班级建设规章制度15篇

班级建设规章制度15篇

班级建设规章制度篇1

为了进一步培养并强化学生的诚信自律意识，充分调动学生

学习的积极性和主动性，展示我校学生良好的精神面貌，学校决

定在全校全日制本、专科生的各种考试中，以自然班级为单位，

试行免监考制度，特制定本暂行规定。

第一条“免监考班级”申请条件

（一）全班学生学习目的明确，态度端正，能严格遵守《—

工程学院考试管理规定》等考场纪律和有关规定。

（二）首次申请仅限二年级、三年级的班级，原则上申请班

级应为校级及校级以上优良学风班。

第二条申请程序

（一）申请免监考的班级（以自然班级为单位）应在每学期

期末考试3周前，召开班级或团支部全体成员会议，认真讨论研

究，征得全班同学的同意，并提出书面申请，申请书上必须由全

班同学签名，所属年级辅导员、院系分管学生工作副书记签写意

见。同时填写《—工程学院“免监考班级”申请表》交所在院系

办公室。

（二）申请“免监考班级”所在院系于期末考试前两周内进

行审核，经分管教学副主任同意后报学工处、教务处审批备案。

（三）申请“免监考班级”院系须根据本院系实际情况自行

制定免监考班级实施细则，尤其要做好考务安排协调，考试结束

后及时做好总结报学工处备案。

（四）学工处、教务处于期末考试前一周组织审核，经批准

后的班级即获得“免监考班级”资格，由学校张榜公布。

第三条具体实施办法

（一）获得“免监考班级”资格的班级自批准之日起，该班

级所有成员参加的所有闭卷考试（含每学期的期末考试，但不含

各种等级考试），不再安排专人监考，需要填写考场记录单的则

由任课（主考）教师和班长、团支部书记共同填写。

（二）所有“免监考班级”及其成员参加的所有闭卷考试

（含每学期的期末考试，不含各种等级考试），均安排在学校专

门设立的“免监考考场”内。

（三）学校安排专人对“免监考考场”进行抽查巡视，同时

欢迎广大师生的自愿监督。

（四）“免监考班级”的学生应按学校指定座位参加考试，

通常为不同的免监考班级隔排隔位。

（五）学校对“免监考班级”授予“免监考班级”旗帜，并

悬挂在该班级所在考场。

（六）每个学期结束后，学校将公布申请“免监考班级”的

执行情况。

第四条有下列情况之一的，撤消“免监考班级”资格：

（一）实施考试过程中，出现任何一次违反考试纪律或作弊

现象的。

（二）班级成员、班委会或团支委会提出撤消，并向教务处

提出书面申请的。

（三）因其它违纪原因被学校认为必须撤消资格的。

第五条奖励措施

（一）学校对免监考班级授予“免监考班级”旗帜，司时每

学期对所有免监考班级在校内各种媒体予以宣传。

（二）“免监考班级”保持两个学期及以上者，在学校优良

学风班、先进团支部等各项先进班集体评比中，给予优先考虑；

在“五四评优”、优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部等各

类先进个人评选中给予优先考虑、并适当提高比率；对该班的所

有学生颁发“免监考班级诚信考试证书”，并记入学生档案；一

次性奖励班级活动经费500元；在下一年度的校内贫困家庭学生

资助中给予优先考虑，并适当倾斜；该班班主任和所属年级辅导

员在年度评优中给予优先考虑。

2、各小组长每周至少对组员进行一次2-3分钟的安全指导

或警示，小组内本周未出现任何安全事项，核查属实后，奖该组2

分；

3、举报本校安全人事或安全隐患的.，一人一次奖2分。

惩罚

1、上学回家途中不乘坐非载客或超载车辆，更不坐车况差的

车辆，违者扣一次2分;2、上学回家途中不乘坐摩托车，违者一次

扣1分，更不能乘坐超载的摩托车，违者一次扣2分；

3、严禁骑自行车上学，违者没收；

4、不按路队回家的，一次扣分；

5、上学回家途中，贪玩、破坏农民庄稼和公共财产的:一次

扣3分,并赔偿损失;6、乱花钱买零食，一次扣2分；

7、不随意进入施工重地，不进营业性网吧，不随意进入其他

严禁进入的地方,违者视情节扣2-10分；

8、严禁夜间在校园内逗留、闲逛,违者扣5T0分，并写出

1000-4000字认识，在班内检讨。

9、未经允许，乱翻别人的东西，偷盗他人物品，发现一次扣

10分，并写出书面认识，请家长一起向别人赔礼道歉。

10、保管好自己的物品，谨防丢失,一次扣2-5分.

