期末小测卷（二）（附答案）-2024-2025学年七年级语文上册期末测试专项训练（北京版）

七年级语文上册2024—2025学年期末检测（二）一、基础知识综合少年正是读书时。11月2日，希望中学开展“打卡最美书屋”活动，号召全校学生爱读书、读好书、善读书。在读书活动中，你依据读书计划，阅读了自己喜爱的书籍后，撰写了读书心得。现在你根据所在小组成员的意见进行修改。1．在报告的封面上用正楷字书写“读书心得”四个字作为标题。第一部分

读书的重要性“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。因此，年轻时就要努力读书。灿烂的人生，需要用阅读的养分去滋润，才能开出绚丽的花朵。让我们用阅读开启学习之门，珍惜韶华，虔心读书，从飘香的文字里，收获内心的宁静；从作家的智慧中，探寻人生的哲理。2．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“光彩鲜明且耀眼”的意思，所以“灿烂”一词中有错字。B．因为表达的是“必需的营养物质”的意思，所以“养分”一词中有错字。C．因为表达的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋润”一词中有错字。D．因为表达的是“用心专一而深入”的意思，所以“虔心”一词中有错字。第二部分

读书会友好书如师如友，有着跨越时空的力量。古代求学者宋濂，虽家境贫寒，却处心积虑地博览群书，百里求学；学贯中西的近代文学家鲁迅，讲求读书方法，关注社会现实；孙犁在《白洋淀纪事》中塑造的农村妇女形象，就更是令人热泪盈眶。书中的水生嫂深明大义，顾全大局，在国与家的抉择中，全力支持丈夫参军，用心中的信念筑起了抗日的铜墙。3．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．处心积虑 B．学贯中西 C．热泪盈眶 D．深明大义4．你想知道文段中“顾全大局”的意思。查《现代汉语词典》，“顾”有4个义项：①转过头看，看；②注意，照管；③顾念，顾及。依据词典解释及文段内容，下列对“顾全大局”的理解正确的一项是()【甲】看到眼前利益【乙】注意当下局势【丙】顾及整体局面第三部分

读书养智有许多国外人和中国古人都从阅读中受到启发，不懈努力，获得成功。吕蒙在孙权的劝说下，广泛阅读，学习孙膑兵法，深受启发，最终成为了统领兵马的大都督。毛泽东研读《二十四史》，爱不释手。人到哪里，书就带到哪里，读到哪里。他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为童话之父的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下他阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。罗曼·罗兰曾经说过：从来没有人为了读书而读书，只是在书中读自己，只是在书中发现自己，检查自己。读书的过程实际上也是思考的过程，在思考中增长智慧。5．画线句在表达上有问题，请结合语段，进行修改。第四部分结语多读书，读好书，可以让我们增加见识，增长智慧。同学们，让我们捧起浸润着墨香的书，让我们静下心来，投入到书的海洋中，一起阅读吧。6．在结语部分，你用“读书”“改变”“提升”三个词，在文中的横线处写了一句话，表达了自己在这次活动中的收获和感受。二、名句名篇默写7．在横线上填写作品原句。（1）本诗写到“日”。王湾在《次北固山下》中写到朝阳：“海日生残夜，①。”马致远在《天净沙·秋思》中写到落日：“②，③。”（2）本诗提到“月”。古诗词中也常借月抒发思乡怀人之情。李益在《夜上受降城闻笛》中写道：“，受降城外月如霜。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托多情明月传达对友人同情和怀念之心：“②，③。”三、诗歌鉴赏阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8．下列对诗句的理解，不正确的一项是（

）A．首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。B．“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。C．次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。D．“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。9．李白的诗常以奇特的想象，表情达意。请结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《望庐山瀑布》两首诗中的画线句，简要分析这一特点是如何体现的。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。四、文言文阅读阅读《狼》，完成下面小题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10．下列加点字的意思完全相同的一项是（

