部编版七年级语文上册单元测试题含答案

部编版七年级语文上册单元测试题含答案

语文七年级上册第一单元检测题

（时间：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（25分）（1〜7题每题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（C）

A.应和(h6)粗华(guang)高邈(miNo)烘托(hGng)

B.着落(zhAo)黄学(yUn)菜昨（qD.冷(qi)

C.睫毛(ji6)贮蓄(zhD)抖墩(s6u)伦藜(diln)

D.花苞(bdo)端庄(dan)网肤血静.(ml)

【解析】A项“和”应读“h6”；B项“着”应读“zhu6”；;D项“端”应读

2.下列词语书写没有错别字的一项是(B)

A.苍海窠巢瞭亮莅临人间

B.萧瑟镶上发髻淅淅沥沥

C.草垛屋檐琅润呼朋引伴

D.造防水藻两鬓花枝招展

【解析】A项“苍”应为“沧”;C项“琅”应为“朗”；；D项“防”应为“访”。

3.下列加点词语使用正确的一项是（D）

A.我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花核厚屋，准备迎接新老师的到来。

B.卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘自。

C.一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩翎如生，让人不觉而生盎然之感。

D.美军不顾本土疫情走向失控的局面，又派出一艘濒海战斗舰来南海施行咽咽遇△的挑衅行动,

这一意图令人勃然大怒。

【解析】A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用在男生身上；B.“绘声绘色”，形容叙

述或描写生动逼真，用来形容狮子不恰当，可改为“惟妙惟肖”；C.“栩栩如生”形容像真的一样，形

容柳树不合适，用错了对象。

4.下列句子中，没有语病的一项是（D）

A.同学们喜欢朱自清《春》的原因，是因为朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的

无限热爱，把他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。

B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

D.除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有少儿超模大赛、航空模型展演等活动。

【解析】A项句式杂糅，去掉”的原因”；B项否定词使用不当，把“不再”改为“再次”；C项

搭配不当，“增加”应改为“提高”。

5.下列标点符号使用有误的一项是（B）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

C.英国当代诗人西格夫里・萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这

行诗是象征诗派的代表。

D.《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。略有改动。

【解析】B项“十七、八”表示概数，中间的顿号应去掉。

6.下面的句子排序最恰当的一项是（A）

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

A.④②①③⑤B.④①②③⑤C.③④①②⑤D.④③①②⑤

7.下列说法有误的一项是（C）

A.《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取

的态度。

B.《济南的冬天》抓住了冬天温晴的特点，抒发了对祖国山河的热爱之情。

C.《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄而又沉静，夏雨热烈而又粗犷，秋雨美丽娇

媚，冬雨自然平静的特点，表达了对雨的喜爱之情。

D.《观沧海》是一首抒情诗。诗人用富有浪漫主义激情的笔调，勾勒了大海吞吐日月、包罗万千

的壮丽景象，字里行间洋溢着诗人饱满的激情。

【解析】春雨美丽娇媚，秋雨端庄而又沉静。

8.根据提示填空。（6分）

（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）

（3）秋风萧瑟，洪波涌起。漕操《观沧海》）

（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，“乡书何处达？归雁

洛阳边”，表现了思乡之切。

9.综合性学习。（5分）

2020年新冠肺炎肆虐全球，长期待在家中的人们对自然充满了向往。当我们聆听自然之声，观赏

自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。班级开展了“感受自然”的综合性学习活动，请你

完成以下任务。

（1）【美景佳句】我国古诗文中有很多描写自然美景的佳句，请你写出一个与此有关的完整诗句，

并注明季节。（2分）

示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季）

（2）【亲近自然】根据示例，写出你在疫情期间想要亲近自然的愿望。（3分）

示例：愿我们早日摘去口罩，畅快呼吸，在武汉樱花树下露出彼此最灿烂的笑容。——复旦大学附

属中山医院援鄂医疗队普外科病区护士长齐碧蓉

示例r疫情过后，我最想做的事是去太子湾拥抱春天，太子湾的郁金香应该都开了吧。

示例二：疫情过后，我最想做的事是登上山顶大吼几声，我们都躲过了这场灾难，接下来的日子我

们继续快乐出发，尽情享受生活吧。

示例三：疫情过后，我最想做的事是逛西湖，所有的景点，一个一个去，宅家太久了，和大自然分

开太久了。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面这首元曲，完成10〜12题。（8分）

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏乌鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

