2024年高中的学习方法总结

2024年高中的学习方法总结

高中的学习方法总结1

我们对高中物理有着深刻的理解和丰富的学习经验，根据高中物理的特点，我们总结出一套

系统的高中物理学习方法，包括公式与图像结合法、作图分析法、常用结论记忆法、物理模型记

忆法、物理假想法等重要学习方法。注重对物理的理解和记忆，以提高做题速度和准确率，使同

学们能轻松搞定物理，在考场上取得高分。

高中物理是一门很重要的课程，很多高中学生都深有感触，每次考试都难以得到自己理想的

分数。而且高中物理的很多题型都不易理解和难以分析彳主往很多同学都很难在考试时得到高分，

尤其是高中女生，她们天生想象空间能力较差，如果没有一套完整的物理学习方法，就很难把物

理学好。所以总结出一套系统的‘物理学习方法，不仅可以让高中学生找回物理的自信以提高物

理成绩，而且使老师们也不再烦恼不再忧愁。

1公式与图像结合法

学好高中物理需要建立良好的物理基础就好比只有扎好牢固的根基才能建立起高楼大厦。

建立良好的物理基础首先需要将所有的公式进行理解和掌握,而且很多物理公式都是可以用图像

进行解释的，所以公式和图像结合起来会更加容易理瞬口记忆所学的内容。公式与图像结合法需

要理解图像与公式的对应关系。例如，在运动学中匀速直线运动和匀加速直线运动都有对应的

s-t图像和v-t图像。在s-t图像的曲线上任意时刻都有对应的位移，曲线的斜率表示对应时刻

的速度。而在V-t图像中，曲线的斜率表示对应时刻的加速度，另外曲线与时间轴所夹的面积代

表位移。在理解了这些图像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易结合图像

进行分析题，这样公式与图像结合法就会帮助我们做出分析和判断。

2作图分析法

在物理的学习过程中离不开运用作图分析题型的方法，善于作图分析的同学往往能更快地做

完试题，老师在讲课时也要注重作图分析法，这在物理中是一个重要的做题方法。能够形象清晰

标准地做出图形对题目的理解和分析十分有帮助，要画出标准清晰的图形就要求画的线要平、直，

垂直和平行关系也要画得标准。这样的功夫需要从平时练起，不仅要多画，还要对自己要求高一

点，这样才能练出好的手法，达到事半功倍的效果。这里笔者介绍一种夸大形象作图法，比如，

在物理的很多题中需要画出力的分解图形，一般会需要画出多个.…

高中的学习方法总结2

有人说，天才分为两类,一类是"天生我才"，一类是"后天成材"。我非常赞同这种看法，

不可否认，确实有很少一部分人天生智商高，很有天分，无论学什么都很快，他们的才能是与生

俱来的，但那样的人毕竟只占少数。大多数人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大

脑功能，这样的人必须经过后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。

既然我们大家的智商水平都差不多，那为什么在学习方面有的人会表现得特别出色，有的人

则会表现平平呢？这只能说明一个问题，影响学习成绩的不止有智商，还有情商。那么情商究竟

是怎么影响我们的学习的呢？情商又称情感智商，它包含了自制、热忱、坚持以及自我驱动、自

我鞭策的能力。情商基本不受先天条件的影响，它主要是后天培养形成的,从小处将，它可以影

响一个人的情绪和处理问题的能力，从大处讲，它可以影响一个人的价值观和人身观的形成。

每个人都想成功，可是当被问及是否觉得自己很成功的时候，大多数人都觉得自己的人生很

失败,那是因为大家对成功的定义很狭义，人们觉得只有成为商业大亨是成功，只有成为政坛要

人是成功,只有坐拥亿万资产是成功,只有声名显赫一方是成功。其实，成功并没有那么难，对

学生而言，取得理想的名次是成功，考得优异的成绩是成功,完成了作业是成功,昨天不会做的

习题今大会做了也是成功，成功就在我们身边，只是我们视向不见而已。如果说日常生活总随处

都有成功，那也只能称作是小成功，这显然不合众位看官的胃口。我们都知道积少成多的道理，

如果我们每天都取得一点小小的成功，一个月后、一年后、十年后，我们会不会取得很大的‘成