）A．止有剩骨

欲言又止 B．顾野有麦场

左顾右盼C．弛担持刀

持之以恒 D．意暇甚

意与日去11．下面对画线句的翻译和理解，全都正确的一项是()【甲】屠大窘，恐前后受其敌。翻译：屠户很窘迫，害怕前后都是敌人。理解：在危急的关头，屠户产生了激烈的思想斗争。他明白自己已经面临生死的抉择，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。【乙】屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。理解：屠户当机立断，“暴起”“以刀劈狼首”，杀死了狼，体现了他的勇敢和果断。12．根据上面文章及下面材料，在后面语段中的横线处填写恰当的内容。①或言狼狈是两物。狈前足绝短，每行常驾两狼，失狼则不能动。故世言事乖①者称狼狈。②临济县西有狼冢，近世曾有人独行于野，遇狼数十头。其人窘急，遂登草积上。有两狼，乃入穴中，负出一老狼。老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩，遇猎者救之而免②。其人相率掘此冢，得狼百余头，杀之。疑老狼即狈也。（取材于段成式《酉阳杂俎》）【注释】①乖：不顺利，不如意。②免：逃脱。文中的狼与材料中的“老狼”共同的特点是。在《狼》中，“前狼假寐，盖以诱敌”，后狼“意将隧入以攻其后”；材料中老狼“”，意欲摧毁草堆，捉住猎物。但它们最终的结局都是被杀死，这告诉我们：。五、名著阅读13．阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请在《朝花夕拾》和《西游记》中任选一部，写一段话向同学们推荐你认为最值得精读的部分或内容，说清推荐的理由。（100字左右）六、现代文阅读阅读《升旗》，完成下面小题。升旗①阳光抚在屋顶的青瓦上，早起的鸟儿已经高歌着展开双翼，迎接清晨的第一缕微风。乡村的空气总是那么的清新，充满了令人舒适的气味。每当这时，我的耳畔总会响起雄壮高昂的《义勇军进行曲》，想起他。②仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞。在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻！升旗手就是我记忆中的这位耄耋（màodié）老人。③天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望。每每这时，他的老伴儿——那个慈祥的妇人，便端坐在一旁的青石上，微眯着双眼，见证着这一神圣的时刻，目光中流露出无法掩饰的自豪与骄傲。④老伴常会以一种嗔怪的口气道：“老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！”但其实大家都听得出来，老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位“退伍不褪色”的军人丈夫呢！⑤升旗的老人身体尚还健朗，只是有些记事不清了。但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：“当年在部队……”于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事。“那时候条件很不好，去当边防兵，整个班我最小，只18岁……”老人讲着故事，眼中闪着光，“那时大雪封路啊！里面出不去，外面进不来。班长照顾我，把他的干粮给我，一直坚持到雪化掉，外面的给养送上来。我活了下来，而班长却因为营养不良体质衰弱，被高原反应夺去了生命……”讲着讲着老人语塞了，转过头偷偷地抹去了眼角的浊泪，“班长临死前只留下了一句话：一日为兵，终生为兵……”⑥我问老人：“爷爷，每天这样您不乏味吗？”老人笑了，摇摇头。⑦村民问老人：“老头，怎么？还想回部队啊？”老人笑了，点点头。⑧记者问老人：“您这么做是为了什么？是出于什么目的吗？”老人笑了，既不摇头也不点头。⑨还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑。⑩老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳。村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗。村口的大喇叭里，《义勇军进行曲》高亢而嘹亮，一遍又一遍。⑪安葬老人的第二天，村门口那根高高的旗杆上，又升起一面五星红旗。那鲜亮而光辉的色彩，像一枚火炬，点燃了山村的这片蓝天。