伤仲永教学反思_第1页
伤仲永教学反思_第2页
伤仲永教学反思_第3页
伤仲永教学反思_第4页
伤仲永教学反思_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

编订编订:JinTaiCollege伤仲永教学反思上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果，的学习方式：之前，学生已经基本能口译课文，这样就节省了大量的字词教学时间，为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。具体授课过程中，十分注意将学生的独创性融入其中，既有共性，又有个2.与学生建立平等对话的关系：在课堂上，我视学生为一个个活泼的生命体，尊等对话，允许学生发表自己不同的见解。在教学中，点这一大方向，放手让学生在课堂上真正成为课堂的有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐3.教给学生正确的学习方法：诵读是文言文教学的基本理念。在这节课中，我采用但本节课由于教师的心理素质不够好，以及对学情的预设不够充分使整堂教学出现了许多的不足之处：了解了文言知识。2.在整个教学中，教师的激励性语言太少。七年级学生如果能恰到好处的进行表扬、鼓励，会提高学生的主旨的问题教师应及时鼓励，但教师只说等会再讲，这样课堂是教学的主阵地，如何向课堂四十五分钟要质量我们做教师工作的亘古不变的探究话题。在课改教学过程中，我满生机、充满和谐的课堂氛围的艺术魅力，深受广大师生的喜爱是要公布教学目标，体现课堂的重难点。我把本节课的教学目标确定为朗读和翻译。朗读的重点是读准字音和掌握句中停顿，其中掌握句中停顿又是难点。翻译的重点是积累文言词语，掌握常标不是单一的，如何有序地完成教学目标，分步教学法是切实可行的好方法。我在完成本节课的教学目标时，设置了以下几个环碍。步骤二，让同学们试读课文，寻找句中停顿的规律。步骤三 ,翻译课文，积累文言词汇和常见的一些文言现象，总结翻译文言文的规律。步骤四，围绕教学目标，进行知识反馈。步骤五，留体验、创新式作业。这样把教学内容科学地划分几部分，分散了重难点，学生化整为零地学习，即减少了学习的难度，又循序堂最突出的特点是学生学习方式的转变，每个环学生的自学能力和探究能力。特别是在自学环节与;在讨论环节中，生生互动，师生互动，营造了宽松和谐的课堂氛围，高效率地梳理了知识点，并在反馈环节中握知识点的情况，又强化了课堂所学的知识内容。学生通节地学习，既巩固了知识，又加深了记忆，达到了学习地。和结局完全和课文的内容相反，从而很好地培养了学生的逆向思维，培养了学生的想象力，也使文本中的人物穿越时空，和现代人交流。重新改写他的历史，进行人物的再塑造。学生在完成此作

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论