班级建设规章制度篇3

一、初中班级制度

1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学

生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。未经班主任同意不

出校门。

2、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会

公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登

载在学习成绩册上。

3、早晨到校时间7：20,下午到校时间13：50（冬季），

14：20（夏季）。第一次上课预备铃响后快速进入教室，第二次上

课铃响后进入教室为迟到。当天值日班长要认真做好迟到记录。

4、因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办

理请假手续。向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报年

级组备案。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超

过上课总时数三分之一者按严重违纪外理，学期末综合素质评价

为d级。

5、学生在一学期内累计请假（包括事假和病假）时间超过

210个学时，应办理休学手续。

二、校园环境管理制度

1、教室环境卫生：

①地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走

廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己包

洁区的卫生，卫生检查员要认真负责监督，做好工作记录。每位

同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。

②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外

走廊墙面）。

③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。

④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。

⑤课桌、椅、排放整齐，多媒体讲台保持干净，桌椅上无乱

涂乱刻痕迹。当天卫生检查员负责监督，并在量化记录本上做出

评价。

⑥教室无人时关闭所有电器和门窗，多媒体管理员负责多媒

体的日常使用，注意节约用电和维护。

⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。

⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。

2、包洁区环境：

①保持全天整洁，每周三中午全班组织例行的卫生大扫除。

②包洁区内的玻璃、围墙及地面、楼梯卫生，由值日生负

责，责任到人，并保持整洁。

③包洁区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎

砖及其它杂物。

④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。

3、自行车管理：

①严格自行车管理，违反者给予严肃处理。

②自行车必须停放在指定位置，禁止乱停乱放。来到第一位

同学自觉把自行车放在最东边，后来的同学自动紧靠排齐。

③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处

理并予以赔偿。

4、校内不准（带）吃零食，不准带任何饮料，不准乱扔纸

屑、杂物，违者将严肃处理，并予以全校通报批评。

5、教室、包洁区卫生和自行车排放的检查结果列入期末评

比条件。

6、当天值日生及时劳动，服从安排，认真打扫。故意逃避

值日生一次班级给予批评并让其重做，严重的加重处罚。一学期

内逃避累计达三次的，品德等级降一级。

三、升国旗及大型集会活动制度

1、除节假日和天气原因外，每周一早晨7：10准时到校，

值日班长严格考勤，7；15由班长组织整队到后操场参加升旗仪

式。

2、升旗仪式由学校升旗班主持。升旗手和护旗手由优秀学

生担任。

3、每次升旗活动时，由优秀学生代表进行“国旗下主题演

讲”。

4、听到班长集合信号，按“快、齐、静”的要求，迅速到

达指定地点集合列队，不得无故缺席。

5、升旗时学生按学校要求各年级学生穿着统一校服。

6、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗

立正，行注目礼至国歌完毕为止。

7、升国旗活动中，做到严肃、庄重，严格自律，学校指派

专人检查各班出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。

违纪者予以严惩，在全班公开检讨道歉并予以全校通报批评。

8、以上规范适用于其他各种大型集会或集体活动。

四、学生礼仪规范

1、进校、在校必须佩戴校徽、穿着校服（包括期中、期末考

试），未佩戴者给予通报批评并做适当处罚.

2、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、

不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡

教不改，严重警告或记过处分。

3、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到任课教师主

动问“老师好”；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用

“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

4、不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起

的习惯。

5、上下课、起立，师生互不致问候；上课，发言先举手；课

间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老

师、同学道别。

6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让

座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，

适当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场

注意整齐有序。

五、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并

排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤

场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。违者

予以严厉惩罚。

3、不在教室内私自使用充电器，不得自行修理或拆装日光

灯、电器插座、电风扇等电器设备，严禁随意使用多媒体。

4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管（生活委员），发

现问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

7、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、

爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。安全第一，生命高于一

切，警钟长鸣。

8、上下楼梯不拥挤、有序进出。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不

卫生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要

注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正

确、安全，是否影响或危及他人。

六、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自已座位，书

本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报

告，经老师同意后，方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处

理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；

如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老

师的,提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方

可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其

它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值

日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、教导处，按情节轻

重，给予一定的处分。

7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，自觉遵守

并维护自习课纪律。

8、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座

位（除值日班长、课代表收交作业外），不做与学习无关的事。有

特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

七、考试纪律制度

1、大型考试（期中、期末、学业考试）提前10分钟进入考

场，按指定位置入座，安静等待考试。

2、学生进入考场只能携带钢笔、圆规、三角板等规定的文

具用品，禁止使用计算器（有要求的除外），随带的书籍和有关的

学习材料统一集中放在指定位置。

3、考试中不准交头接耳，左顾右盼，打手势、做暗号；不准

夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准将答卷带出考场。

4、考试结束铃响，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考场;