14．文章先回忆了五彩斑斓的小村庄中每天五点准时升起的五星红旗，再由此引出一位耄耋老人，重点回忆他和的内容；老人去世时，身上覆盖着那面升了四十年的国旗；崭新的五星红旗升起后，像一枚火炬，点燃了小村庄的蓝天。15．结合文意，简要分析第②段中“风雨无阻”一词的表达效果。16．联系上下文，说说你对第⑤段“一日为兵，终生为兵……”的理解。17．“杜鹃花”在第②段、第③段和第⑩段中反复出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。阅读下面的文字，完成各题。一①小时候，去过颐和园，却从没有去过里头的谐趣园。第一次去谐趣园，是1970年的夏天。我和弟弟约好，分别从北大荒和青海回北京探亲。我们俩人已经有两年多没有回北京了。那一年，我23岁，弟弟20岁。②有塞外风雪和戈壁滩风沙做参照物，颐和园的皇家园林风光，显得是那样的不真实，亮丽得有些刺眼睛。第一次到谐趣园，留在记忆里的是满园荷花怒放，才发现小时候语文课本里学过的古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”并非夸张。那时候见识浅陋，从没见过这样多的荷花。③我和弟弟在荷花池边照了张合影。两年多未见，他高出我半头。④我们都穿着流行的的确良衬衫，在王府井百货大楼新买的，每件12元，灰色，长袖。⑤晚上回到家。脱衣服睡觉时候，看见父亲穿着一件背心，母亲穿着一件汗衫，都是我和弟弟前些年读中学时穿过的，已经洗旧，洗薄，后背露出几个不小的窟窿眼儿。⑥父亲、母亲都没有去过谐趣园。二①秋深时分，谐趣园中的湛清轩很漂亮。东西两侧密密的树叶，黄的如金，红的似霞，红黄绿相间的，像三色堇花。来照相的人特别多，来晒太阳的人也特别多。照相的，大多是年轻人；晒太阳的，大多是老人。②湛清轩朝南，有高高的台阶，坐在两边的长椅上晒太阳最合适，而且居高临下，可以把谐趣园一览无余。③那天中午，在湛清轩，已经找不到可坐之地。看到一对老夫妇，正打开饭盒准备吃饭，饭盒热气腾腾,我禁不住说了一声：“您够讲究的，吃的还是热乎的呢！”④我和他们聊了几句，得知老两口比我大两岁，以前是小学老师，家住朝阳，不近，得倒两回车，这两年常到这里。北京所有的公园都逛了，他们觉得还是颐和园风景最好，颐和园里，谐趣园最好。每次来，都带好吃的喝的，天凉了，就带热的，在这里坐半天，下午打道回府。⑤看着他们美美地吃完，老奶奶打开一个保温杯,递给老爷子。我冲老爷子说：“看您多美呀，有吃的，还有喝的呢！您这是喝的什么宝贝呀？”⑥老爷子举着杯子，兴奋地对我说：“老婆子熬的莲子银耳汤！”⑦“今年的新莲子，女儿从湖南湘潭寄来的湘莲!”老奶奶说话了，有几分得意。⑧一问，女儿远嫁湖南，一直想接他们去湖南，老两口却枯守北京。⑨“看我们每天能到这里来走走,女儿也就放心了。”老奶奶说完，轻轻叹了口气。三①一年四季，夏天的谐趣园最漂亮。②今年暑假，两个孙子从国外回北京。四年未见，两个孩子都长高了，老大已经一米八多，快认不得了。来到谐趣园，特意带他们从知春堂沿着游廊往下走，从高到低，在知鱼桥处拐了直角的大弯儿。穿过澹碧亭，一直往西下去。③我问老大：“你还记得这里吗？”④他点点头。⑤我又问：“记得三岁半那年夏天，你就是从这里往下跑，我在下面的长廊等你。拐过弯儿之后，看见你跑下来了，‘扑通’一声摔了个大跟头，你哭着跑到我面前，我心疼地（A）一把搂住了你。”⑥他望着我，没说话。⑦我接着说：“就在这个澹碧亭前面的长椅上，坐着一个女的，她告诉我，你从这椅子上一路跑下来，遇见柱子，就抱着柱子跳过去，然后调皮地接着跑。在这拐弯儿的地方，不小心，从椅子上掉了下来。”⑧他摇摇头，说记不得了。⑨我说：“爷爷每一次来这里，都会想起这事——三岁半的你从这里跑下来，摔了个大跟头。日子过得多快呀，现在，你都十三岁半了……”⑩没等我说完，他（B）一把搂住了我。（取材于肖复兴文章，有删节）18．这篇文章在编选时删节了许多内容。如果请你给它拟一个题目，你会以什么为题？如参看下图篇目拟题，请完成第（1）题：如自拟题目，请完成第（2）题。秋天的怀念/史铁生散步/莫怀戚金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心天上的街市/郭沫若（1）我参照《①》，拟题为②（2）自拟题目：①，理由：②19．文章平静的叙述中蕴含着感人的力量。第一、二部分中哪个细节最让你感动？为什么？20．文章第三部分两次出现“一把搂住”，结合语境，具体谈谈你对这个词语的理解。21．有评论说：“这篇文章的感情基调与“谐趣”一词极为吻合。”下列与评论中“谐趣”一词表意相近的是【甲】诙谐风趣