10.这首元曲中与“夕阳”相呼应的是"昏鸦”,与“天涯”相呼应的是“古道”。体现

全曲主旨——“思”字的一句是“断肠人在天涯”。（3分）

11.这首元曲通过对一组客观事物的描写，表现出作者怎样的心情？（2分）

在旅途中寂寞悲凉的心情。

12.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种截然不同的画面，你如何理解这种不协调的用意？

（3分）

将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“断肠人”的思乡愁绪。

（二）阅读下面文章，完成13〜16题。（18分）

夏天

汪曾祺

①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文

一篇。夏天的早晨真舒服。

②凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣。山歌云：“桅子花开六瓣头。”桅子花粗粗大大，色白，近

蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香。”桅子花粗粗大大，又香得

婵都婵不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。桅子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们

管得着吗！”

③夏天的花里最为幽静的是珠兰。

④牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。

⑤秋葵也命薄。瓣淡黄，白心,心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

⑥凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾

乡所未有。

⑦马齿范、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片

微似竹叶而较柔软。“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心

摘去。所以孩子叫它“万把钩”。

⑧我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖

的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。

⑨最讨厌的是“奥芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇奥无比，很难除净。

⑩西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。天下皆重

“黑籽红糠”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。“三白”以东墩产者最佳。

⑪香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦

有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；

有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

⑫蛔姻，我的家乡叫做“叫螭子叫岫子有两种。一种叫“停叫岫子”，那真“傍”，跟一个叫驴

子似的，叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蜻子”，全身碧绿如

玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨

切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……

⑬乘凉。

⑭搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻

不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”

——黑云漫过天河，要下大雨。

⑮一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困，才沾藤枕（我们那里夏天都枕

藤枕或漆枕），已入梦乡。

⑯鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。（有删改）

13.文章从哪些方面描绘了夏天的景色？（4分）

花、草、瓜、动物、月华。

14.本文写景，特征鲜明。请你从文中任选一个景物，概括其特点。（4分）

示例：桅子花，特点是：花六瓣、粗大、极香。

15.说说下面句子生动在何处。（6分）

（1）秋葵也命簿。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

用拟人的修辞手法写秋葵，使之具有人的灵性，生动形象地表现了秋葵纤弱的特征和作者的怜爱之

情。

（2）西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

写出剖瓜时的声响和感受，给人丰富的想象。

16.文章在写桅子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣，这样写有什么作用？（4分）

引用山歌“桅子花开六瓣头”佐证桅子花是六瓣，引用童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”