不准乘交卷之机相互交流、涂改；不准将答卷带出考场。

5、平时进行各科测试或随堂练习，纪律要求同上。

6、考试中如有作弊行为，该学科考试成绩作零分，品德等

第降一级，必须作出书面检查，并视情节轻重和认错态度给予警

告以上纪律处分。

八、体育锻炼纪律制度

1、整队注意静、齐、快，准时到达指定地点，按规定要求

进行锻炼，并注意安全。

2、做操动作要有力、正确、整齐、合节拍。

3、跑步应按指定路线跑完全程，途中不准说笑打闹；未经教

师同意，不得中途离开队伍；冬季跑步时不准戴帽子，围巾、手

套，不准穿皮鞋。

4、课外体育活动服从安排，体育用具借还及时，如有遗

失、损坏照价赔偿。

5、锻炼结束，体育委员负责清点人数，整队回教室。

6、班级纪律委员对各项体育锻炼均需做好出勤请假记录，

无故缺席均作旷课处理。

九、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、多

媒体、投影仪、幕布、玻璃、窗帘、清洁工具等由班主任、生活

委员、多媒体管理员、公共管理员清点登册，一式两份，一份交

总务处，一份留班级。

2、人人有责，保护好班级财产；指定专人分工负责。

3、由生活委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚

至罚款，追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。

椅子要调换的，必须由班主任签字，生活委员凭签字单、坏椅子

到总务处调换。

4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇、电视、投

影等，并要有专人负责此项工作，一般有当天值日班长负责。

5、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇；用

水要节约，用过后随手关龙头。

6、爱护实验室、电教室、语音室等室内教学仪器设备，爱

护运动器材图书资料及公共设施，损衣的根据情节轻重给予处

罚。

7、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损

坏的要赔偿罚款。

8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌

凳、墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌

椅、墙面、投影等）一律处以赔款。

9、遵守社会公德，爱护一切公共设施。

十、作业管理制度

（一）预习作业

课前熟悉教材内容，要用一定的标记标出教材中重点及疑难

问题。

（二）课堂作业

1、专心听讲，积极思维，举手发言，力求当堂消化，为完

成课堂作业提供条件C

2、课堂练习应做在指定的练习本（或练习卷）上，并按老师

要求和作业格式，迅速认真地完成。

3、课堂笔记应记在指定的笔记本上，有些内容也可以按老

师要求记在书上。

（三）课外及家庭作业

1、每次作业应写明日期（例：5周2）、习题所在课本的页码

及题号，如系补充题，也应注明。

2、书写规范、认真，字迹端正、清楚、文面整洁，尽量避

免错别字；

3、原题一般要抄;根据不同目的要求，应写明“答”、

“解”、“证明”等；答题中应根据不同学科要求，作必要的文

字说明，写出合理的过程和明确的结论，应用题要写“答”，做

完一题空一行。

4、作业中作图题部分要求图面整洁，作图要用铅笔、直

尺、圆规等工具完成，不得随手勾画。

5、做错作业，不要乱涂改，只需在错误处划一斜线，删去

即可。

6、遇到老师批有号的各题，应在做下一次作业前主动

订正，并在订正题前写明“订正”两字；题号照抄，题目可不再

重抄。

7、态度认真，刻苦钻研，独立完成，按时上交，及时订正;