功呢？答案是肯定的。

要想成功，又并没有那么容易，必须要做到下面几点。首先，要有明确的目标；其次，要有

合理完善的计划；第三，要立即、马上行动;第四，要不断修正自己的计划，使之始终朝着正确

的方向前进。言归正传，下面我们开始探讨学习方法和学习技巧。

数学学习方法

每当有人问我该怎么学好数学的时候，我总会说，学好数学最实用也是最立竿见影的方法便

是"题海战术"。或许会有人觉得我这种说法很荒谬，其实并非如此，因为题海战术并不是要求

我们埋头做题，这个方法的要旨不在于"多"，而在于"帮‘、"熟"。好多学生在应付中考、

高考这样的大型入学考试时，都会买几本复习资料，每天埋头于题海之中，做题做得焦头烂额，

到头来也是收效甚微，成绩平平。其实这并不是真正意义上的题海战术，而只是在盲目地做题而

已。买三本辅导书各做一遍的效果远远不如将一个参考书做三遍的效果，题海战术的目的在于让

学生在做题方面形成条件反射,而条件反射的形成在于有效反射弧的形成。

科学研究表明，长时间接触同一事物将更有助于反射弧的形成。这样的条件反射在做题方面

就体现为思维定势，思维定势不利于开拓思维但却有利于我们应对考试，在考试中，百分之九十

以上的都是常规题，都是我们平时遇到的试题，我们仅仅将这些题仝部做对的话就能取得非常优

异的分数，而大部分学生面临的问题是，创新题不会，常规题也不会，所以为了能行之有效得提

高分数，我们应该从常规题入手。思维定势有助于我们在遇到以前做过的题型的时候能快速想出

解题思路。下面告诉大家应该如何运用好题海战术，辅导书不要超过两本，如果有两本，应该以

一本为主，辅导书要做三遍以上，一前做过的试卷一定不要丢掉，

要按照知识点整理好，每套试卷应该至少做±L遍，如果没有时间，可以少做新试卷，总之一

定要做到，以前做过的题，过后也应该会做，并且要做到几乎不用思考就能得至懈题思路。考试

中所涉及的知识点都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有据，就应该多

读教材，教材是几百年来无数数学家思想和智慧的结晶，有着无法估量的价值。如果能将课本读

懂吃透，什么样的考试都不在话下。市面上有很多讲如何学好数学的书籍，大多是言辞华丽而不

并不实用，那些书籍都要求我们要做学习计划，课前要预习，课上要眼到，口到，手到，心到，

课上积极发言，课下及时复习，多做习题，巩固提高。

这些话很有道理，但却不好操作，至于课上要不要做笔记，我建议学习数学课上最好不要做

笔记,数学是一们考验学生思维和逻辑的学科，在课上必须聚精会神才能真正领会数学的奥妙，

才能真正学懂数学，如果在课上做很多笔记，就彳艮难有精力去体会老师说的每一句话，彳睡做^

理解每一个知识点，我一直坚信，在数学课上，听到的和用心体会到的往往比用笔记下的要重要

得多。要想学好数学，最好应该准备一个错题本，将自己曾经做错的题或者自己感觉很有价值的

题全都记录下来，闲来无事之时多翻阅翻阅，甚至背一背，都是有好处的。如果能做到这两点，

并且坚持几个月，一定会收到立竿见影的效果。

英语学习方法

英语是一门语言类的学科，要想真正学好英语就应该长期沐浴在有英语的环境中，比如长期

在国外定居，可是这样的事情对于我们大多数人而言都是不可能的，我们只有在现有的条件下尽

最大努力来提高臼己的英语水平0通常来说，要学好英语，不外乎多读、多听、多写、多看、冬

背，说到这些，几乎每个人都知道，可是具体该怎么实施，并不是每个人都能—道来了。现在

几乎每所初中或者高中都有早读课，老师们也告诉同学们要充分利用早读时间来背诵语文和英语，

很多学生也都是这样做的，可是究竟要背什么，每个学生的看法就不相同了。有的人会在早读时

间疯狂得背单词，很好，这说明他已经充分认识到单词的重要性了，可是早读并不适合用来背单

词，而且单词也不是用来背的。还有的学生认为，既然是早读就应该读，没有必要背，这也是不

对的，读能培养我们的语感，但并不会让我们记住什么,而背则会让我们记住很多东西，这些东

西对我们的听说读写都很有帮助。

所以我建议大家应该在早读时间背诵英语课文或者经典句子这个途径能很好地解决中国人