写“巴根草”的顽固，都增添了文章的情趣。

（三）阅读下面文章，完成17〜21题。（19分）

济南的水

马小菲

①人们说，湖是城市的眼睛，幸亏济南有个大明湖，为这多水的城市添了一双明眸。

②大明湖水域很广，茫茫的湖面平整如镜，却又透着几分灵气，大船小舟驶过，水纹荡得很远。若

是定定地看这水纹，看久了，会感觉流动的是自己而不是水。湖中心有小岛，湖岸有白玉拱桥、拂面杨

柳。最妙的是夏天，满湖鲜碧，层层叠叠到天边，一朵朵荷花就藏在这层层叠叠的荷叶中。没有太浓的

颜色，大明湖的荷花是素雅而端庄的，工笔仕女图一般，似乎天生为文人雅士而生；但又不像周敦颐笔

下那样“可远观而不可亵玩”，而是与人间烟火保持刚刚好的距离，仿佛恰处于出世与入世的边缘，进

退自如，连自己都乐得生出几分闲情来。

③除了自然美景，大明湖公园中还有不少历史建筑，雕栏画栋、亭台楼阁。历下亭在湖心岛上，柱

子上书着杜工部的诗句“海右此亭古，济南名土多”，还有乾隆皇帝下江南时题的字。南丰祠为纪念“唐

宋八大家”之一、时任齐州（今济南）知州的曾巩而建。秋柳园是清初诗人王士祯读书之处，稼轩祠则是

南宋著名词人辛弃疾的祠堂，两人同为济南的骄傲。

④大明湖大而疏淡，的突泉小而密集。园子不大，却处处有景，一不留神就错过去了。最有名的还

是那三股水，我感觉济南人很大程度上就是为那三股水而活的，没了水，人也没了精气神，仿佛水与人

在血脉里是相通的，都是这块土地的造化。一年到头，人们的心总随着媒体报道中的水位数字起起伏伏，

而久旱后泉水复涌简直就是全民大事，可以敲锣打鼓庆贺的。这种心情，外人恐怕很难理解。

⑤这样看来，的突泉的三股水，也就有了神圣的意味。它的喷涌不息、珠飞玉溅，象征着这个城市

的生命力，看着它们，已经不单单是欣赏景色，更有敬仰图腾一般的心境。只要泉还在涌，子子孙孙就

会无穷尽地生于斯、长于斯，把文明源源不断地传承下去。

⑥治突泉可谓“泉之大者”，然而济南更有许多可爱的小泉，其中相当一部分分布于黑虎泉、五龙

潭两大泉群内。它们有的砌成一个方池子，有的仅有井口大，都是那样清灵活泼，像孩子的眼睛眨啊眨

的。济南的泉水，简直清得不像话，每一汪小泉都是一首透明的诗，映得出你的影子和天光云色，你就

和天光云色一起走入了诗中。因为清,泉底的细石、沙砾看得一清二楚，在细石和沙砾之间，不时有一

串串小气泡扶摇而上，摇荡心旌。因为清，人们纷纷拿了水桶、水杯来接新涌出的泉水，哗啦啦的声响

从早到晚，像一支永不停歇的歌。人们取了水，回家煮开，泡上新鲜的茶叶，远望南山流岚，生活的美

好便尽在此中了。

⑦坐在泉边的石头上，看盈盈碧水，会禁不住思考：城市，因了水，才有灵气。而水与水又大不相

同，泉、湖、江、河、海，分别可以演绎不同的气韵。而济南既有湖，又有泉，还有一条护城河把湖与

泉相连接，谁能说不是一种幸运呢？

⑧这就是济南的水。这就是水的济南。

17.根据本文内容，完成下面的表格。（3分）

济南的水特点

大明湖的水水域很广，水平如镜，大而疏淡

狗突泉的水小而密集，喷涌不息，珠飞玉溅

小泉的水清灵活泼，不时有小气泡扶摇而上

18.第④段中说“我感觉济南人很大程度上就是为那三股水而活的”，作者为什么这样说？（4分）

①没了水，人也没了精气神；②的突泉的三股水，象征着这个城市的生命力。

19.赏析文中画波浪线的句子。（4分）

济南的泉水，简直清得不像话，每一汪小泉都是一首透明的诗，映得出你的影子和天光云色，你就

和天光云色一起走入了诗中。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“小泉”比作“透明的诗”，写出了济南的泉水清澈透明的特点,

表达了作者对济南的泉水的喜爱之情。

20.本文的标题为“济南的水”，第③段却写到了大明湖公园中的历史建筑,这是否跑题？为什么？

（4分）

不跑题。正是因为大明湖中的水秀美、有灵气，才引来众多名人吟诗题字，也才有了这些历史建筑。

作者这样写，是为了从侧面烘托大明湖水的美。

21.请分析结尾段的作用。（4分）

总结全文，照应开头，点明题旨，抒发了作者对济南的水的赞美之情，给人回味。

三'写作（50分）

22.生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：田野中的桃红柳绿，是一幅自然风光的美景；交

往中的互帮互助，是一幅社会和谐的美景；医务工作者“驰援”湖北，是一幅大爱无强的美景；博物馆

珍宝纷呈，是一幅人类艺术的美景……

请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“最美的风景”为题，写一篇内容具体、有真

情实感的文章。

要求：①自选角度；②文体不限；③题目自拟；④不少于500字。

语文七年级上册第二单元检测题

（时间：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（25分）（1〜7题每题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D）

