小学教师专业技术聘任考核细则范文（2篇）

小学教师专业技术聘任考核细则范文第一章总则第一条为确保小学教师专业技术聘任考核工作的规范进行，提升小学教师的专业素质和教育教学水平，根据有关法规和政策，特制定本细则。第二条本细则适用于全国范围内的小学教师专业技术聘任考核工作。第三条小学教师专业技术聘任考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果与师德、教学能力和教育教学质量的紧密结合。第二章考核标准第四条小学教师专业技术聘任考核主要涵盖师德、教学能力和教育教学质量等方面。第五条师德考核涉及教师的职业道德、教育理念、工作作风、师生关系和师徒传承等方面的综合评价。第六条教学能力考核包含教案设计与备课、教学方法与手段、教学效果与评价等方面的全面评估。第七条教育教学质量考核着重于小学教育目标的实现情况、学生综合素质的提高以及教育教学管理的有效性等方面的考量。第三章考核程序第八条小学教师专业技术聘任考核由所在学校或上级教育部门负责组织实施。第九条考核程序包括申报、资格审查、考核材料评审、现场教学展示、综合评价和考核结果公示等环节。第十条申报阶段，教师应按照要求填写相关申报材料并提交。第四章考核评价第十二条小学教师专业技术聘任考核采用综合评价方式，考核结果分为合格与不合格两个等级。第十三条综合评价主要基于教师的师德水平、教学能力表现和教育教学质量等方面的综合评估结果。第十四条考核评价结果在考核结束后进行公示，并作为教师专业技术聘任的重要依据。第五章奖惩措施第十六条对于考核合格的小学教师，将予以相应的奖励，包括但不限于晋级、加薪等。第十七条对于考核不合格的小学教师，将采取相应的纠正措施，并制定个人成长计划，要求其在规定时间内改进不足，必要时进行岗位调整。第六章附则第十九条本细则的解释权归所在学校或上级教育部门所有。第二十条本细则自颁布之日起正式施行。以上为小学教师专业技术聘任考核细则的范本，本细则为参考性文件，具体实施时需根据实际情况进行调整和完善。小学教师专业技术聘任考核细则范文（二）一、考核目标本规定旨在全面评估小学教师的专业能力和教学效能，以确定合格的教师作为专业技术职务任用的依据，进而提升小学教师队伍的整体素质和培养质量。二、考核内容1.教学教育能力评估教学教育是小学教师的核心职责，其能力是首要评估的重点。这包括教师的教育理念、教学规划、教学策略、教学评估、学科知识和教学技巧等多方面的能力。评估可通过教学观摩、教案评审、听课评价等方式进行。2.专业知识评估小学教师需具备深厚的学科知识及与教学内容相关的知识。评估教师的学科知识深度、广度及灵活应用能力，可通过学科知识测试、学术论文评审、学科研究项目评价等方式进行。3.教育发展能力评估本部分评估教师的教育创新能力、教育管理能力及团队协作能力。评估方法可包括教育教学项目评估、教研组工作评价、教育管理项目评估等。4.教育实践能力评估评估教师在教育实践中的能力，如课堂教学、学生指导、教育辅导等。评估手段可包括教学实习评价、学生反馈、教育实践活动评估等。三、考核标准1.教学教育能力评估标准（1）教育理念清晰，注重培养学生的综合素质和创新能力；（2）教学设计恰当，能根据学生特点和需求制定针对性的教学计划；（3）教学方法丰富，能运用多种方法提升学生学习效果；（4）教学评估公正，能全面评估学生学习情况及教学效果。2.专业知识评估标准（1）学科知识稳固，掌握基本学科知识，能准确理解和解释学科关键概念和原理；（2）学科知识应用能力强，能将学科知识应用于教学实践中，提升学生学习效果；（3）学科知识更新及时，紧跟学科最新发展，具备持续学习的能力。3.教育发展能力评估标准（1）教学创新能力突出，能进行教育教学改革研究，提出创新教学模式和方法；（2）教育管理能力强，能有效组织和管理教育教学活动，提高教学质量；（3）团队协作能力强，能与他人合作，共同完成教育教学任务。4.教育实践能力评估标准（1）课堂教学能力强，能灵活运用教学方法，激发学生积极参与学习；（2）学生指导能力强，能根据学生特点和需求，提供个性化的指导；（3）教育辅导能力强，能有效开展学生心理健康教育和生涯规划指导。四、考核流程1.申请报名教师按照学校规定，填写申请表格并提交相关材料。2.评估考核学校依据考核内容和标准，组织评审人员对申请教师进行考核评估。3.结果公示学校将考核结果进行公示，接受社会监督和申诉。4.聘任决定学校根据考核评估结果，决定是否聘任教