说英语开口难的问题。课上我们应该做什么，除了听课外，我还鼓励同学们多做笔记,语言类的

学科重点在语感和句式，只有多做笔记，多看多写才能更快地掌握课上所学的知识。在课下，同

学们一定要多记单词，如果将英语比喻做一座大厦，那么单词就好像是一块块的砖头，只有单词

记得多，英语才能学得好。说到记单词，很多学生都喜欢埋头苦背，背到昏天暗地，一抬头，记

住的并不多，其实记单词也是有技巧的，我匕匕较推荐的是利用记忆曲线的循环记忆法，非常适合

突击单词，如果过后能及时复习，这些单词便能深深地烙在我们的脑海里。

第一天记过的单词一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分别复习一遍，这样便

能大大提高记忆效率。另外，如果我们每天只记一个单词，记忆效率是百分之百，一年下来我们

就能记住365个单词，如果我（门每天记十个单词,记忆效率是百分二十，一年下来我们就能记

住730个单词，是第一种方法的两倍,所以说仅仅有效率是不够的，还要在数量上进行突破。

至于听力水平的提高就^常简单了，只要每天醒后和睡前各听半小时听力，几个月后就会有非常

显著的成效了。最后强调一点，外语的学习要有一个过程，

在这个过程中同学们会遇到各种困难，但是不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之

以恒，这样才能成功。

理化生的学习方法

对于理化生三科，一直以来我都是这样分类的，物理属于纯理科，生物属于文科，化学介于

两者之间。为什么这么说呢,因为物理中的大多数知识都需要理解，而生物则更多的在背诵，化

学则介于二者之间。古今中外，但凡是物理学家则必为数学家，碘学家则未必是物理学家，这

说明一个道理：要想学好物理，就应该先学好数学。既然物理和数学有这么深的联系，那么其学

习方法也一定会有很多的相似之处，也就是说将学好数学的方法直接套用在学习物理上是完全适

用的，并且百试不爽。化学和生物的学习方法也是惊人地相似，这两门学科的知识点一定要背，

但绝不能闭着眼睛背，而应该在知其所以然的基础上进行背诵。另外就是在课堂上要多做笔记，

便于以后查阅背诵。

考试技巧总结

如果考试之前你紧张了那么恭喜你因为人在适度紧张的情况下往往能发挥出最大的潜能，

取得比平时好很多的成绩。考试前十分钟，什么都不要做，静下来，闭上眼睛，并且一遍又一遍

地告诉自己"我是最棒的，考试之前我已经复习了很多遍了，这次考试肯定能考很好的成绩"，

不要怀疑这么做会不会真的有用，因为它真的非常有用。开考后，填完信息，检查完试卷之后，

要深吸一口气，聚精会神开始答卷。每隔二十分钟便抬起头正视前方三秒钟，保持头部不动，眼

睛向上看约三秒钟，再正视前方三秒钟，约半分钟后，再进行答卷。倘若遇到难题，许久没有思

路便闭上眼睛做三至五次深呼吸也可以眼睛向右上方看，因为这样可以激发自己的视觉回忆，

对我们的解题很有帮助。

一张卷子做完之后要如何检查呢，第一要检查自己的个人信息有没有填错或者漏填，其次便

是检查已做题目的正确性，对于拿捏不准的题目最好不要进行修改，要相信自己的第一感觉。对

于数学物理的解答题，如果有充分的时间一定要用另一种截然不同的方法再次求解一遍来进行验

证,如果没有足够的时间，要检查结果，因为在大型考试中，试题最终的结果都会相对比较简单，

不会出现非常复杂的结果，这也算是一个检查的小技巧吧。

上面所说的这些学习方法和考试技巧，虽然没有好多书籍里那些华丽的辞藻和严谨的框架结

构，但是绝对实用，上面提到的东西并不多，因为学习并不难，学习方法也没有大家想的君雌玄

妙，其实方法很简单，重要的是大家能不能坚持下来，因为，毅力才是成功的秘诀。只要做到了

这些，每个人都会成为大才。

高中的学习方法总结3

提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡日思B免上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满

的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注.