【乙】和谐恬淡

【丙】沉痛感伤七、作文22．以“刷新”为题目，写一篇作文。要求：将作文题目写在答题卡上。作文可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。字数在500—800之间。23．题目二：假如你可以变成一种物品，比如一本书、一部手机、一件快递包裹……会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，以“假如我是_______”为题，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案：1．读书心得2．D3．A4．丙5．有许多古今中外人士都从阅读中受到启发，不懈努力，获得了成功。6．示例：在这次活动中我体会到了读书的好处。我要改变自己懒惰的毛病，多读书，读好书，不断提升自己【解析】1．本题考查汉字书写。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。读书心得2．本题考查字形。A.表达的是“光彩鲜明且耀眼”的意思，所以“灿烂”一词无错别字；B.因为表达的是“必需的营养物质”的意思，所以“养分”一词中无错字。C.因为表达的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋润”一词中无错字。D.因为表达的是“用心专一而深入”的意思，所以“虔心”一词中有错字，应当为“潜心”；故选D。3．本题考查成语运用。处心积虑：形容蓄谋已久（多含贬义）。此处形容宋濂想方设法地读书，含褒扬之意，感情色彩不符合；学贯中西：学问贯通了中国和西方的种种知识。此处形容鲁迅先生的学问贯通东西方的知识，符合语境；热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，通常用来形容人因为极度感动或非常悲伤而流泪。此处形容《白洋淀纪事》中的妇女令人感动，符合语境；深明大义：指识大体，顾大局。此处形容水生嫂能够顾全大局，符合语境；故选A。4．本题考查词义。顾全大局的意思是指从整体的利益着想，使不遭受损害。因此顾的意思应当为顾念、顾及；故选丙。5．本题考查病句的辨析与修改。语义啰嗦，可以将“国外人和中国古人”可改为“古今中外人士”，因此修改为：有许多古今中外人士都从阅读中受到启发，不懈努力，获得了成功。6．本题考查语言表达。开放性试题，能够用上“读书”“改变”“提升”三个词，并表达出自己的收获和感受即可。示例：在这次活动中，我明白了读书能改变认知，增长智慧，提升气质，因此，从今天开始，我与书为友，广泛读书，在阅读中不断阅读自己，发现自己，检查自己。7．江春入旧年夕阳西下断肠人在天涯回乐烽前沙似雪我寄愁心与明月随君直到夜郎西【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“入、西、肠、涯、烽、愁、郎”等字词容易写错。8．B9．示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月展开想象，想象明月是一名信使，将诗人对友人的牵挂送到友人身边，形象地表达了对友人的关切之情。《望庐山瀑布》描写飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，生动表现了庐山瀑布的壮观景象。【解析】8．本题考查诗歌内容的理解。B.“子规”悲啼，意在珍惜时光错误。“子规”是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，是凄凉的意象，意在渲染黯淡、凄楚的环境气氛。故选B。9．本题考查诗句的赏析和意象的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：把我的愁心托付给明月，一同伴随你奔赴夜郎之西。该句诗借明月展开想象，运用拟人的手法，把月亮人格化，把自己对友人的担忧托付给明月，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的同情和关切之情。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意为：高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月展开想象，运用拟人的手法，把月亮人格化，把自己对友人的担忧托付给明月，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的同情和关切之情。《望庐山瀑布》描写遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降，生动形象地展现了庐山瀑布的雄伟壮丽。10．B11．【乙】12．狡诈凶残以口拔数茎草再狡诈凶残的禽兽也会被人所战胜。/凶残狡诈一定不会有好下场。【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.止：同“只”，只是/停止；B.顾：都是看；C.持：拿/坚持；D.意：神态、神情/意志；故选B。11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。【甲】翻译和理解不全正确。“屠大窘，恐前后受其敌”中的重点词语“敌”是“攻击”的意思，而非“敌人”。故选【乙】。12．本题考查内容理解。（1）根据甲文“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”“狼亦黠矣”等可知，狼狡诈凶残；而材料“老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩”狼想把草堆弄坍塌抓到那个人，可知，“老狼”也是狡诈的。（2）根据“意欲摧毁草堆，捉住猎物”的提示，找到材料“老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之”（老狼到了后，用嘴拔下几根草，群狼于是竞相拔草）可知，老狼的行为是：以口拔数茎草；（3）根据甲文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”作者的议论和材料“

