统编版八年级上册道德与法治第二单元 遵守社会规则 复习课件

第二单元遵守社会规则统编版八年级上册道德与法治1构建体系·明方向2知识梳理·夯基础3跨越雷区4真题与拓展01构建体系·明方向秩序与规则1.社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。（社会秩序的重要性）2.社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。（社会规则与社会秩序的关系）3.社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。（社会规则与自由的关系）4.遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则。（遵守社会规则的做法）5.我们要维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。【课标答题句】尊重他人、文明有礼、诚实守信6.尊重是交往的起点，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（尊重他人的重要性）7.尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。（尊重他人的做法）8.文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。（文明有礼的重要性）9.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（文明有礼的做法）10.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（诚信的地位）11.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。（诚信的重要性）12.践行诚信要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。（践行诚信的做法）一般违法与犯罪13.违法行为分为一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为）。（违法行为的分类）14.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。15.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，自觉抵制违法犯罪行为，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（预防犯罪的做法）依法维权16.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。17.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（诉讼的地位）18.面对违法犯罪，青少年要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（同违法犯罪作斗争的做法）02知识梳理·夯基础第三课社会生活离不开规则知识点1秩序与规则1.社会秩序的重要性/作用。（P23）【变式设问】为什么社会生活需要秩序？（1）社会正常运行需要秩序。遵守秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受到生活的美好，激发对生活的热情。（为什么社会秩序是人民安居乐业的保障？）2.社会规则的种类：道德（约定俗成、风俗）、纪律（单位或集体制定）、法律（国家制定或认可）等。（P25）3.社会规则与社会秩序的关系。（P25）【变式设问】社会规则如何维护社会秩序？（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。4.社会规则与自由的关系。（P27～28）【变式设问】为什么说社会规则与自由密不可分？（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。5.遵守社会规则与秩序的做法：①自觉遵守规则；②坚定维护规则；③积极改进规则。（P28～31）6.自觉遵守社会规则的做法/要求。（P28～29）（1）需要他律和自律。①他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；（生活情境：父母朋友监督自己的不良行为、违反学校纪律受到老师批评等。）②自律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（生活情境：过马路时做到红灯停、绿灯行；在地铁上不吃东西、不外放声音等。）（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。（社会情境：遵守法律、法规;礼让他人等。）7.怎样坚定维护规则？（P30）（1）从自己做起，自觉遵守规则。（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。8.积极改进规则的原因和做法。（P31）（1）原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（2）做法：①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。第四课社会生活讲道德知识点2尊重他人1.尊重他人的基本表现。（P32）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2.为什么要尊重他人？（P32～34）【变式设问】尊重他人的重要性。（1）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现（地位）；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③

每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。（2）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程度。3.如何做到尊重他人？（P35～36）（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。知识点3文明有礼1.文明有礼的重要性。（P37～39）（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。2.怎样做文明有礼的人？（P39～40）（1）态度谦和，用语文明。（2）仪表整洁、举止端庄。（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。知识点4诚实守信1.诚信的地位。（P41）（1）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（道德角度）（2）诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。（法律角度）2.诚信的重要性。（P42～43）【变式设问】讲诚信的原因/意义。（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，能够赢得他人信任。（2）对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效益，长盛不衰。（企业诚信经营的意义）（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。3.践行诚信的做法。（P43～45）（贵阳2023.9）【变式设问】怎样做一个诚实守信的人？（1）树立诚信意识。①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（正确处理诚实与隐私的关系的做法）（3）珍惜个人的诚信记录。①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限；②我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。4.如何做文明的社会成员？（1）遵守社会公德，维护社会秩序。（2）提升文明素养，遵守基本的社交礼仪。（3）孝亲敬长、恪守诚信、与人为善、热爱祖国、热爱劳动、增强法治观念等。第五课做守法的公民知识点5违法与犯罪1.“法不可违”的原因。（P46～51）【变式设问】如何理解“违法无小事”？（1）作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。【2024秋教材新表述】（指引作用）（2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（强制作用）（4）违法行为要承担相应的法律责任。（5）遵章守法是社会和谐的保证。【教材纵横】法律的特征与作用：法律是由国家强制力保证实施的；法律规范着全体社会成员的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（七下第九课，见教材P92~93）2.违法行为的含义、分类和后果。（P48）（1）分类：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为；②根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。（2）后果：法不可违，违法必究。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。3.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别、联系和启示。（P48～56）比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别危害程度相对轻微相对轻微严重触犯法律民事法律规范（如：民法典）行政法律规范（如：行政法）刑事法律规范（如：刑法）比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别法律责任民事责任（包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等）行政制裁：行政处分（包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）和行政处罚。（包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑。（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别处罚机关人民法院行政机关人民法院典型表现侵犯他人民事权利（人身权和财产权）、没有依法履行合同义务。谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、霸座等。故意杀人、拦路抢劫、殴打他人导致其重伤甚至死亡等。比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为联系①无论是一般违法行为还是犯罪，都违反了法律法规，都要承担法律责任；②都不同程度地损害国家和人民的利益，都具有一定的社会危害性；③一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，就有可能发展成为犯罪；④犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。比较一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为启示①我们应从小树立法治意识，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；②我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。【名师点拨】违法行为的辨识重在所承担的“法律责任”，因此答题过程中要关注罚款、警告、拘留、判刑等属于“法律责任”的关键词，从而判断其属于哪一类违法行为。4.如何依法规范自己的行为？（P51）【变式设问】在日常生活中，我们应怎样做到遵章守法？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5.刑法的内容及作用。（P52）（1）内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（2）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。6.犯罪的基本特征及法律后果。（P53~P54）（1）基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。（2）法律后果：刑罚。7.刑罚的含义及种类。（P54）（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。（2）

