表情变变变中班教案集锦

表情变变变中班教案集锦表情变变变中班教案。

经师易遇，人师难遇。教案是每个老师工作中上课需要预备的东西，教案能关心老师形成自己的教学风格。如何让教案在传授学问的过程中更系统化呢？编辑为此认真地整理了以下内容《表情变变变中班教案》，更多信息请连续关注我们。

表情变变变中班教案篇1

活动目标：

1、通过观看，了解人物兴奋、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。

2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。

3、能够大胆地将自己所观看到的、感受到的事物绘画出来。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。

活动过程：

1、歌曲表情歌引出主题。

小伴侣在表情歌里唱到兴奋、生气、悲伤时的表情是什么样的呢?请小伴侣每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。

幼儿争论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化?是什么样子的?

请表演力量强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。

2、引导幼儿观看各种表情时五官形态的变化。

老师出示活动脸谱，在幼儿争论和表演的基础上，一边提问，一边依据幼儿的回答，在脸谱上摆出兴奋、生气、悲伤、滑稽等不同表情。(文.章出自快思教.案网)引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

3、交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

观看幼儿用书上小伴侣的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。

幼儿画表情，老师巡回指导。假如幼儿遇到困难，可以提示幼儿观看活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观看的基础上作画。

4、总结评价，结束活动。

老师引导幼儿上来展现自己的作品，并在集风光前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的欢乐。

开头环节，我引导幼儿开展变脸嬉戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的爱好。

在活动开头环节，我让孩子玩贴五官的嬉戏，关心幼儿进一步感知五官的详细位置和特征。

在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展现在墙面上，供大家沟通，观看。

活动反思：

这节课孩子们都很感爱好，和我协作得也很默契，这节课主要的目的是通过观看，了解人物兴奋、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开头我通过让幼儿照镜子，观看自己的各种表情，完成了第一个目标，通过争论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了熟悉。幼儿作画时，我巡回指导。关心遇到困难的幼儿，提示观看活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观看的基础上作画。最终孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展现了自己的作品并鼓舞孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样力量比较差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会留意这一点。

表情变变变中班教案篇2

活动目标：

1、通过观看，了解人物兴奋、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。

2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。

3、能够大胆地将自己所观看到的、感受到的事物绘画出来。

活动预备：

对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干

活动过程：

1、歌曲"表情歌"引出主题。

小伴侣在"表情歌"里唱到兴奋、生气、悲伤时的表情是什么样的呢？请小伴侣每人边唱边表演。

幼儿争论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？

请表演力量强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。

2、引导幼儿观看各种表情时五官形态的变化。

老师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出兴奋、生气、悲伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

3、交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

观看幼儿用书上小伴侣的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。

幼儿画表情让幼儿学会在观看的基础上作画，老师巡回指导。

4、总结评价，结束活动。

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【推举】大班语言教案《心情变变变》

幼儿园大班语言教案：心情变变变

一、活动内容：《心情变变变》

二、活动目标：

1、能分析故事情节，培育想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验伴侣之间相互关怀的情感。

推举课件：大班语言《心情变变变》

三、活动预备：

1、在活动室预备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

四、活动过程：

（一）感知叙述对象——观看心情：

1、导入：“小伴侣们，你们好！

听闻大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小伴侣提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小伴侣们自己喜爱的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）

2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）

3.、小伴侣在家里

观看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！

5、心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊？（假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次）雨每天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（

非常寒冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能由于什么事？请小伴侣们想一想。

6、我们小伴侣想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。（出示小猫生病在躺在床上的图片）

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片）

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小猫兴奋以及兴奋的心情图片）

10、联系实际生活，平常我们也有小伴侣生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？

推举课件：大班语言《心情变变变》

（二）运用已有阅历叙述——说心情1、心情预报这个节目好不好啊？（好）许多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？

2、这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们认真听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！”

3、请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？（今日XX小动物的心情是XX）

4、现在我请小伴侣一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情？（晴天）我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（找好伴侣玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝愿的话……）

（三）迁移作品阅历——画心情

我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

五、活动延长。

老师

发现我们小伴侣画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧！祝大家都有好心情。

大班语言公开课教案《心情变变变》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《心情变变变》”。让幼儿体验伴侣之间相互关怀的情感，能分析故事情节，培育想象力，初步培育观看、比较和反应力量。

活动内容：

《心情变变变》

活动目标：

1、能分析故事情节，培育想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验伴侣之间相互关怀的情感。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

1、在活动室预备大森林背景，电视机模型一台，熊猫手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

活动过程：

(一)感知叙述对象--观看心情：

1、导入："小伴侣们，你们好!