其人相率掘此冢，得狼百余头，杀之”（那个人率领很多人挖开了狼的洞穴，获得了一百多头狼，都杀之了）众狼的结局，可知，再狡诈凶残的禽兽也会被人所战胜。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。材料：有人说狼狈是两种动物。狈的前腿很短，每次行走的时候常靠两匹狼架着，没有狼就不能行动。所以世上的人说做事顺利的叫做狼狈。临济县的西面有一个狼的洞穴，前一段时间，曾经有一个人独自走在野外，遇到十几头狼。那个人非常窘迫着急，于是登上一个草堆。有两只狼，于是跑进洞穴中，背出一只老狼。老狼到了后，用嘴拔下几根草，群狼于是竞相拔草。草堆快要崩塌的时候，遇到一个猎人把他救了，他才得意逃脱。那个人率领很多人挖开了狼的洞穴，获得了一百多头狼，都杀之了。怀疑那只老狼就是狈。13．示例一：我推荐精读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描绘了鲁迅童年的生活片段，通过对百草园和三味书屋的细腻描写，展现了童年的纯真与美好。精读此文，不仅可以感受鲁迅独特的文学魅力，还能深入体会他对童年生活的深情回忆，对我们的成长和人生思考有很大的启发。示例二：我推荐精读《西游记》中的“三打白骨精”章节。这一章节情节紧凑、扣人心弦，通过孙悟空与白骨精的斗智斗勇，展现了孙悟空的智慧与勇气。精读此章节，不仅可以品味作者精彩的文字描述，还能深刻感受孙悟空等角色的人格魅力，对理解整部小说的主题和思想内涵也有很大帮助。【详解】本题考查名著内容理解和鉴赏能力。解答时，首先要明确所选的名著及其具体的部分或内容，然后阐述推荐的理由。理由可以从多个方面来阐述，如该部分或内容的情节精彩、人物形象鲜明、语言生动、主题深刻等，能够给读者带来深刻的阅读体验和思考。示例一：我强烈推荐精读《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》。这篇文章深情回忆了鲁迅与保姆阿长相处的时光，尤其是阿长为他寻来《山海经》的感人经历。精读此文，我们可以体会到鲁迅对阿长的深厚情感，以及他对知识与文化的无尽渴望，这对我们理解鲁迅的人文情怀有着重要意义。示例二：我建议精读《西游记》中的“大闹天宫”部分。这部分内容气势磅礴，描写了孙悟空凭借神通向天庭挑战的精彩场景。通过精读，我们可以充分领略孙悟空那不屈不挠、敢于反抗的精神，同时也能深刻感受到古代神话的奇幻色彩和作者的艺术想象力，对我们理解中国传统文化和人性光辉有很大帮助。14．每天准时升旗；讲当兵时的故事15．“风雨无阻”，生动形象地写出了升旗老人几十年如一日准时升旗行为的可贵，体现了“退伍不褪色”军人始终如一的爱国情怀，表达了作者对老人的敬佩之情。16．“一日为兵，终生为兵……”班长的这句话道出了一名军人坚定的信念和对国家、对军队的忠贞与热爱之情。17．第②段的杜鹃花绚烂、鲜亮、夺目，为老人的出场作铺垫；第③段的杜鹃花黯然失色，在对比中凸显了老人的爱国情怀；第⑩段的杜鹃花漫山遍野、开得正艳，体现了作者对老人的赞美、怀念与敬佩之情。【分析】14．本题考查概括文章内容。结合第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色”，第④段“老伴常会以一种嗔怪的口气道：‘老头子就是倔驴脾气，要是一天不让他去，还跟我置气呢！’”，可知：老人坚持每天升旗，风雨无阻。结合第⑤段“但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：‘当年在部队……’于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始”，第⑦段“村民问老人：‘老头，怎么？还想回部队啊？’老人笑了，点点头”，可知：老人有些记事不清了，但能清晰的给孩子们讲部队中的往事。15．