字迹端正、书写工整、说理清楚、计箕准确、格式规范。

8、对作业题要认真思考、理清线索；找出解题思路，切忌乱

套公式，硬凑答案。

9、完成作业后要进行总结，总结解题思路、方法和体会。

班级建设规章制度篇4

刚刚踏入大学校园，同学们对大学生活充满了期待，为了使

班级有一个良好的学习环境、团结向上，使同学们四年的大学生

活有一个好的开始，我们制订了以下计划；

一、工作目标

(D以学习为主，牢固掌握基础理论知识，力求整个班级成绩

出色。

⑵与辅导员老师，院校学生会，班主任老师保持良好联系，

积极完成上面分配下来的任务。

⑶积极组织班级活动，增强班级凝聚力，同时丰富同学们业

余生活。

(Q带领同学参加各项比赛，增加同学们的集体荣誉感。

⑸提升班委素质与能力，成为同学们的榜样。

二、工作安排

⑴学风建设

1、学习委员定期了解同学们的学习情况，并解决同学们的

学习问题，协助同学拟定合理的学习计划。

2、学习委员积极联系任课老师，与任课老师建立良好的关

系，及时了解班级同学学习情况

3、据学习需要，班委可组织开展学习经验交流会、建立学

习小组、举行班会增加同学们对专业的学习热情。

我们要争取全班所有同学都能够了解学习的重要性，并且顺

利通过期末考试。

⑵活动的组织

1、各班委积极宣传、组织并参与学校组织的各项活动，保

证每个活动我班都有积极参加。

2、定期组织一些班内活动，给大家提供可以表现自己的舞

台，并可以为大家提供增进友情、发表意见、锻炼口才的机会。

3、根据班级同学的课程、学习和生活状况，班级将适时开

展班级茶话会、聚餐、出游等活动，以愉悦同学们的身心，增进

相互彼此的友谊，使班级氛围更加和谐团结。

⑶班委工作

1、定期召开班委工作交流会，总结班级工作，讨论班里的

问题以及改进的措施，特别是集体活动开展时，应分配好任务，

使工作可以有条不紊的执行C

2、在每月班委工作交流会上，班委间互相指出对方在工

作、行为等方面的不足，以在今后的,工作中可以发挥的更加出

色。班委不仅要配合院、系里的各项工作，更要积极开动脑筋，

从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班级凝聚

力，建设一个团结和谐友爱的班集体。

(4)生活、心理方面

1、由生活委员与心保委员负责，成立心理小组，解决同学

生活问题及矛盾，保持班级团结，同学身心健康。

2、开设班级邮箱，征集同学意见，并由生活委员在每月班

委工作交流会时总结，使每个问题得以解决。

最后，我们希望在今后的学习生活中，全班同学团结互助，

积极向上，把学习与文化体育生活有机结合，丰富知识，锻炼能

力，深化思想，努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设

的良好和谐的民主氛围。

班级建设规章制度篇5

一、班级文化建设指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定

思想内涵和文化特征的班级形象和思懑行为方式，它自觉或不自

觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形

成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为°

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于

营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其

重要的作用。

二、班级文化建设总体目标

班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班

级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生

人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守

纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育

实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏

实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。

三、班级文化建设主要内容

一）抓好教室环境布置。

教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要

阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可

以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首

先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识，

增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛

围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地

受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努

力使学校的墙壁也会说话”C

二）建立班级管理组织

班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的积极性和主

动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过

各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己

满意的角色。

在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关

的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对

班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部自主权，放

心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我

批评。

三）制定班级规章制度

没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制

度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守

的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文

化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的为在尺

度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言

行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发

展。我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经

过大家的讨论之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，

并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评

价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都

有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制

衡，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉

性。

在班级管理中，我们是从培养全面发展的建设者和接班人这

一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等

特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充

分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃

勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡

献。

班级基本情况：

本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成

了较好的学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心他人，助

人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都

有较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增

强。

在学生中也存在一些不足：部分孩子的主动意识缺乏，一些

孩子的良好行为还不能持之以恒，经常有反复的现象。

在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重

点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生