三、坚持体育锻炼。

四、学习要主动。

五、保持偷快的心情，和同学融洽相处。

六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资*箱规律地放在一起。待用时，一看便

知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

七、不妨给自己定一些时间限制。

八、不要再学习的同时干其他事或想其他事。

九、不要整个晚上都复习同一门课程。

十、课堂上注意劳逸结合。

一定要主动学习，内因起决定作用。要有动力，要时时激励自己！

其次，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成绩很难看，不论你其它科怎

样好！再次，认真听好每一节课，做好每一道题,找到适合自己的的学习方法，这些说法似乎很

老，很旧，但却是老而真，旧而精的。最后，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询

问，有效率。你好运！

高一该做的：

1,明天要上的科目，要讲的新课，提前预习，把想问的写在一个本子上，特别是英语，上

课一定要拿个专门的本子记老帅与在黑板上的语法，考试复习的时候可以看看，很有用。2,回

到家，复习旧的知识点，然后写练习，理科的东西就是要多做题多看，文科的东西就是多背，英

语的单词要背，有时间就拿初中的背一下，看完这些之后就差不多11点了，在预习明天要上的

科目，要讲的新课，提前预习，把想问的写在一个本子上。3,不怪的一定要请教老师，面子不

重要。

高二该做的：

1,进入高2,就要选科了，也许高一选，但是最重要的是高2。

2,如果你选择理科，可以和高1的一样，反正理科就要多做题。英语勤背，语法要懂。3,

选择文科，你就要多背书，还要多做点阅读。

高三的时候：

1,进入高三的时候，很重要，你自己也说了要重点大学咯2,有规划性的学

3,无论你选择理还是文，一句话：理的多做题，文的多背书

4,英语，语文，数学都是主科，所以语文多背，阅读多做，文章多写数学就是多做，记公

式，不懂问老师英语是多看，多读，多背单词，语法，文茸。

要想学好一门功课，听课是关键。听课效率高，可以收到事半功倍的效果。在课堂教学中，

老师对课文的讲解分析，实际是在培养学生.听”的能力。在课堂上，老师所讲的内容很多,善于

从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。而老师的提问旨在培养学生的说读的能力，学

生在回答思考问题回答问题的过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理/述出来，

从而提高阅读能力和语语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的

能力。这些能力的培养是学生在课后的语文学习中无法达到的。真正会学习的人都善于利用课堂

45分钟。

要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节。

预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。诒文的预习，

主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预

习目标（内容）和采取具体的预习方法。预习目标（内容）应该包活课堂上老师要讲授的各方面

的内容：读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。其实，只要善于利用

参考书，参考书用好了，对学生的帮助是无法估量的。怎样利用参考书呢？同时你在预习时也许

会遇到这样的情形，参考书中对课文的

分析，你有些地方会和参考书所想的一样，但又存在着不同的见解，如果能向同学借到有不

同分析结果的参考书，则更好，不同的见解能让你去思考，哪种更合理，这个思索过程实际就是

你理解课文的过程.在这个过程中，你也许会有很多问题，如果你的想法和参考书不同，你就要

问自己，我为什么会这样想，参考书的结论是如何得出的。上课时，你可以带着问题听老师怎么

讲的，这样能加深你对课文的理解，对课文的把握也会更准确，这大大减轻了你复习时的负担。

听课要求？

1.学会带着问题听课，在听中求解。

在预习的基础上，学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识，从而

达到加深印象，加强理解和增强记tz的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提

高认识，释疑解惑的效应。第三是完成对学生所学知识的把握贯通，从而达到感悟、自得的效应。

在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说?不愤不启"，孟子说"困于心，恒

于虑,而后作"，都是在讲人对裤除思维障碍的迫切心理。指导学生带着问题听课，既包括学生

自身的释疑求解需要，也包括教师在教学过程中巧妙设疑，调动学生积极思维。这两种因素在教

学过程中交替发挥作用，就会在进行思维训练的过程中使学生提高听课的效率。

2学会听重点。

首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑

难点解决。其次，要抓住教帅讲课内容的重点。要善十抓住教帅讲课中关键的字、词、句，注意

老师如何导入新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。

3.要以理解为主，眼耳手脑齐动员

听课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理

解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确,

听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑问；脑

筋要开动，积极思考，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学

的知识。那种未经思考和理解，死记硬背的知识是不长久的。

听课方法

听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主

动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。

五到听课法。"五到■就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多

种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。

耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看

板书、看优秀同学的反应。口到是指口说,包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重

点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。"五到听课法"要求听课者全神贯

注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方

法之一.

符号助记法

无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔

记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号

帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打

问号，只要自己懂得、目己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于