本题考查赏析词语。“风雨无阻”的意思是：升旗不受刮风下雨的阻碍，突出老人每天都会坚持升旗。结合第②段“而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻”，第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，第④段“老妇人的嗔怪语气中更多的是自豪，她正以这种方式向众人炫耀着她那位‘退伍不褪色’的军人丈夫呢”，可知：老人几十年如一日，每天准时升旗，赞美老人“退伍不褪色”的军人本色，对祖国最真挚的热爱，表达了“我”对老人的敬佩之情。16．本题考查理解重点句子。结合第③段“天还未亮，老人在他同样银丝如雪的老伴儿的搀扶下，手捧那面叠得整整齐齐的红旗，来到了村子前高高竖立的旗杆下，在威武雄壮的《义勇军进行曲》中，目送国旗冉冉升上蓝天。老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，第⑤段“但每每孩子们围着他要听故事时，老人总能很清晰地说出一句：‘当年在部队……’于是滔滔不绝，如溪水般的故事，便从这里开始。孩子们静静地倾听着，老人这看似无头无尾，却真挚感人的故事”，第⑦段“村民问老人：‘老头，怎么？还想回部队啊？’老人笑了，点点头”，第⑨段“还有许多形形色色的人会问他各式各样的问题，但老人只是笑，那种笑容没有任何刻意的着色，只是一个军人本色的微笑”，可知：老人是个退伍军人，他虽然退伍多年，依旧铭记班长的嘱托，他终生不忘记在部队里难忘的经历，他几十年如一日的升旗，表现出一个退伍军人对祖国和人们赤诚的爱。当别人询问他是否想回部队，他点点头，表现了他对军队非常忠诚。17．本题考查环境的作用。结合第②段“仲春时节，我们这个坐落在万山围子中的小村庄，便被漫山遍野的映山红包裹成一片鲜红。映山红，也就是杜鹃花，它们的颜色真像在血水中浸泡过一样，重叠的火红、深红、鲜红、浅红，把延绵的山染成了一片红色的晚霞”，“在映山红的海洋中，最醒目的并非青瓦白墙，也并非是蓝得高邈的天穹，而是同为红色的、每天五点准时升起的五星红旗，风雨无阻”，可知：本段采用比喻手法来描写映山红非常绚烂的颜色，表现了鲜艳夺目的故事，但是比映山红更美丽的是老人每天准时升起的国旗，此处的映山红是引出下文老人的出场。结合第③段“老人颤颤地举起了右手，挺直脊梁，一个标准的军礼使漫山的杜鹃花都黯然失色。盯着冉冉升起的红旗，老人的眼中充满了孩童般的热望”，可知：此处采用对比手法，将“标准的军礼”与“漫山的杜鹃花都黯然失色”来作对比，表现老人对祖国的热爱之情非常真诚，让杜鹃花也黯然失色，表达作者对老人坚持升旗的赞美之情。结合第⑩段“老人去世那天，漫山遍野的杜鹃花开得正艳”“村民们自发地给老人举行一个简单而庄重的追思会，老人安卧在血红的杜鹃丛中，身上覆盖着他那面升了四十年的国旗”，可知：此处描写杜鹃花开得正艳，以花的鲜艳衬托老人的品质伟大。以花的血红象征老人对祖国赤诚的热爱之情，周围的村民自发地给老人举行的追思会表现老人的精神感动人们，表现人们对他的赞美和怀念之情。18．散步漫步谐趣园谐趣园三章文章记录了与谐趣园有关的三件事19．父亲母亲衣服后背露出的“几个不小的窟窿眼儿”，让我感动不已。他们穿着我们弟兄读中学时穿过的旧衣，我俩都穿着新买的的确良衬衫，两相对比，显现了父母朴素无私的爱，也表达了作者写下这段文字时对父母的怜爱之情。20．A处是爷爷一把搂住了摔了跟头的三岁半的小孙子，既是对小孙子的抚慰，也表现了爷爷的心疼。B处是十三岁半的孙子一把搂住了对十年前往事絮絮不已的爷爷，这里有感动，也有孩子长大后对爷爷的理解。21．乙【解析】18．本题考查内容理解和拟写标题。（1）结合①段中“小时候，去过颐和园，却从没有去过里头的谐趣园。第一次去谐趣园，是1970年的夏天。