西藏林芝地区(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期末考试（（上下）学期）试卷及答案

西藏林芝地区(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期末考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.汉字书写

我国的书法艺术源远流长，请赏读下面书法作品，并用楷体正确、端正、美观地书写在右边的田字格内。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.【春风读书我参加】请把在课本中学到的好词好句填在横线上吧。

（1）了解了二十四节气知识，我知道了农民种田辛苦：______，____________；半丝半缕，______。须知“______，______”，有些人好日子过惯了，就受不了艰苦的环境，忘了“居安思危，______”的至理名言。

（2）春天的______告诉我，天空染上微微的红晕最美；夏天的夜晚告诉我，暗夜____________最美；秋天的黄昏告诉我，夕阳斜照时急急匆匆的点点归鸦最美……2）.积累与运用。

（1）明亮的月夜固然美，____________，也有无数的____________。《四季之美》

（2）新雨过后，山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道；“____________，____________”；风雪交加的夜晚，身处异乡的我辗转反侧，不由得想起“风一更，雪一更，____________，____________。”

（3）梁启超先生借助其他事物表达对少年中国的赞美：“红日初升，____________，河出伏流，____________。”

（4）读书时我们要做到心、眼、口相互配合，正如朱熹所说“心不在此，则____________，____________，却只____________，决不能记”。

（5）每当读到张志和的“____________，桃花流水鳜鱼肥”，我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：白鹭实在是一首诗，____________。

（6）在《忆读书》一文中，（作者）将其一生的读书经验归结为九个字，就是：_________。3）.根据情景，选择恰当的词语填空。

货郎墨客郎中店家

今日店中生意很好，往来歇脚的人很多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的①_______，还有走街串巷叫卖的②_______。没过多久，几位书生打扮的③_______也走进店来。一时间，小店热闹极了。见此情景，④_______不禁眉开眼笑。4）.读拼音，写词语。

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字chéngzài(

)着中华民族悠久的历史，古今几千年，zònghéng(

)数万里。它是那样的神圣且不可qīnfàn(

)。每当我凝视那一个个wēiyán(

)的方块字时总会sùránqǐjìng(

)。每一个汉字都折射出我国几千年灿烂的文化，这让我yóuzhōng(

)地感到自豪。我爱你，中国汉字!5）.【诗里时令我知道】请你帮忙补全句子。

百亩庭中半是苔，______。______，不信东风唤不回。

青山依旧在，______。______，烟草茫茫带晚鸦。

寂寞梧桐深院锁清秋。______，是离愁，______。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列各组词语中，字音字形全部正确的一项是（）。A．酬谢（chóu）

发誓（shì）

叮嘱（zhŭ）

酝酿（niàng）B．嫂子（sǎo）

执拗（ào）

后诲（huǐ）

说谎（huǎng）C．哀老（shuāi）

稀罕（hān）

亲密（mì）

节俭（jiǎn）D．依偎（wèi）

珊瑚（shān）

堂皇（huáng）

振动（zhèn）2）.3.下列句子中不是有关勤俭节约的选项是（

）A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。B．克勤于邦，克俭于家。C．由俭入奢易，由奢入俭难。D．居安思危，戒奢以俭。3）.下列用多音字所组的词语，完全正确的一组是（）A．埋（mái）：埋葬

埋伏

埋怨

隐姓埋名B．间（jiàn）：间隔

间接

黑白相间

亲密无间C．折（zhé）：折断

存折

低头折节

枝折花落D．悄（qiăo）：悄然

悄悄地

悄无声息

低声悄语评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.汉字让人肃然起敬。汉字让人赞叹不已。（用恰当关联词语合并句子）

________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.诗文连线。

月浅灯深

民无信不立

雨又潇潇

梦里云归何处寻

春意阑珊

何日归家洗客袍

雁来音信无凭

罗衾不耐五更寒

自古皆有死

路遥归梦难成2）.连一连。

豆蔻年华

女子年满十五岁

及笄

三十岁

而立

男子二十岁左右的年纪

弱冠

女子十三四岁的年纪评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。

(

)阅读是什么？是吸收。

(

)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

(

)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

(

)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

(

)写作是什么？是表达。2）.把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号写在括号里。

(

)我还想，湖里的“居民”一定很和谐，不然湖水为什么会静得像一面镜子？

(

)静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

(

)我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？

(

)我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

(

)我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

(

)水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.读了《自相矛盾》这个故事，我知道了说话做事要前后相应，不相抵触。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1．这首词是________代词人________写的，“长相思”是这首词的________。

2．“故园无此声”中的“故园”是指__________；“此声”指____________，表达了词人的__________之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：请为我点赞

每个人都有闪光点，都有值得别人肯定的地方。你也一定不会例外，请以“请为我点赞”为题，写一件值得别人为你点赞的事情。把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读香椿的味道①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香，我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，那么耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小瓣。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那令人垂涎三尺的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来，不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子，一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了，在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了，烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我，我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的香椿，一下子长大呀！”在和煦的春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。⑥如今，母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃。过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透。这就是我最爱的香椿的味道。1．根据意思从文中找出词语写下来。

比喻由于地方近而获得优先的机会。___________

口水流下来有三尺长，形容非常贪吃的样子。___________

2．文章围绕“香椿”写了“盼香椿”“_______”“炸香椿”“_______”四部分内容，充满浓浓的生活气息。

3．文中画横线句子理解错误的是哪一项？（）A．运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感。B．生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。C．把香椿芽比作蝴蝶结，写出了香椿芽初绽时的美丽。D．把香椿树当作老者，作者用反语手法，其实香椿树树龄很小。4．短文第四自然段描写母亲炸“香椿鱼儿”的过程，表达效果描述错误的是哪一项？（）A．通过母亲的动作描写，表现了母亲技艺娴熟。B．通过炸香椿复杂过程描写，表现母亲忙而不乱。C．通过对“香椿鱼儿”的描写，表现了母亲炸的香椿很好吃。D．通过写“我”吵着让母亲炸香椿，表现母亲对年年炸香椿已经厌烦了。5．下列关于文中画波浪线句子，运用人物描写的方法，说法正确的是哪一选项？（）A．动作描写神态描写外貌描写B．动作描写神态描写心理描写C．动作描写神态描写语言描写D．动作描写外貌描写心理描写6．题目“香椿的味道”指什么？联系全文谈谈你的理解。

__________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.布置书房。（将正确答案的序号写在括号里。）

A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

B．一日读书一日功，一日不读十日空。

C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（1）爷爷是一位学者，他的书房里应挂(

)

（2）王奶奶没有什么文化，可是她想考老年大学，她勉励自己道(

)。

（3）亮亮是一个爱读书的孩子，为了使自己坚持读书，她在书房挂的对联是(

)

（4）妈