的积极性和主动性，以新的《小学生守则》、《日常行为规范》和

学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目

标。

班规：

纪律

一、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。

二、周一升旗佩戴红领巾。

三、上课坐姿端正，认真听讲。

四、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹。

五、上操、放学站队时要做到快、齐、静。

六、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己

去的地点和时间。

学习

一、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊

情况不能按时完成作业，需写明原因尹由家长签字。

二、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己

的座位。

三、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。

四、带齐各种学习用品，不丢三落四。

五、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他

活动。

卫生

一、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。

二、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。

三、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到

校搞值日。

四、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮

助其他同学打扫。

五、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，

才可以全体离开。

六、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并

找人代替后才能离开。

班级目标：我们的班风积极向上！

我们的纪律公正严明！

我们的学生团结友爱！

我们的学习勤奋刻苦！

我们的成绩不断进步！

班级格言：以诚待人以心待学以真待事以爱待物

班歌：

《娃哈哈》

我们的班级是乐园，乐园里孩子真可爱。

快乐与幸福伴随着我们，每个人心里都乐开怀。

爱老师呀，爱伙伴呀，我们在一起多愉快！

我们的班级是家园，家园的孩子多勤快。

智慧与创新激励着我们，每个人心里都永向前。

爱学习呀，爱动脑呀，成功的喜悦定会来！

班级建设规章制度篇6

(1)上好班队活动课

每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题，小学

班级文化建设制度。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养

成教育的重要阵地之一。

(2)办好班刊

每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培养一批自

己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版

面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级

卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识

的宝库。

(3)布置好教室

教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可

以根据本班的需要设置其他的阵地。

(4)建好图书角

引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与

他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主

义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥

其应该有的,文化源的作用。

(5)设计墙饰

为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师

独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣

誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。

班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，

增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。

班级建设规章制度篇7

苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教

育。”在班级管理中，班主任应做好引导、点拨、调控工作，给

学生更多的自主权，充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任

感、荣誉感，尽情表达他们的意愿，充分挖掘他们的潜能，使之

真正成为班级管理的主人。为此，我进行了大胆的尝试。

一、民主管理班级

一个团体不论大小，如果搞独裁、一言堂，那就愚昧落后，

肯定搞不好。要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬美主，

充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。怎样实行民

主管理呢？

（一）班主任应该有一颗公仆之心

实行民主管理，班主任首先应摆正自己的位置、心态，如果

班主任总是高踞于学生之上，指挥学生，命令学生，动辄呵斥学

生，那就没有民主。我认为：班主任不是保姆，不是警察，也不

是监工，教师的职责是教书育人，就是为学生的健康成长服务

的。所以我认为班主任是园丁，是船工，是学生的良师益友，更

是学生的公仆。班主任的一切工作都是为学生服务，基于此，班

主任应该俯下身子甘当“牛马”为学生服务。

（二）建立融洽、信任、互助的师生关系

“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种

机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生

关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来

也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌

对情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷

的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过，发火、打骂学

生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会

比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更

不能打骂体罚学生。

（三）及时组建优良的班委会

一个良好的班级体，与班委工作有很大关系，倘若班委在学

习和生活中没有表率和楷模作用，没有正气、大气。就会失去

“群众基幢，失去“群众”信任和“群众”支持，全班务必陷入

被动，一盘散沙。在原本以教师为中心的班级管理中，班干部总

是由教师挑癣任命。尽管他们品学兼优，组织能力也较强，但是

这种师选班干部的体制存在着隐患，群众基础不够稳固，不但不

利于他们的个性发展，反而会滋长他们的优越感，形成自以为

是、好教训人的陋习。因此，我班班干部的竞选采取自荐、讲

演、他选三结合的方式进行。这样评选出来的班干部有威信，不

会辜负大家的希望，更有利于班级工作的顺利进行。

在15班的班级管理工作中，首先：我通过班干部定期会

议，加强对其工作的指导，更为重要的是通过这种会议去了解他

们，鼓励他们，为他们开展班级管理工作壮胆，让他们放开手脚

去干。并且还要这些班干部明确当班干部是为同学服务的，通过

担任班干部，能锻炼人的工作能力，激发人的创造性。这个会，

在刚开始的时候是两周开一次，每次自己也都参加，后来，就由

班长负责召开，是否需要班主任参加由班长自己拿主意。

其次：为了尽可能地发挥每一位班干部的能动性，我安排我

们班的主要班干部值日。每天两位班干负责当日学生考勤、检杳

教室内外卫生、检查两操、维持自习纪律。负责处理班上偶发事

件，遇到棘手问题，如不能解决的及时向老师汇报。填写值日班

干记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气。

二、依法治班

班级师生关系融洽了，学生的主人翁的作用得到了发挥，班级

管理还不够完善，因为仅凭热情不够，还应该有一定的规章制度遵

循，为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规

班法.