复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。

要点记取法

老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无

关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点,去掉无用信息是应该的、

必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组

学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果

A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，

效果最好。

主动参与法

听课效果好。

有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听

课，一定要积极参与,主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中,

目标听课法

上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，

目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂

的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师

再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。

质疑听课法

"质疑"即提出疑问。古人说："学贵有疑，小疑则小进，大疑皿大进。"人

们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。口斤课时，对经过自己思考过，但

未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出

疑问。这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问迦的学生往往也是会学习的学

生。

存疑听课法

听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下

课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠

某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。高中语文

的基本学习方法

1、制定计划

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证.为了保证学习目标的实现，就必须制定学习

计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定

一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。般的预习要达到以

下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要巩围复习旧知识，理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的

知识要特别引起注意：

四是要了解课文后面的练习又寸于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能

使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

(2)调适良好的心理状蕊一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的

思维定向。

(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的

学习情绪。

4、专心上课

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学

习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。

行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，

学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂

学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，

才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可

以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。

6、课外学习

(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣

爱好。

(2)课外学习活动的内第Q时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

(3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。

(4)要争取老帅的指导，提高课外学习活动的效果。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、

背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全

面、正确地运用，以求得自身的主动发展。

高中语文必须养成的良好学习习惯

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。

勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用"三上"的时间读书，即"马上、

枕上、厕上"，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵.

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于

培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深龙读物的理解、记忆。做读书笔

记有以下几种方法：

1、摘抄、摘录，

2、做卡片,

3、提要钩玄，

4、写读后感。

3、勤查词典资科

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。•车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包

括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、

《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等.

4、勤于朗读背诵

朗读要做到吐字清晰，音在气足,节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作

者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者

面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文

章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层

背诵;可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，

这样就可以做到终生不忘.