A.侍弄(shi)-W(sha)脚踝(huGi)祷告(dGo)

B.珞散(chai)举过（Go）并存⑹阿蔽(yTn)

C.奇支•斜（qi），叨（xU）步履的涟颜qf）

D.分堂@）徘徊(pGi)菌茗(hAn)嚷笑（ni）

【解析】A项“祷”应读"故";B项'‘蒂"应读"di”;C项“漪”应读“yT”»

2.下列词语书写没有错别字的一项是(A

A.沐浴央求淡雅沉寂

B.高洁捶打绝别心绪

C.瘫痪谯悴信服慈怜

D.豌豆仿膳莲蓬烂慢

【解析】B项“绝”应为“诀”；C项“谯”应为“憔”；D项“慢”应为“漫”。

3.下列加点词语使用错误的一项是（D）

A.他这次的考试成绩令老师自中里外。

B.她常常肝疼得整宿整宿蒯来徨本地睡不了觉。

C.春天来了，木涯粼部的湖面上，几只野鸭在快乐地嬉戏。

D.这两本成语词典各彳寻墓所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

【解析】“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，不能用在对词典的评价上，应改为“各

有千秋”或“各具特色”。

4.下列句子中，没有语病的一项是（A）

A.作家冰心学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B.在这片神奇的土地上，上一世纪曾发生过一场血战。

C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各部门加强管理，采取严密的防范措施。

【解析】B.语序混乱，"在这片神奇的土地上”与“上一世纪”互换位置；C.缺少主语，删去“随

着"或“使得"；D.否定不当，去掉“不再”。

5.下列标点符号使用正确的一项是（C）

A.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。

B.“夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪”。这是冰心的名言。

C.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些

问题。

D.毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、

笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。

【解析】A项把“大路平顺”后面的句号改为分号；B项把第一个句号放入引号内；D项中的顿号

都应改为逗号。

6.下列说法有误的一项是（A）

A.《秋天的怀念》选自史铁生的小说集《病隙碎笔》.

B.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由南朝宋临川王刘义庆组织编写。

C.泰戈尔是印度文学家，获1913年诺贝尔文学奖，课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。

D.《荷叶・母亲》选自《冰心全集），作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家。

【解析】《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，《病隙碎笔》不是小说集而是散文。

7.下列句子内容表述有误的一项是（A）

A.到朋友家做客，见到他的房舍简陋时可以说：到寒舍愿与好友畅饮。

B.“清明”是我国传统节日，在清明时节人们有扫墓和踏青等习俗。

C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。

D.生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。

【解析】“寒舍”是谦辞，应由房屋主人说出，客人不可以说。

8.仿写句子。（4分）

例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮栏天空下的荫蔽？

母亲啊！你是露珠，我是小草。心灵枯涸，除了你，谁为我送来滋润源泉的雨露？

9.进入初中，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨

交友之道。班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动，请你参与。（7分）

（1）为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料。（3分）

【材料一】云这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。

【材料二】甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”平等的内

涵。后来有志同道合为“朋”，情趣相投为“友”之说。

【材料三】唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点，喜欢赌博，他的

好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝，终

于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交。

根据上述材料，写出你对“朋友”的理解和感受。

示例：朋友是平等友好、情同手足、志同道合的。真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不

断进步，共同成长。（意近即可）

（2）在活动中，你的同桌问你最愿意同《朝花夕拾》中哪个人物交友，你回答最愿意同范爱农交友,

请结合相关情节，谈谈你的理由。（3分）

略。（言之有理即可）

（3）真正的朋友心灵相交，相互勉励。请用所学知识，将下列对联补充完整送给你结交的好朋友。（1

分）

上联：愚者同行无裨益

下联：贤友相伴明是非

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面文言文，完成10〜13题。（13分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10.解释下列句子中加点的词语。（3分）