种类：分为主刑和附加刑【名师点拨】①主刑只能单独使用，不能附加并用；附加刑可与主刑同时并用，也可独立使用，可叠加使用；主刑在前，附加刑在后。②驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国籍的人，强制其离开中国境内的刑罚方法。③行政拘留、罚款适用于行政违法行为；拘役、罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。8.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？（P55～56）（贵阳2023.9涉及）（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）杜绝不良行为。（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。知识点6善用法律1.未成年人依法求助的方式或途径。（P58～59）【变式设问】当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应该怎么做？在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（1）通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（2）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。2.诉讼。（P60）含义人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。适用情形受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。【教材纵横】公民维护权利的方式：和解、调解、仲裁、诉讼。（八下第三课，见本书P125）3.

诉讼的三种类型。（P60）（1）民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（社会情境：刘某因买卖合同纠纷向人民法院起诉）（2）行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。（社会情境：陈某将当地某机关单位诉至人民法院）（3）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。（社会情境：陆某因故意伤害他人致人死亡被人民检察院依法提起诉讼）4.未成年人同违法犯罪行为作斗争的原因及做法。（P61～62）（1）原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。（2）做法：①要敢于并善于依法维护正当权益；②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。5.生活在法治社会里，青少年应该如何做？（P62）【变式设问】青少年应该怎样尊法守法？（1）观念上：积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。（2）行动上：做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。【教材纵横】厉行法治的做法：青少年要增强尊法学法守法用法意识，

弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（九上第四课，见本书P25）03跨越雷区1.建立规则的目的在于限制自由。（2024天津12D）

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改正：____________________________×保障每个人不越过自由的边界2.自由可以划定社会规则的边界。（2024兰州10④）

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改正：____________________________×社会规则划定了自由的边界。3.直播带货中虚假宣传，违反了民事法律规范；被当地人民法院依法予以惩处，承担了行政责任。（2024重庆B卷4①③）

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改正：________________________×行为构成犯罪；刑事责任4.刑事违法性是犯罪的最本质特征。（2024武汉5④）

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改正：________________×严重社会危害性5.有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚。（2024武汉5③）

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改正：________×附加刑6.青少年惩恶扬善，制裁违法犯罪行为。（2024福建12B改编）

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改正：______________________________________×公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力。7.辨析：有同学认为：未成年人年龄小，就算犯罪了也不要紧。你同意这一观点吗？请简要说明理由。[答案]

（1）不同意。（2）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何人都没有超越法律的特权。尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会的行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人年龄小实施犯罪行为也不要紧。未成年人要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。04真题与拓展考点1秩序与规则1.

［命题角度补充］（2024湖北6）目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明(

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①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则A.①②

B.①④

C.②③

D.③④√考点2尊重他人、文明有礼、诚实守信2.