（一）建立班规班法

在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级出台

了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等

规章制度，从而让值日班干能够对同学们做到赏罚分明，奖惩有

度。而《五星排行榜》则是从学习，纪律，职责等等方面综合评

价学生的一块园地，我采取2周一小奖，1月一大奖的形式为五

星前3名的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方

面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可

形成事事有人做，个个都争先的良好局面。

(二)建立检查、监督系统

单有班规班法还不够，还应有一个完善的监督、检查系统，才

能保证班规班法的顺利执行.我班采用的检查监督方法有：

(1)班干部反馈

每天的值日班干部根据各自分工，每天早晨利用时间把昨天

各自分管的情况在班级公布，包括好人好事，违纪情况，及时对班

级工作提出意见或建议。

(2)班主任反馈

班主任在星期一班会时间，根据一周内观察、记录的情况作

一总结，表扬先进指出不足。

三、狠抓学风建设

为把我班建设成为班风正、学习优的文明班级体，经师生讨

论分析出了以下几点。

(一)营造良好的学习氛围

要提高学习成绩，务必提高课堂效率，而要提高课堂效率,

务必提高课堂气氛。为了我们班有一个良好的课堂学习气氛，这

学期我经常表扬我们班在课堂上比较活跃的那几位同学，希望通

过他们的带动我们班课堂气氛会不断提高。

（二）营造良好的学习环境

要提高学习成绩就必须有一个好的学习环境。为了保障学生

能够在晚上安静的自习，提高他们的自习效率，我让值日班干维

持晚自习纪律，如有学生讲话，则将该生的名字记下，如学生的

名字一周有两次被记，那就请家长把该生带回家自习。

（三）搞活竞争

我认为通过竞争来提高班级学习成绩也是不错的。为贯彻该

措施，每次考试结束，我将学生的成绩进行评比，分别给予奖励

和指明不足。各位同学对自身的情况写出考试分析，包括自身的

优缺点，制定相应的小计划，下次考试的奋斗目标。真正让每位

同学做到心中有数，学习生活过程中有的放矢。

四、关注后进生的转化

众所周知，每个班都有一定量的成绩较差的学生。我们班也

是一样的。而如何对待这些差生呢？是让他们自暴自弃，整天无

所事事，搞坏班级的学风，进而影响班级的一些学习较好的学生

呢?还是鼓励他们，让他们看到希望？我想，每一位班主任都会选

择后者的。可怎样转化他们呢？

后进生形成的原因有多种多样，作为教师，应当全面了解、

细致分析形成后进生的各种原因，并善于利用多种渠道、多种途

径、多种方法来促进后进生的转化，包括加强与后进生的谈心、

与其他教师在转变后进生工作中的协作、与后进生家长的相互联

系等等。

在我看来后进生的压力并不亚于优秀生，他们在学校因为成

绩不好经常会受到老师的指责，同学的讥笑，在家则受到家长的

训斥，心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强。我们应主

动采取适当的形式去栽培他们，及时表扬成绩有进步的后进生，

让他们也体会成功的欢乐及喜悦。

我们班有一位女生，她上学期的成绩在年段排名总是在700

名之后，有一两次还步入了年段800名之后。有一次在上上午最

后一节课期间，这位女生身体不舒服。那时我不在班上，科任老

师给我打了电话。接到电话之后，我马上带她去安海医院看医

生。看完医生之后，由于一直联系不到她的家长，当时她还很虚

弱，我就把她带到我的房间，让她在我的床上休息。在她休息期

间，我们聊到了学习，当时我鼓励了一下她，告诉她只要努力就

会有进步。没想到我这一句简单的鼓励，竟然让她的成绩突飞猛

进。这学期的第一次月考她进步了100多名，考了年段500多

名，而这次的期中考在年段排名486名。从她的身上我看到了关

心和鼓励的神奇。

其实他们毕竟是孩子，需要关心和重视，教师的一个宽容的

微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，都会产生巨大的学习

动力。

总之，我认为只要班主任能够尊重学生，关心、爱护学生，充

分发扬民主，调动学生的积极性，再加上完善的班规班法和有效的

监督反馈系统，班级管理工作就会得心应手。

班级建设规章制度篇8

1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。

2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。

3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清

洁。否则照价赔偿。

4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩

有意义的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。

5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室

泡泡糖污迹Q

6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日

一周。

7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友

谊。

8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美

观，争取取得优异成绩。

9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做

合格小学生。

10讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招

呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。

班级建设规章制度篇9

一、制度目标：

团结同学，服务同学，使同学们养成良好的学习和生活习

惯，形成良好的班风。

二、落实方案：

运用量化标准，进行公平化、制度化管理。

完善班与同学双向监督系统，内外部监督结合。

三、具体班规：

1.全班同学周一到周五早上七点出早操，在南校操场经行

慢跑。由体负责管理，未到者向体请假，实行签到加分制，计入

学期末评奖评优。目的在于助同学们摆脱恋床的习惯，增强同学

们的体质，使同学们有更好的经历投入到一天的学习生活中。

2、针对同学们晚上不能自觉学习这一现象，要求全班同学

周日到周四上晚自习，养成良好的学习习惯。由学负责，全班同

学均在三教的指定教室上自习，实行严格的签到制。目的在于通

过良好的整体学习氛围带动个人学习积极性的提高，使每个同学

都有良好的竞争意识。

3、由组宣员负责信息传达和活动宣传工作。可以通过短信

飞信或口头的方式进行通知宣传，一定保证信息的及时性和准确

性。

4、建立寝室长制度。让寝室长监督室友们的日常生活，包

括值日、监督同学们早操和晚自习的出勤等。班定期组织寝室长

开会，强化寝室管理，一些非重要信息可通过寝室长间接传递。

5、定期组织同学们开展活动，包括团日活动，篮球友谊

赛，爬山等，通过活动促进同学们之间的友谊，促进同学们之间

的了解。

6、定期召开心理方面的'班会、心理谈，将心理员一对一辅

导和家小组讨论的形式结合起来。心理员要及时了解并关心情绪

出现波动的同学，助同学们锻炼良好的心理素质，人人具备阳光

心态。

7.山体定期组织全班性的体育活动，使每个同学在运动中

感到快乐，得到锻炼，丰富同学们的课余生活。

8、由团支书和组宣员负责定期组织开展团日活动和团日作

品的制作。团支书要关注本班团员的日常表现，带动形成积极向

上的精神风貌。另外，按时收缴团费。

工作目的：通过强化班级的管理，形成一个班级制度体系，

使同学们养成良好的习惯，有良好的精神风貌，使班级凝聚力更

强！

班级建设规章制度篇10

班级将对在期中与期末考试当中表现出色的同学给予一定的

物质奖励，奖励办法如下：

1、期中或期末三门总分班级前十的同学。

2、语数外单科在年级排前五的同学，选修单科排名前三的

同学。

3、必修科目达四A的同学。

4、班委会评定为人正派、平时学习上积极努力向上、上课

积极回答问题的同学。

以上的补充说明：

班级前十的同学必须要符合的条件：

(1)期中或期末前的学情检测必须在班级三十名以内；

(2)选修科目必须要有1B1C；

(3)处分观察期内的同学视表现给予奖励，如期间有不良

记录，一票否决，如表现积极，有彻底改正之意，将考虑对此类

同学追加奖励。

单科排名在前的同学要符合的条件：

处分观察期内的同学视表现给予奖励，如期间有不良记录,

一票否决，如表现积极，有彻底改正之意，将考虑对此类同学追

加奖励。

必修科目出色的同学必须要符合的条件：

如年级没有四A,将以学校最多A为标准进行奖励。

以上奖励，除第4项外，其他都可以重复获奖。（最终解释

权归班委会所有）

班级建设规章制度篇11

一、班干部制度。

班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。挑选出

优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。班

干部的选择一般有以下几个原则：1、有责任心

任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事

上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。2、

成绩优秀

小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交

道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。

3、善于沟通

班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要

积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语

言，都是必不可少的条件。

二、卫生制度（值日制度）

良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重

要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的'