⑴俄而雪骤（不久，•会儿）

（2）公欧矮日（高兴的样子）

（3）未若柳絮国风起（趁、乘）

11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）白雪纷纷何所似？

这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

（2）撒盐空中差可拟。

跟把盐撒在空中大体可以相比。

12.文章结尾补充交代了谢道福的身份，有什么用意？（3分）

谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后

补充了谢道镉的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道福的才气。

13.文中写道“公大笑乐”，请结合上下文揣摩“公”此刻的心理活动，用第一人称写出来。（3分）

示例：这真是让我高兴啊，两个孩子的比喻都很生动形象，尤其是“柳絮因风起”的比喻更是意蕴

无穷，看来他们的想象力都很丰富啊！

（二）阅读下面文章，完成14〜17题。（16分）

给母亲梳头发

①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，

小心谨慎，尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，

如今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。

②小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，

所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，

就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背

后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一个黑色的细网，再

用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的鲁子。对于母亲梳头的动作，我真是

百看不厌。心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。

③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲

的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给

我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。

④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业外的

琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用

过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一

支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所

当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想

象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。

⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一

头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再

能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉于那发髻已明显变小。她仍然梳着

相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。

⑥近年来，母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手术。她十分害怕，幸而

一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。

可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦

洗身体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！"我用不太熟练

的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉

地带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥

温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。

⑦洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，便要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。

我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见

她的脸。许是困了吧？我想她大概舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔案地替

她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地

打一个盹儿吧。

14.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪儿方面的事情？请从母亲的角度简要概

括。（4分）

①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④

母亲手术后接受“我”的照料。

15.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分析。（4

分）

①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，

对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”

为她梳理乱发作铺垫。

16.从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析文中画线的语句。（4分）

示例'："轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照

料母亲时的细心。示例二：“不要惊动她，不要惊动她“，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿打

扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护与关爱。

17.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看

法？请结合文章内容加以探究。（4分）

示例：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现J'母亲

对子女的呵护：为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓的亲情。

（三）阅读下面文章，完成18〜22题。（16分）

母亲的刺绣时光

宫佳

①母•亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什

么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日：“一片丝罗轻似水，

洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继

承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案

就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，点缀着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨

的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是

针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在学看银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜热春地绣出一花一

叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，

你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她

的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫。母亲说，丫头，遇到闹心的事就

做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣

着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我

忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪

言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的

是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了

很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如

母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，

可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时

光呢？

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱

好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

（选自《中山日报》，有删改）

18.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②〜⑦段的内容概括。（3分）

人生阶段主要事件

小时候“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活

稍微大一点（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强

结了婚（2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解

后来去谋生（3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲

19.结合语境，品析第⑤段画线句中加点词语的表达效果。（3分）

“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母

亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。

20.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。（3分）

“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以

笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳I」子里，"我”与母亲拥

有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。

21.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（B）（3分）

A.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

B.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一隅，绣出画卷。

C.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

D.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。

【解析】由第⑧段可知，作者“以笔代银针，以墨代丝线”，并不是真的拿起银针。

22.“我就有点恼火……母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。”母亲没有辩解，想一想母亲此时的

内心活动，用笔写下来。（4分）

示例：姑娘啊，买的衣服看着光鲜，款式新颖，但不禁穿，妈妈做的衣服包含着妈妈的体温，穿着

暖和，总有一天，你会理解妈妈的。刺绣是妈妈的爱好，绣品是妈妈情感的寄托，趁现在我还能做，就

多做些，以供将来之需。

三'写作（50分）

23.十四五岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身

体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成。在你人生的这一段

起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？

请你以“成长的足迹”为题，写一篇文章。

要求：①文章以叙述为主，可加入适当的议论和抒情；②结合自己的生活经历，写出真情实感；③

不少于500字。

语文七年级上册第三单元检测题

（时间：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（25分）（1〜6题每题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D）

A.酝眼(liGng)菜畦（qD感啰（k息i）确凿(zGo)

B.傅若(Ang)粗犷(kuang)理捻(cu6)奥秘（mi）

C.第甲(kuT)绽开（zhAn）笃志（此）干型gii）

D.云霄(xiao)难聚（k5n）倜傥（⑴锡箪（b6）

【解析】A项“酿”应读“ni加9”；B项"犷”应读”guang"；C项''涸"应读"he”

