幼儿园小班教案《大桃子和小桃子》及教学反思

幼儿园小班教案《大桃子和小桃子》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班教案《大桃子和小桃子》及教学反思》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《大桃子和小桃子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验给猴子送桃子的乐趣，初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班《大桃子和小桃子》含反思教案吧。

活动目标

1初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小。

2体验给猴子送桃子的乐趣。

3进展目测力、推断力。

4让幼儿懂得简洁的数学道理。

教学重点、难点

初步学习把握在同种物体中熟悉辨别大小

活动预备

1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

2与幼儿人数相等的大小桃子图片。

活动过程

1谈话导入。（今日，老师请来了两位动物客人和小伴侣一起上课。小伴侣们兴奋么？看看他们是谁？出示两个猴子玩偶，请幼儿跟客人打招呼。引导幼儿说出两个玩偶有什么不同？一大一小。

2熟悉大小(出示大小不一的皮球若干，引导个别幼儿把大皮球送给大猴子，小皮球送给小猴子。在这个嬉戏中让幼儿从中熟悉大小。)

3辨别大小（引导幼儿为猴子客人送桃子，幼儿人手两个大小不一的桃子图片各一个。引导幼儿把大桃子送给大猴子，小桃子送给小猴子。并引导幼儿用完整的话说出来如：我把大桃子送给大猴子。）在这个嬉戏中老师不参加，让幼儿自己送桃子。送完后老师再订正送错的幼儿，关心个别幼儿熟悉辨别大小。

教学反思

小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。，在这个教学活动中孩子自主探究性不够强。

幼儿百科：桃是一种乔木，高3-8米；树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；小枝瘦长，无毛，有光泽，绿色，向阳处转变成红色，具大量小皮孔；冬芽圆锥形，顶端钝，外被短柔毛，常2-3个簇生，中间为叶芽，两侧为花芽。

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幼儿园大班教案《折桃子》及教学反思

活动目标：

1、巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。

2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

教学挂图60—43。

活动过程：

一、出示折叠好的桃子范样，老师做吃桃子的样子，引起幼儿的爱好。

师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大肯定很甜！你喜爱吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今日朱老师教小伴侣来折一个这样的桃子好吗？

师：那么在桃子之前，我们先来看看应当怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。

二、出示挂图，引导幼儿观看学习桃子的折叠方法。

1、引导幼儿观看折纸步骤图，理解步骤图的意图。

师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？

师：哪个步骤你看不懂呢？

2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。

师：要折桃子先要折成什么？

师：虚线是什么意思？箭头是什么意思？

师：箭头后的这个角要向哪个方向折呢？

师：最终是怎么把桃子变大的呢？

3、引导幼儿相互沟通，学习折叠桃子的方法。

师：在折桃子的时候遇到困难怎么办？

师：怎样正确地关心同伴学习折叠桃子呢？

师：假如你不会，要怎么和好伴侣寻求帮忙呢？应当怎么说？

4、幼儿折纸，老师巡回指导。

师：折纸的时候要当心，不要把纸折烂了，在不懂的地方可以找身边的好伴侣帮帮忙。

师：我们在折纸的时候要边看折纸图，边折纸，这样你就能很快地折好啦！不要太心急，要折平整了！

三、成果展，嬉戏乐。

师：你们的桃子都折好了吗？谁的桃子最大最像啊？你们在折纸的时候觉得哪一步最难呢？

师：我们和桃子来玩嬉戏吧！我说数字，你们就找伴侣，记住要找到数量一样多噢！

师：朱老师家里来了5位客人，我要预备几个桃子才够分呢？请找好伴侣，数量对了的宝宝，你的桃子就可以帮朱老师送给小客人了噢！他们会很感谢你们的！

师：折纸嬉戏好玩吗？小伴侣回到家也可以折一折，除了会折桃子，你还会折什么呢？可以把你折的小物品带来给小伴侣观赏噢！

活动反思：

平常的活动中孩子们能够折叠简洁的物体，。在活动中孩子们探究的比较多，仔细完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。这节课培育了孩子动脑的力量。

