部编版人教版小学一年级上册语文教案 全册

一年级语文（科目）集体备课教案

拼音部分教学计划

一、教材简析：

教材安排了意境优美的情境图，有利于学习拼音、培养观察能力、发展儿童的语言、

增强学习的兴趣。要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程。教学汉语拼音部分，首要

任务是学拼音，其次是认字，再次是读儿歌。在拼读教材中还安排认识了37个汉字，只

要求认识，即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写。教学内容：入学

教育、汉语拼音（共13课，2个语文园地）

二、教学教学目标：

1、入学教育，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对学生进

行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。

2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

3、学习拼音的同时学习认读生字37个。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

三、教学重、难点：

重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。

难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。

四、教学措施：

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片-!还可以采用多

媒体教学辅助手段等，积极调动孩子们的各种感官让他们尽可能扎实地掌握拼音的认

读。

2、适度重视读写训练，提高学生写拼音字母的能力，让孩子们把拼音内化成自己

的一部分。

3、教学拼读音节的方法，不断地变出不同的音节来让学生练习。注意变的时候，用

风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作，直观地给孩子留下深刻的印象。

4、当堂检验学习效果。可以是抽学生，也可以是同桌互考（抽读、抽写、抽记），还

可以指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生，会了要求的内容就把该生书上的五

星涂上颜色奖励。比比谁得的星星多！可以开展一些比赛游戏，提高学生兴趣。学生可

以独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈，积极性极高的，这更是活跃

学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣！

市第八小学年级语文（科目）集体备课教案

课

aoe课时安排2课时

题

主

备课

备执教者

组成员

人

教1、学会a、。、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有4个

学声调，认识声调符号。

目

标2、能直接读出带声调a、o、e的音。

3、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

教学重点e的发音及a、。、e的第二声和第三声

教学难点能直接读出带声调a、。、e的音

教学配合学习a、。、e发音的录音带。

准备

集体备课二次备课

第一课时

一、明确学习目的，激发学习兴趣

1、告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物

了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发

学生的学习兴趣。

2、教读儿歌:

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们

决心学好它。

教

学3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

过

二、学习单韵母

程a

1、看图引出单韵母，板书“

2、教师示范发的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，

并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆

唇），发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用

插图，借耽’啊"读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方

法，"张大嘴巴"。

3、引导学生看图：小女孩的头部像的形，小女孩张大嘴

巴发的就是的音。教儿歌，帮助学生记忆的音和形。

4、学生反复练习发的音。教师巡视指导纠正，单个练习

（开小火车，指名读）。

三、学习单韵母。（方法同上）注意教发。音时，讲要领，做示

范。

发"0"音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面

后部隆起。发音方法，把"喔喔”的音拉长,口形舌位不变，接

着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴。。。

四、学习单韵母e（方法同上）

注意教发音时，讲要领，做示范。韵母e不是鹅的音，是第

一声"e",鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌

头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴

扁小eeeo五、小结：

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，

1、”张大嘴巴，拢圆嘴巴。。。，嘴巴扁小eee”。

利用插图帮助学生记忆和e的形，可让学生仔细观察图画，找

出图与字形相似的部分。

2、跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。

太阳出来红通通，公鸡一叫。。。。

清清池塘一只鹅，水中倒影eeeo

3跟着老师读一读，说一说。

六、学习声调

1、认识声调符号，配合手势和儿歌学习。

IIIIu/H-uvII—jzfcru\,,

是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，"汽车平走Gaa,汽车上坡da

H

d,汽车下坡又上坡daa,汽车下坡&aaoo

2练习读a、0、e的四声。

（1）顺序读，变序读。

（2）二、三声对比读。

a—a6——6e——e

（3）联系日常生活，教师引导用带调的a、。、e组词。

d阿姨好！d啊!你说什么?。啊?这是怎么回事?加阿，伟大的

祖国！

6噢，我懂了。6哦，是这样吗？d哦!我明白了。

e飞蛾额头4恶心存饿了凶恶

七、巩固练习。

1、教师领读课文，学生自读课文。

2、让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

3、读带调韵母，自读，指名读。

八、游戏巩固:

1给三个孩子分别起字母名字，一个叫，一个叫。，一个

叫e,然后请他们上台介绍自己。

2教师示范说：“小朋友好！我是！你们愿意和我做朋友

吗？"下面的小朋友都大声地说："，你好！我们愿意和你做

朋友！”接下来就到。和e上台介绍自己。

九、布置家庭作业：

请同学们回到家里把把今天我们学的a、。、e

第二课时二次备课

、

复习巩固a、6e三个字母的读音及四个声调练习。（读书，

读卡片，自读，指名读，同桌互相读）

二、教写a、。、e三个单韵母。

1、认识四线（从上到下）三格（上、中、下1

2、拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格

教

学书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称J左半

过圆,，：,竖右弯”。

程

3、教学生书写。

（1）'1'占中格，两笔写成，笔顺是：先写“左半圆"，从

第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第

三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“竖右

弯"，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方

相接后向右弯。

教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。

(2)教写"。”，让学生看书上示范字后，分几步教写。

①这个单韵母念什么？

②在四线格中占什么位置？

③应该怎样写？由几笔组成？(由左上起笔一笔写成个圆，

充满中格)

(3)教写"e".