2.下列词语书写没有错别字的一项是(c)

A.轻捷鉴赏小心翼翼忧然大悟

B.搏学拼凑疲倦不堪不求甚解

C.悔恨淋漓混为一谈人声鼎沸

D.恭敬激荡花团锦簇人迹罕致

【解析】A项“忧”应为“恍”；B项“搏”应为“博”；D项“致”应为“至”。

3.下列加点词语使用错误的一项是（D）

A.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却惹不某事地走开了。

B.我是个读书能够康程生食的人。

C.井房的经历使我求知的欲望融缘加生。

D.秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们蓑不胜收。

【解析】“美不胜收”形容美好的事物太多，人们一时领略'欣赏不过来。用在此处属于望文生义。

4.下列句子中，没有语病的一项是（D）

A.记者又采访了张老师的许多事迹。

B.两个学校的校长参加了这次会议。

C.通过中国女排的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要性。

D.中国正在推动“一带一路”建设，并将以此为契机全面推进新一轮对外开放，努力为亚洲和世

界发展带来新的机遇和空间。

【解析】A项动宾搭配不当，去掉”的许多事迹”；B项有歧义，可改为“学校的两个校长”；C

项缺少主语，去掉“通过”或“使”。

5.下列标点符号使用正确的一项是（C）

A.不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑梅。

B.什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背……等。

C.青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。

D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。

【解析】A项三个顿号要改为逗号，因为“不必说”后面的宾语较长，要一一列举，短语间的停顿

较长；B项省略号后面不再用“等”或其他标点符号；D项“徐霞客游记”是书名，应用书名号。

6.下列关于文学常识的说法有误的一项是（A）

A.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄

子》《孟子》并称为“四书”。

B.《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆

C.《再塑生命的人》作者是海伦・凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家。

D.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《故事新编》。

【解析】“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部著作。

7.根据提示填空。（6分）

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》）

（3）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中

的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也“鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。

8.老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与。

（7分）

（1）阅读语段，回答问题。（3分）

【甲】第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着

大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

【乙】从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用

了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”

以上两段文字分别写了鲁迅先生的两位老师，都出自鲁迅的作品《朝花夕拾》,这两段文字所

属的篇名分别是［甲］《从百草园到三味书屋》，［乙］《藤野先生》。

（2）根据下面内容完成对联。（1分）

上网课我们学生不怎么累，可是老师们却很累，他们要辛苦备课、学新的讲课技术、批改作业，还

要督促着我们完成作业。我们有不会的题通过微信随时问老师，老师随时要给我们讲解。老师，您辛苦

了！

上联：三尺讲台一支粉笔两袖清风

下联：千里课堂万人连线十分辛苦

（3）七（1）班组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面

两个节目之间的串词写出来。（80字左右）（3分）

节目一：小品《讲台的美丽》

节目二：独唱《长大后我就成了你》

示例：讲台是个神圣的地方，我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。浸润着这份美丽，我们明

确了人生目标，知道了自己长大后做个什么样的人，下面请欣赏独唱《长大后我就成了你》。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读《〈论语〉十二章》（节选），完成9〜12题。（14分）

①曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

②子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

③子日:“贤哉，回也！一箪食，一瓠饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍

也》）

④子日:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

⑤子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

9.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）与朋友交而不信乎（诚信）

（2）人不坐其忧（能忍受）

（3）仅疏食，饮水（吃）

（4）择其萼有而从之（好的方面，优点）

10.翻译下列句子。（4分）

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云•样。

（2）博学而笃志，切问而近思。

广泛地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。

11.按要求填写下面表格中作者的主张。（2分）

内容主张

第③章不堪其忧，不改其乐

安贫乐道

第④章乐在其中，不义而富且贵，于我如浮云

12.与成语“取长补短”的意思相近的语录是第——章；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视

理解词语的意思，就很容易迷惑而无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉

自己，应选用第②章。（4分）

（二）阅读下面文章，完成13〜17题。（16分）

谢谢你，人生中的第一场暴击

①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”

得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜

欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过

的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。

②那些日子，我就像哈利•波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，

痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。

③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。

④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A