5、勤于独立思考

养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好

办法就是多问几个为什么.其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部

分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯

要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定

势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和

创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

6、勤于求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、

把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学

习需要谎虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研

究，甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。。日记

不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也^常广泛，可

以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最

初可能与得很简单,语言也不一定通畅，坚持与下去就会逐渐提高。与日记主要是为了练笔，练

习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。写日记要注意把观察能力的训练和感受能

力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己

的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得

具体、生动，并能从中揭示出♦•定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒

真情真正做S!J"我手写我心"。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力要持久地有意识地培养。

如何做笔记

1、先预习，如果听到老师说的在书上没有的，哪怕是几个字，那经常就是考点。

2、边批+夹纸式笔记法.

先说"边批"。课堂笔记一般在专门的笔记本或活页纸上记。但是记在所学课文的知识点处、

课文的天头地脚或字里行间，也不失为一种课堂笔记的好方法。这种方法称之为"边批"。其优

点有两条:一是简便。笔记在听课过程中进行，用专门记录本或其他什么方法，做起来十分麻烦。

老师讲到某一处你又要再另外记下来，有时难以与老师的教学思路通行。而将该记的知识记在知

识点处，或本业的天头地脚，则十分简便。理科也是一样，老师讲书上的例题，可能比书上要细，

有书上没有的步骤、解法，记载书上例题旁就可以了。二是实用。做笔记的目的是实用，这种实

用性表现在学习理解和复习运用中。有时在学习过程中或老师讲解时并未真正弄懂，有的是似懂

非懂，有的是7口半解，由得懂了但不会运用。在以后的复习中如果又去翻记录、找笔记，既不

方便，又难以对号入座。但如其我们将老师讲的'内容记在课本的知识点或本页的天头地脚处，

复习起来就可以起到及时启示或解惑的作用，增强我们对知识的"悟"性。

再说"夹纸"。有时老师会讲课本上没有的内容，或是对书上的内容补充较多，课本上地方

不够。那么不妨拿一张纸记下来，然后把这张纸夹在课本的相应之处即可。这种方法，就是"夹

纸”笔记法。在每张纸的上方，不妨写上课本名称及页数，如"物理P49”,即这张纸应夹在

物理课本第49虫。为防遗失，每一课本，不妨放入一纸口袋中。另外,在课本目录处，也可以

自己设一个“夹纸"目录，这样复习时一看，也知道丢了没有。

3.上课时的笔记可以先在草稿上做，可以简略一点，自己可以看懂就好，下课了再详细地写

到笔记本上去,,

高中生应该养成的十大学习习惯

1、认真预习的习惯

2、专心听课的习惯

3、及时复习的习惯

4、独立完成作业的习惯

5、练后反思的习惯在读物口学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度

较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解

题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

1、怎样做出来的？想解题采用的方法；

2、为什么这样做？想解题依据的原理；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其它方法？明的方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。应当培养的优良习惯还有

许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯，动手文脸习惯，查找工具书的习惯，健康上网、

积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作

业、积极应考等好习惯。

6、积极应考的习惯

7、阅读自学习惯8、观察的习惯9、切磋琢磨的习惯

一、5R笔记法

5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适

用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，

思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：

.记录（）在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，

1Recorde

左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲误内容。

2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在

回忆栏，即副栏。

3.背诵（Recite）,把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的

内容。

4.•思考（Reflect）.将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，

写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归

档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间,快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主

栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进彳方川练。在这一科不断熟练的基础上，然后再

用于其他科目。

二、符号记录法

符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲

线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，

或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：

1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在

课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明

同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可

使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。

2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负

担过重,并迫使你同一时刻从匚个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但

也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自

己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在例的句子下面划线,页边空白

处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来

更可得心应手。

5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，

并迅速做下记号，然后学习这一章的下TB分内容。

6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你

以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速

回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。三、笔记整理法

由于种种原因你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，

积累复习资科，你需要对笔记进一步整理，使之成为匕匕较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进

行整理、加工的方法是：

1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记

的重要前提。

2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快

一些，所以你的笔记会出现缺漏、电瞅、省略等情况，在忆的基砒上，及时作修补，使笔记更完

整。

3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔

记的先后顺序。

5•分.以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，

哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习

题解答等等。

6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。

7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，

也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便

于记忆。

笔记记什么

一记内容提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈

现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，

整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。二记疑难问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组