教写提问同"0”,从里边起笔写横，再向左边写半圆。

△课间休息。

三、巩固练习。

1、用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音

2、读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到

书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

四、布置作业：

回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

aaaaaododoeeeee

板

书

设

计

课

后

反

思

市第八小学一年级语文(科目)集体备课教案

课

isuu课时安排2课时

题s

主备课蒋雪莲王茜王茜

陈桂香执教者

备组成员陈桂香

人

教

学1、学会i、u、ii三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

目2、能准确熟练地读带调韵母。

标

3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。。

教学重点在标调时头上去点，u在标调时头上有点。

教学难点能准确熟练地读带调韵母

教学学生搜集资料；拼音卡片；

准备

二次备

第一课时

课

第一课时

一、谈话引入：

同学们，我们已经学会了oe三个单韵母和它们的四声，今

天我们接着来学习新的字母iuii。（教师在黑板上板书iuij,并

用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）

二、学习字母：

（一）出示图1学习字母的音

问：图上画的什么？（借衣的音学习i）

讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻

教地张开一点，嘴唇不圆。

学

教师范读i,然后让学生学读i

过

程（多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）

（二）观察挂图学习字母的形

问：字母i与图上的什么地方很相像？

教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

（三）指导书写

讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上

离开二线的地方写小点。

（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又

乱。）

三、学习字母u

（一）出示图2学习字母的音。

问：图上画的什么？（借乌鸦的‘乌"，学习U）讲：乌鸦的

"乌"的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留

一个小孔。

教师先范读U,学生再学读U

（齐读，个人读，分行读等）

（二）观察挂图学习字母的形

问：字母u与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字

形上看U有些像喝水的杯子。

教儿歌：u像一个茶杯子。

（三）指导书写

讲：u的笔顺是先写“"，再写""，要写在中格。课中休息：

方法同第一课。

四、学习字母。

（一）出示图3学习字母的音

问：图上画的什么？（借鱼的音学习口）

讲：把鱼的音平读就是口o发音时，口腔近似闭拢，双唇撮

成一个小圆孔。

老师先范读口，学生再学读口。

（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发

出U的音。）

（二）观察挂图学习字母的形

问：字母ii与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像iio）

教儿歌：ii像小鱼吹泡泡。

（三）指导书写

讲：ii占中格和上格，先写U,再写头上的两点。（写口的

两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母

好看。）

五、巩固练习：

1、看黑板读字母

2、看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）

3、练习写字母.

第二课时二次备课

一、谈话引入：

今天，我们学会了iuu的读音和写法，我们还要学会它的四声。

在学习新知识之前，大家先来复习一下oe的四声。

二、复习三个单韵母的四声

1、有序地读四声。

2、无序地读四声，特别注意二声的读法。

三、学习iuii的四声

板书：T।TI

UUUU

UUUU

讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

u在标调的时候不能去掉点，因为口去掉点就和u一样，所

教

学以不能去点。

过练习读：

程1、按顺序读iuu的四声。

2、给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的"衣"（yi）阿姨的"姨"（yf）

椅子的"椅"（yi）容易的"易"（yi）

乌鸦的"乌"（网）姓吴的"吴"（他）

五个的"五"（而）耽误的"误"（岫）

小鱼的"鱼"（yu）下雨的"雨"（yu）

3、打乱顺序读四声。

4、加进aoe的四声进行练习。

5、请学生当小老师领读。

课中休息：

把拼音卡片发到同学们手里。

四、指导iuu四声的写法

课

后

反

思

板

书

设

计

教案

备课

)集体

(科目

语文

年级

学一

八小

市第

课

f

bpm

2课时

排

课时安

题

主

王茜

茜

莲王

蒋雪

备课

执教者

陈桂香

备

陈桂香

组成员

人

教

形。

，认清

准音

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四个声

f"

pm

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学1、学

目

f。

pm

书写b

正确

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2、能

标

兴趣。

学习的

发学生

境图激

材的情

利用教

3、

音节

组成的

和韵母

读声母

掌握拼

点

教学重

形

，认清

准音

母，读

四个声

mf"

bp

学会"

点

教学难

教学

片；

音卡

料；拼

集资

学生搜

准备

时

第一课

课

二次备

话导入

一、谈

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