有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙

±o今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制

度。

1、室内卫生

按照周一至周五每天一组的分配是基本准则，注意要细化，

具体到每个孩子的具体工作。

洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

2、卫生区

大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养

孩子的勤奋，踏实的品格。

3、黑板，绿植管理小组

随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆

栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，

精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，

轮流让孩子“值班”对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非

常重要。

三、小组长制度

再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时

候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权

力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果

并不会比教师讲授的效果差。但是需要注意的是，一定要教给

“小老师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组

长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大

作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，

去感知。

四、作业检查制度

作业是我们日常学习中非常重要的一部分，家庭学业和随堂

作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭

作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家

里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩

子一个准确的作业要求，让孩子能够俣质保量的完成家庭作业，

巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。

班级建设规章制度篇12

班规是班级学生的一种行为约束，有利于学生的自我管理，

构建和谐的班级氛围。根据本班学生的实际情况特制订以下班

规，希望营造好的班级氛围。

一、纪律方面

1、早读7:30开始，迟到者扣一分，当天下课时间到办公室

补读。

2、课堂发言者1次加1分，可累加。做小动作或受批评者

1次扣1分并把当节课所学内容抄写2遍，组长负责检测直到合

格为止。

3、自习课（老师不在的情况下）随意走动者、大声喧哗者

1次扣1分，并把当天所学课文或内容抄写一遍。

4、下课后打架者1次扣3分并写500字检查（详细叙说打

架的起因、经过）

5、被大队委记名扣分者扣个人双倍积分，并需要在本学期

内为本班争取所扣分。

6、路队、升旗集合等不听班长或体育委员口令、说话扰乱

纪律者站军姿10分钟。（情节严重者可累加）

7、上课听讲认真、发言积极受到老师表扬5次以上者课获

得免抄写作业一次

二、卫生方面

1、每周室内和清洁区各一个小组，本周值日获得流动红旗

可获小组积分5分并在下次值日时免扫一周。黑板一组一天，忘

记擦黑板的小组，一组每人扣一分。

2、不值日者或者在值日时追逐打闹逃跑，不服从劳动委

员、组长安排着，下午放学之后一人打扫教室卫生，打扫完毕后

请班主任检查，合格后方可离校。

3、个人卫生差的小组1次扣3分。下午放学后垃圾多的小

组，当天值日组长记名

三、作业方面

1、不交作业者当天作业翻抄2遍，不写作业者翻抄5遍。

当天完成后方可离校。

抄作业，两个同学把作业翻写2倍，有组长监督，翻抄后的

作业家长到校查看。字迹潦草者，作业重写。

2、不带作业的同学视为未完成作业。

3、作业字迹工整、书写整洁干净、正确率高得优的同学1

次加个人分1分并得小红花或者笑脸一个。小红花或者笑脸一周

获得3次以上者本周末作业可减半，一周获得5次者课获得一次

免写作业特权（节假日、寒暑假作业除外）。

四、行为习惯

1、不戴红领巾者1次扣个人1分，每日脸、手、衣服脏乱

者1次扣个人1分。

2、路队边走边吃者1次扣个人5分。拾到贵重物品上交

者，根据情况加分。

3、看到老师不主动问好，不尊敬老师者1次扣1分。顶撞

老师者一次扣十分。

4、不诚实，欺骗老师或者其他同学，一经发现积分清零。

以上积分每周五下午清算，积分在60分以下的同学下周积

分扣10分，并失去本学期评优评先机会以上积分累计需要两个

纪律委员同时清算加减。

班级建设规章制度篇13

一、具体事项

1、树立班级利益高于一切的思想，有强烈的群众荣誉感，

处处为班级着想。

2、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦努力。

3、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，

并能用心大胆地回答老师所提的问题。

4、严格遵守学校的时间制度，迟到务必打报告，严格办理

请假手续，否则视为旷课。

5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，

不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走,

做到不争、不抢、不超。

6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能持续作

业的整洁。

7、用心并能持续教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱

丢，合理利用卫生袋。

8、爱护公物，不乱用粉笔涂画。

9、严格服从班干部的劝导，事后可向老师反映状况，并能

正确地监督班级管理工作。

10、班主任每一天早晨、下午各点一次名。（若班主任不

在，则班委会成员代劳）

二、学生职责

1、不能在上课之后进教室，也不能以各种为借口而逃课。

2、不能上课睡觉，不准吃零食。（面包、奶、饼干等除

外）。

3、不能在上课时随便喊叫别人，并做一些怪异的动作。

4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰，或损害粉

笔，不能破坏班级的东西。

5、不能用别人的作业顶替自我的作业或交空作业本。

6、不能说一些侮辱别人的话（或脏话）。

三、值日生职责

1、按时值日，每一天在7：20分之前打扫完卫生并且持续

一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃圾，有权利责令他拾

起，若此人不听，交班委会处理。

2、值日生到校后第一件事要开窗通风，持续教室内空气清

新。