听闻大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?"(好)"但是森林里的动物们对我们提了一个要求，就是要让我们在去的路上，表演你最喜爱的小动物的动作。"(听音乐做动作进教室)

2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等)

3.、小伴侣在家里

观看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫"心情预报"，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4、老师出示手偶教具"小熊"，电视机后面播送："小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!"

5、心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次)雨天是说小猫的心情怎么样啊?(不好)为什么说雨天就表示心情不好呢?(

非常寒冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等)那小猫的心情为什么会不好呢?可能由于什么事?请小伴侣们想一想。

6、我们小伴侣想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小猫的心情是雨天呢?我们去小猫的家里看一看。(出示小猫生病在躺在床上的图片)

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天(同时出示雨天的图片)生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片)

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示小猫兴奋以及兴奋的心情图片)

10、联系实际生活，平常我们也有小伴侣生病，那他的感觉怎么样呢?我们怎么来使他的心情好起来?

(二)运用已有阅历叙述--说心情

1、心情预报这个节目好不好啊?(好)许多小动物都跑去请熊猫乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)，他们的心情怎么样啊?

2、这么多小动物的心情都要播报，熊猫乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的?请你们认真听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。(请播音员播报)"小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!"

3、请你们说说播音员怎么说的?最重要的是哪一句?(今日XX小动物的心情是XX)

4、现在我请小伴侣一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替熊猫乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情?(晴天)我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样?那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(找好伴侣玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝愿的话……)

(三)迁移作品阅历--画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(放轻……..音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

活动延长：

老师

发现我们小伴侣画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧!祝大家都有好心情。

幼儿百科：心情，心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。

幼儿园大班语言公开课教案《心情变变变》

一、活动内容：

《心情变变变》

二、活动目标：

1、能分析故事情节，培育想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验伴侣之间相互关怀的情感。

三、活动预备：

1、在活动室预备大森林背景，电视机模型一台，熊猫手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

四、活动过程：

(一)感知叙述对象--观看心情：

1、导入："小伴侣们，你们好!

听闻大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?"(好)"但是森林里的动物们对我们提了一个要求，就是要让我们在去的路上，表演你最喜爱的小动物的动作。"(听音乐做动作进教室)

2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等)

3.、小伴侣在家里

观看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫"心情预报"，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4、老师出示手偶教具"小熊"，电视机后面播送："小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!"

5、心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次)雨天是说小猫的心情怎么样啊?(不好)为什么说雨天就表示心情不好呢?(

非常寒冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等)那小猫的心情为什么会不好呢?可能由于什么事?请小伴侣们想一想。

6、我们小伴侣想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小猫的心情是雨天呢?我们去小猫的家里看一看。(出示小猫生病在躺在床上的图片)

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天(同时出示雨天的图片)生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片)

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示小猫兴奋以及兴奋的心情图片)

10、联系实际生活，平常我们也有小伴侣生病，那他的感觉怎么样呢?我们怎么来使他的心情好起来?

(二)运用已有阅历叙述--说心情

1、心情预报这个节目好不好啊?(好)许多小动物都跑去请熊猫乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)，他们的心情怎么样啊?

2、这么多小动物的心情都要播报，熊猫乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的?请你们认真听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。(请播音员播报)"小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见!"

3、请你们说说播音员怎么说的?最重要的是哪一句?(今日XX小动物的心情是XX)

4、现在我请小伴侣一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替熊猫乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情?(晴天)我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样?那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(找好伴侣玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝愿的话……)

(三)迁移作品阅历--画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(放轻……..音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

五、活动延长

老师

发现我们小伴侣画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧!祝大家都有好心情。

中班亲子活动教案----树叶变变变

树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，它千姿百态，与许多物体的外形相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。所以今日就请家长伴侣们和孩子一起走