统编版语文三年级上册第四单元习作 续写故事 课堂实录

统编版语文三年级上册第四单元习作续写故事课堂实录三上册习作续写故事课堂实录

一、教学目标

1、语言运用：学生能够准确运用语言表达自己的想象，续写故事，提高语言表达能力。

2、思维能力：通过观察图片、想象交流和合作修改，培养学生的创造性思维和批判性思维。

3、审美创造：引导学生在续写故事中创造美好的情境，感受文学之美。

4、文化自信：在故事中融入关爱、友谊等价值观，增强学生对中华优秀传统文化中美好情感的认同。

二、教学重难点

1.教学重点

根据图片内容展开合理想象，续写故事。

运用生动的语言描写，写出人物语言、动作以及心理活动使故事更加精彩。

2.教学难点

培养学生的创造性思维，写出独特的故事内容。

三、教学准备

1.多媒体课件，展示图片。

2.范文若干篇。

四、教学过程

1.谈话激趣，导入主题

师：同学们，你们喜欢听故事吗？那你们有没有想过，有时候一个故事的结尾并不是终点，我们可以发挥自己的想象力，为故事续写新的篇章呢？今天呀，我们就一起来当小作家，续写故事好不好？

板书课题。

2.观察图片，了解要求

（1）展示课本中的图片，引导学生仔细观察，看懂图片内容。

师：请同学们认真观察这几幅图片，说说你看到了什么呀？

生：我看到了同学们在讨论自己的生日。

生：有一个同学很不开心，好像他的生日没有人记得。

（2）引导学生理解图片内容，明确续写要求。

师：从这些图片中呀，我们可以看出同学们在讨论生日，而有一个同学很失落。那我们接下来要续写这个故事，想一想这个同学的生日会是怎样的呢？

（3）引导学生给图片上的人物取名。

师：在续写故事之前，我们先来给图片上的人物取个名字吧，这样我们在讲故事的时候会更方便哦。同学们开动小脑筋，想一想取什么名字好呢？

生：不开心的同学可以叫李明。

生：坐着的同学可以叫王小艺、刘小刚，其他人可以叫同学们。

3.想象交流，补充内容

师：现在请同学们分组讨论，大胆想象这个同学的生日会有哪些可能的情况呢？小组讨论后，各小组代表发言。

生：同学们知道他的生日后，一起给他准备了一个惊喜的生日派对。

生：他的爸爸妈妈给他送来了生日蛋糕和礼物。

生：他自己一个人默默地过了生日，但后来收到了同学们的祝福。

师：同学们的想象力真丰富！那我们可以再想一想，在生日派对上会有哪些场景呢？或者爸爸妈妈送的礼物是什么呢？

生：生日派对上有漂亮的气球和彩带，还有美味的蛋糕。

生：爸爸妈妈送给他一本他一直想要的书。

生：老师也带着礼物来了。

4.合作交流，修改内容

学生根据讨论的内容，开始续写故事。

小组内互相交换作文，进行修改。

教师巡视指导，解答学生的疑问。

5.展示交流，评价提高

各小组推选一篇优秀的续写故事进行展示。

学生朗读展示的故事，其他学生进行评价。说说你觉得这个故事好在哪里？有哪些地方可以改进呢？

6.总结评价，寄托希望

师：同学们的续写故事都非常精彩！通过这次习作，我们学会了如何观察图片，发挥想象，续写故事。希望同学们在以后的写作中，能够继续发挥自己的创造力，写出更多优秀的作品。

五、范文展示

范文一：

《小明的生日惊喜》

这天，小明一直闷闷不乐，坐在座位上一动不动，望着窗外发呆。因为他觉得自己的生日没有人记得。可他不知道的是，同学们早就悄悄地在为他准备生日惊喜了。

放学后，同学们故意找借口让小明晚点走。等小明被支开后，大家迅速开始布置教室。小红吹起了五颜六色的气球，小刚挂起了漂亮的彩带，小丽则忙着摆放蛋糕和礼物。

过了一会儿，小明回到教室，推开门的那一刻，他惊呆了。教室里满是气球和彩带，同学们一起唱起了生日歌。小明的眼睛湿润了，他感受到了同学们深深的关爱。大家一起分享着美味的蛋糕，度过了一个难忘的生日。

范文二：

《温暖的生日》

小明看着同学们兴高采烈地讨论生日，心里很失落。回到家，小明以为这个生日就会这样平淡地过去。没想到，爸爸妈妈早就准备好了一个大蛋糕和一份特别的礼物——一本小明渴望已久的漫画书。

就在小明和爸爸妈妈一起庆祝生日的时候，门铃突然响了。打开门一看，原来是同学们来了。他们带来了自己制作的贺卡和小礼物，小明开心极了。这个生日，充满了温暖和爱。

六、板书设计

续写故事

观察图片——想象交流——合作修改——展示评价

七、教学反思

在本次教学中，通过谈话激趣导入主题，充分调动了学生的积极性。观察图片环节让学生明确了续