幼儿百科：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以欣赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是欣赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小班教案《桃子》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《桃子》含反思》

小班教案《桃子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能乐观参加谈话，擅长表达，熟悉桃子的特征，能用简洁的动作表达儿歌，知道桃子的养分，快来看看幼儿园小班《桃子》含反思教案吧。

设计背景

发觉本班小伴侣个别不爱吃水果，盼望能通过本活动鼓舞小伴侣喜爱吃水果。

活动目标

1.熟悉桃子的特征。

2.能乐观参加谈话，擅长表达。

3.能用简洁的动作表达儿歌。

4.知道桃子的养分。

5.培育幼儿爱吃水果，不挑食。

6.激发了幼儿对水果的奇怪   心和探究欲望。

重点难点

重点：熟悉桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。

活动预备

1.桃子挂图一张。2.新奇桃子若干。3.儿歌图片一张。

活动过程

1.出示挂图，引导幼儿观看桃子的外形和颜色。

2.学会用词，又……又……。

3.出示新奇桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

4.老师切开桃子，让幼儿观看桃子的外表结构，引导幼儿把全部

发现的说出来（毛，肉，汁，核。）

5.小伴侣品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有养分，但多吃对身体有害。

6.老师朗诵儿歌，幼儿朗读。

7.老师总结：友爱的孩子们，盼望你们以后能喜爱吃水果，它含有许多的维生素，对你们的身体有好处，能增加我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思

1.在实际教学中我发觉很难让幼儿理解的是，桃子有养分，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以把握，不能理解。

2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体究竟有什么好处，没有更好的让幼儿理解，老师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的乐观性。

假如重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的养分价值和好处。

小百科：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以欣赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是欣赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

托班故事教案小猴与桃子

活动预备《小猴的桃子酒》课件。猴子玩偶一个。

活动目标

让孩子熟悉到好吃的不应当一次都吃没。

活动过程

一、猴子玩偶

——小伴侣大家好，我是小猴子，你们知道我情愿吃什么吗？

——对！桃子，今日讲个我和桃子的故事。

二、播《小猴的桃子酒》课件

1、小猴为什么冬天没桃子吃啊？

——是不是冬天桃树不在接桃子了。

2、小猴怎样把桃子放起来的？

——小猴把桃子放在罐子里了。

3、桃子最终还能吃了吗？

——不能吃了，变成酒了。

4、小猴冬天究竟有没有食物吃啊？

——有！它用酒换来了吃的。

三、小结

小猴怕自己冬天没有东西吃，用自己的方法放起来。小伴侣们的家人们都会给你们买好多好吃的，我们也要学习小猴的聪慧，好吃的不应当一次都吃没，应当留一部分留到我们饿的时候在吃。幼儿园小班教案《大的和小的》及教学反思

小班教案《大的和小的》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用语言清晰地表达“大的给大熊，小的给小熊”，观看比较物体的大小，知道大与小的区分，能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣，快来看看幼儿园小班《大的和小的》含反思教案吧。

活动目标：

1．观看比较物体的大小，知道大与小的区分。

2．能用语言清晰地表达“大的给大熊，小的给小熊”。

3．能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。

4．培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5．初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

大熊和小熊图片各一张，草地两块。

幼儿操作卡片人手两张

活动过程：

一．谈话导入。

师：今日我们小（2）班来了两位好伴侣(出示大熊和小熊)

师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）

二．辨别图片中的大和小。

师：今日大熊和小熊还带来了很多好东西，我们来看看吧。（老师出示图片请幼儿观看）

师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候肯定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不兴奋的。

老师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类

老师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。

老师小结：我们小（2）班的小伴侣真聪慧，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三．嬉戏：找伴侣

1．找找比比

师：今日大熊和小熊收到了这么多的礼物，特别兴奋，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小伴侣说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？

2．送小动物

大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。

（老师引导幼儿分组送玩具）

3．评价

我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查

四．结束

老师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）

活动反思：

通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进