能依据指令做相应的动作。水果沙拉●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

●感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。

●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。瓜娃娃●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。隐身水果

●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

●体验自己动手调制饮料的乐趣。第一周

活动一：水果照相馆

目标：

●喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

●熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。小班主题：好吃的水果

一、主题实施时间：两周

二、主题活动目标：

1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。

4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。

7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

三、主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自信念。中班主题《好吃的水果》

中班主题《好吃的水果》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿熟悉各种水果，并说出它们的名称，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《好吃的水果》教案吧。活动设计背景

水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、宠爱的食物。当我们专注于它时，会

发现水果蕴涵着丰富的教育资源：进展幼儿的观看力量、分类、数数力量等。

一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的爱好，综合以上实际状况，我准时抓住孩子的爱好点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦动身，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等嬉戏活动，让幼儿在玩中体验欢乐，提高幼儿参加活动的乐观性。

活动目标

1、让幼儿熟悉各种水果，并说出它们的名称。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

活动重点：

熟悉各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。

活动难点：

感知各种水果的形状特征，如：光滑的、粗糙的等。

活动预备

小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、

苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活动过程：

1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？

2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、外形和颜色。

3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？

4、争论：秋天里有很多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？

5、请幼儿闭上眼睛，老师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？

6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜爱哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

7、请幼儿品尝水果，并叙述吃水果时应留意的平安。品尝完后告知老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、老师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的养分，小伴侣应多吃水果，对我们的身体有好处。

教学反思

1、幼儿爱好很浓，尤其在最终一个环节品尝水果。

2、每种水果应供应一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自