3、擦黑板的同学一节课一擦，持续黑板光洁乌黑，无粉笔

字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立刻清理干净。

4、打扫室外卫生区的同学每一天早上打扫一次，打扫完后

应报告组长，组长检查合格后方可回教室。

四、班长职责

1、遵守学校及班级的规章制度，热爱学校，热爱班群众，

关心班内每个成员，时时刻刻要维护班群众的荣誉。

2、要注意学生的到校状况，如发现无故未来者，应及时向

班主任报告，并做好记录。

3、学生请假务必有请假条并且有班主任的签字，没有班主

任签字不得准假（家长电话联系学校）。

4、老师不在课堂时，应维持好纪律，做到班内无声音，无

下位者。

5、课间监督学生是否玩危险物品。一旦发现立即制止，并

没收危险物品交于班主任。

五、卫生委员职责

1、每一天早晨检查教室及卫生区，做好督促工作，保证无

垃圾。如发现不干净应责令该负责区组长重新打扫。

2、在课间若发现卫生区内有垃圾，有权责令当天值E组长

打扫干净。

3、每星期的卫生大扫除，应分工精确，职责到人，定好打

扫时间及方法，并做好监督工作，做好违纪记录。

六、请假制度

1、在本人务必亲自离校办理并且会耽误上课的状况下能够

请假°

2、本人务必提前向班主任请假。如果有病务必由家长亲自

来请假。

3、请假人务必在规定的假期内按时返校，否则按旷课处

理。

七、班委会职责

1、班委会由班长、值班班长、语文课代表、数学课代表、

英语课代表（三----------五）、艺体课代表、品德与生活（社

会）课代表、图书管理员等成员组成。

2、每个成员务必遵守班级的规章制度，热爱班群众，用心

维护班级的荣誉，为班级贡献自我的力量。

3、课代表应及时收发作业，教师不在时要布置好作业。

4、每个成员都要用心参加学校组织的各项活动，领头为班

级争取荣誉，做其他同学的好榜样。

5、班长处理不当的问题，班委会成员有权共同商讨，达成

协议，重新处理。

6、值日生9：20之前打扫完室内外卫生，值日生回家前关

好门窗，如学校批评打扫不干净或不及时，下一星期组长罚2

天，组员罚三天，并且全组成员每人扣0。2分每一天早上做完

值日后，并且持续一天中地面上无垃圾。若发现有人随地扔垃

圾，有权利责令他拾起，若此人不听，交班委会处理。

小学班级管理规章制度范本

1、严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2、不准在教室、走廊上高声喧哗，追逐打闹

3、不住随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

4、不准扒栏杆，带包装袋上楼。

5、课间操、升旗、大型集会务必穿校服，不得无故缺席。

6、请假要履行手续，不得无故迟到、旷课。

7、上课认真听讲，不得扰乱课堂秩序、随意说话、看课外

书籍、顶撞老师。

8、作业要独立完成，按时完成，不得抄袭。

9、值日生要按要求，认真做好值日，不准拖拉。

10、在校期间，不准吸烟上网、打架斗殴、勾结校外人员。

11、在宿舍要遵守宿舍的纪律要求，服从管理。

具体奖罚措施：

奖：

1、月考、期中、期末考试成绩在班级前十名的依次加十

分。

2、每次考试进步在五个名次以上的每人加三分。

3、一个月内元违纪现象，不迟到，不请假的每人扣5分。

4、参加群众活动为班级争光的，按其成绩给予5—30分

5、大公无私拴金不昧被学校表扬的每人没次加3分

6、其它为班级做出贡献的酌情加分

罚：

1、违反校纪吸烟私自离校上网的一次扣10分

2、打架顶撞老师违反考试纪律的一次扣5分

3、值日生工作失职受到学校批评的每人扣5分

4、考试成绩倒十名的依次扣1一10分

5、无辜不参加群众升旗课间操旷课者每次扣3分

6、带包装袋扒栏杆被发现想和每人扣2分

7、上课不专心不能按时完成作业受到老师批评的每人扣2

8、上课迟到者每次扣1分

期望同学们共同遵守，互相督促，共同进步为把我们班就建

设成为一个良好的班群众而努力。

班级建设规章制度篇14

一、班级共成立四个银行：学习银行、纪律银行、道德银

行、劳动银行，每个同学可根据自我的表现和本事，经过班级相

应负责人的监督和调查进行存钱。（注：钱都是虚拟的，但会有

必须的用处）

二、本着多劳多得的原则，根据各方面表现的程度得到相应

的钱数。存下来的钱由自我保管和支配，在不违反社会及公共道

德的前提下能够进行在班级内部的流通。年终进行评比，根据自

我手中钱数的多少进行不一样层次的奖励。还要在班级组织捐物

义卖活动，用自我的钱进行买卖活动。

三、银行行长由谭红和李博负责，谭红管钱，李博记帐。每

周各个负责人在结帐日期放学前算好帐，写好帐单到行长处领

钱，并作好记录工作。

四、具体标准如下：

学习银行：主要由各科课代表负责，学习委员在每周二进行

结账。具体规定如下：

1.每一天交作业时每科作业按时交上，并保质保量的完成，

可得到2角钱，如果不合格被退回，及时补上并且学习态度好，

不会扣钱；如果不能及时补救或学习态度不好则要扣回1角钱。

没有完成作业或不能及时交上作业的，如果在中午放学前还没有

交上来的或对付完成的要扣掉2角钱；如果中午放学前交上来的

且合格的可得到1角钱。

2.在规定时间内完成教师或学委或课代表留的学习任务并且

保质保量完成的能够得到2角钱（比如背诵.记忆,小型考试

等）。

3.每次的考试成绩可折合成钱存入银行相应的数量°每得1

分可得1分钱。（总数以角为单位）

4.每一天课代表详细记录，每周二结账，放学前学习委员算

总账，到银行领钱将钱发给同学。

5.课代表的作业由学习委员负责检查记录每周总结并结账。

学习委员的作业由课代表负责。

纪律银行：主要由各组组长负责本组成员的记录工作，组长

由纪律班长监督记录，每周三结账。

L每一天考核分上午时两次，每半天课堂和下课纪律优秀的

可得2角钱。标准是：上课不迟到，上课认真听讲，不打扰同学

学习，下课不在公共场所喧哗打闹，能安静休息，中午午休到

12：30包括在上午的考核之内，12：30之后包括在午时考核之

内，自习时能安静上自习并有事可做，不打扰别人学习的。

2.得到学校.教师或班长的表扬的可奖励2角钱。被教师和

班长或班级干部记名批评的不仅仅不存钱还要扣掉1角钱，如果

得到学校的批评的或给班级扣分的要扣掉2角钱。

3.在上微机课前走廊里安静的带鞋套没有声音的要异常的奖

励2角钱，对于大声说话的要给本人扣掉1角钱。班长和各组组

长负责监督记录检查。

4.对于班级团体活动中（如升旗，间操，或在学校或在校外

组织的团体活动）表现优秀的要奖励5角钱，违反纪律的和教师

提出批评的要扣掉2角钱。班长和各组组长负责监督记录检查。

5.各组组长作好记录总结工作，每周三总结，放学前各组组

长领钱结帐，将钱发给同学。

6.如果班级得了纪律红旗则奖励班级每人1元钱。

道德银行：主要由团支部负责，组织成立一个由团员和普通

同学组成的监督检查小组，共同检查记录。每周四总结，团支书

在放学前领钱结帐，将钱发给同学。具体规定如下：

L监督小组每一天认真观察记录，同学每做一件好事可奖励

5角钱，如帮忙同学.教师,低年级或弱小的同学解决各种困难.

捡到东西交给失主或上交学校和班级.随手捡垃圾丢进垃圾箱等

等。

2.每周评选出10名尊重他人.关心他人.帮忙他人.对人有礼

貌.有道德,有修养等方面的道德典范，每人奖励1元钱。

3.如果发现骂人.打架.不尊重教师同学.抄作业等没有修养

和道德的人，或者利用自我的钱做没有道德的交易的人要扣掉5

角钱。