织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的,一些问题对部分学生来

说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后t嵌续加以思考和探

究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。三记思路方法

对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作

独立分析，因为有可能是目己理解、臣吴造成的，也有可能是老帅饼课疏忽造成的,记下来后，便

于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视

野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。四记归纳总结

注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握

基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在

课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的

内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。五记体会感受

数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，

记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为.譬如，一道运算很繁杂的习题，

依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自

己。六记错误反思

学习过程中不可避免地会犯这样或刃雕的错误，"聪明人不犯或少犯相同的错误"，记下自

己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方

法，在反思中成熟，在反思中提高。

高中的学习方法总结4

高中学习有"诀窍"

语文：每天保证半小时阅读

变化高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生臼主阅读和自主写作变"要我读，

要我写"为"我要读，我要写"。因此，学习高中语文，一要善于"发现"，二要善于"表达"。

方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多发现，积累到丰富的写作素

材。在阅读优秀作品时，也要学会发现：品味语言，感受作品思想、艺术的魅力；领悟其丰富的

内涵，思考人生价值和时代精祖；提出自己的新看法。对自己的新发现，要学会不断追问，懂得

联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对高中生来说十分必要，从字音、字形、词语、标

点到句法、修辞等方面进行整理，搜集文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识框架

体系。

学习文言文最有效的方法是"积累"和"转化"。积累最好的办法就是背诵，把若干重要的

文言篇章熟记于心，文言的实词意义、虚词应用、各种句式的变化其实就已经包含其中了。转化

是指把课内学到的知识转变为能力，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法，从而能

够自己阅读比较浅显的陌生文言文。

此外，要学好语文，光读课本是远远不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的计划当中。高

一正是广泛涉猎课外书籍的好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。

数学:耐心+恒心+毅力

变化：高中数学在知识的深度、能力的要求上都比初中有了质的飞跃，内容难度大、抽象，

对分析能力的要求高。所以进入高中后成绩有所下降是正常的大可不必为没拿到高分而烦恼。

当然，态度决定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能够把高中数学学好的。

方法：学会听课在高中数学学习中至关重要，上课听老师分析问题时，应注意思路、方法，

掌握了原理，一节课就有收获了。记笔记可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂

的地方，要及时四四去。如果发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题,

要学会多问几个为什么。通过反复思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理科的学习

中，树立自学的意识非常必要。此外，多做练习对学好数学有很大帮助，但是应该强调"适当"，

而不是多多益善，搞题海战术。

英语：语法和词汇是两大要素

变化：进入高中后，英语教材的.内容增多，跨度大，不像初中一节课就可以把知识点反复

操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故而知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，需要把所

学知识灵活运用到对语言、文章的理解之中。这除了一定的练习之外，还需要大量的自主阅读。

方法：高一，重在培养兴趣，树立信心，锻炼听说能力，掌握几个重要的语法点，掌握基本

的阅读方法，培养起良好的学习习惯。高二，坚持听说联系，着重扩大单词量和阅读量，提高语

言的综合运用能力。高三，提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训练提高解题技巧和应

试能力。此外，语法和词汇是学习英语的两大要素。"语法万能唯一论"和"语法无用论"都不

可取，语法应坚持结合语境中体会学习.对于词汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在

阅读中主动记忆。在初记单词时，鼓励结合拼读规则，达到"读其音，知其形"的境界。另外,

要重视听说能力的夯实锻炼，通过背诵经典课文,主动参与类似英语角的活动等途径来实现。

物理：培养良好的学习习惯

变化：物理是高考理综考