我和弟弟约好，分别从北大荒和青海回北京探亲”，②段中“有塞外风雪和戈壁滩风沙做参照物，颐和园的皇家园林风光，显得是那样的不真实，亮丽得有些刺眼睛”的内容可知，文本一主要讲述了作者和弟弟游览谐趣园的故事，可参照《散步》拟题为：漫步谐趣园。（2）文本一主要讲述了作者和弟弟游览谐趣园的故事；文本二主要讲述了作者游览谐趣园遇到一对老夫妇的事；文本三主要讲述了作者带着两个孙子到谐趣园游玩的事。三个文本记录了与谐趣园有关的三件事，总标题可拟写为：谐趣园三章。19．本题考查内容理解。结合文本一④段中“我们都穿着流行的的确良衬衫，在王府井百货大楼新买的，每件12元，灰色，长袖”，⑤段中“晚上回到家。脱衣服睡觉时候，看见父亲穿着一件背心，母亲穿着一件汗衫，都是我和弟弟前些年读中学时穿过的，已经洗旧，洗薄，后背露出几个不小的窟窿眼儿”的内容可知，我和弟弟的衣着和父母亲的衣着形成了鲜明的对比，我俩都穿着新买的的确良衬衫，他们穿着我们弟兄读中学时穿过的旧衣，后背露出“几个不小的窟窿眼儿”，两者相较，凸显出父母对孩子朴素无私的爱，也表达了作者写下这段文字时对父母的怜爱之情。据此总结作答即可。20．本题考查内容理解。结合⑤段中“我又问：‘记得三岁半那年夏天，你就是从这里往下跑，我在下面的长廊等你。拐过弯儿之后，看见你跑下来了，‘扑通’一声摔了个大跟头，你哭着跑到我面前，我心疼地一把搂住了你’”的内容可知，此处是爷爷一把搂住了摔了跟头的三岁半的小孙子，既是对小孙子的抚慰，也表现了爷爷对孩子的心疼。结合⑨段中“我说：‘爷爷每一次来这里，都会想起这事——三岁半的你从这里跑下来，摔了个大跟头。日子过得多快呀，现在，你都十三岁半了……’”，⑩段中“没等我说完，他一把搂住了我”的内容可知，此处是十三岁半的孙子一把搂住了对十年前往事絮絮不已的爷爷，这里有爷爷带给自己的感动，也有孩子长大后对爷爷的理解和敬爱之情。21．本题考查词语的理解。谐趣：诙谐的趣味。诙谐风趣：说话风趣，引人发笑。和谐恬淡：和睦协调、恬静淡泊。沉痛感伤：悲伤痛苦，心情低落，不愉快。文本一主要讲述了作者和弟弟游览谐趣园的故事；文本二主要讲述了作者游览谐趣园遇到一对老夫妇的事；文本三主要讲述了作者带着两个孙子到谐趣园游玩的事。三个文本记录了与谐趣园有关的三件事，整体基调是和睦协调、恬静淡泊。故选乙。22．例文：刷新日月星辰，是轨道的变换；四季更替，是时间的刷新；战胜与超越自己，是自我的刷新。年华未央，往事成霜，一开始故事就太过凄凉。而冬雨起于月考之后，狂风携雨，敲打窗棂，夜晚挑灯听淅沥，心中犹浮萍起落，身不由己。这几次作文得分不尽人意，马马虎虎，里子过得去，面子不同意。落笔前，一季花开；落笔后，满地忧伤。佳句是没有的，有的只是于纸上飞舞，与方框交战的方块字。同学们一看书写，都赞不绝口：“你这字就跟鸡爪扒地，地上捡一把草就是你的字。”更有甚者，直接面部中枪，老脸一抽，狰狞不堪，双手遮脸，眉头紧皱，许久才蹦出一句话：“你这字太辣，辣我眼睛，我看不见了！”老师也对我关爱有加，细心呵护，没事就请我去前面蹲着“喝茶”，没事就轻声怒吼：“把凳子搬前面蹲着！”我站起身来，双手一拍，奋袖出臂，提着椅子，走上前去，蹲下来，照着字帖在上面画画。时间一脚一脚地从我身上踩过。我蹲，蹲个地老天荒！时间一长，我就悟出一个道理：世上没有灰尘，只是蹲的时间长了，也便浑身是灰！汉字之雪，春来即化。诗中的韵律有多美好，情节有多奇妙；人物有多不羁，字体就有多逍遥。为了妙笔赋好诗，佳句赋好字，我便开始抽出钢笔，“走，跟字帖打架去！”我开始一次次地掏出钢笔，趴在桌上，在横平竖直中探索规矩，于一笔一画中发现笔锋之处藏的神奇。为了不让字体像个犯人一样头破血流地挣脱方框的束缚，为了不让汉字把方框撞得支离破碎，我誓与字帖战个三百回合，战个你死我活！春风化雨，刷新自己。在浪掷的光阴里，眼前或蛮烟瘴雨，或清风和煦。岁月也开始磨平字体的棱角，我笔下的字也开始变成了良民，仿佛就安静地待在方框里静思人生，少了头破血流，没有支离破碎。同学们也