七年级语文上册第四单元 综合性学习 少年正是读书时 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第四单元综合性学习少年正是读书时教学设计

【素养目标】

1.了解自己的阅读状况，学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。

2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。

3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。

【新课导入】

腹有诗书气自华

——苏轼

阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，养浩然之气。

——习近平

阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。

【活动指导】

一、爱读书，了解国民阅读状况

1.仔细阅读“资料一"（教材P100、101），尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。

2.根据“资料二”（教材P101、102）中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率"和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。

3.阅读“资料一"资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。

[探究示例]

图表信息

图12022年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。2022年我国成年国民各媒介综合阅读率为81.8%，同比增长0.2个百分点。其中，图书阅读率为59.8%，同比增长0.1个百分点；报纸阅读率为23.5%，同比下降1.1个百分点；期刊阅读率为17.7%，同比下降0.7个百分点；数字化阅读方式接触率为80.1%，同比增长0.5个百分点。

图22022年我国成年国民倾向的阅读方式多种多样，纸质图书阅读与在手机上阅读是两种最主要的方式。在成年国民中，有45.5%的人倾向于纸质图书阅读，32.3%的人倾向于在手机上阅读，8.2%的人倾向于听书，8.1%的人倾向于在电子阅读器上阅读，6.8%的人倾向于网络在线阅读，2.8%的人倾向于视频讲书。

图32022年我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机阅读成为主要方式。进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，2022年有77.8%的成年国民进行过手机阅读，同比增长0.4个百分点；71.5%的成年国民进行过网络在线阅读，同比下降0.1个百分点；26.8%的成年国民在电子阅读器上阅读，同比下降0.5个百分点；21.3%的成年国民使用Pad(平板电脑)进行数字化阅读，同比下降0.4个百分点。

设计图表

我的发现：

①2022年，我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读倾向进一步增强，但纸质图书阅读仍很受欢迎；未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加。

②随着数字化阅读触角的不断深入，手机阅读成为成年国民数字化阅读主要方式。

③丰富多样的阅读方式，也让“听书"和“视频讲书”成为国民阅读的新选择。

二、读好书，分析自身阅读实际

青少年时期是阅读的黄金期，这一时期的阅读将为你一生的发展奠定基2023年3月，相关部门颁布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，这R份方案激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴面读书，在这些方面，你和你的同学做得怎样呢

1.开展问卷调查。以小组为单位，仔细阅读“资料三"（教材P102、103），补充问题并制订一份完整的调查问卷分别在初中的三个年级中，随机抽取相同比例的同学，邀请他们填写问卷。

2.分析调查数据。全班按调查问卷所划分的维度来分小组，进行数据统计与分析。

3.制订读书计划。结合问卷调查结果，制订自己未来一年的读书计划，注意包含阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读方式等要素。

[探究示例]

调查问卷补充问题：

【示例】

①你会见缝插针地抽空阅读还是腾出一定时间段集中阅读？

②阅读时遇到不懂的问题，是自主探究、询问他人，还是选择放弃阅读？

③阅读一本新书时通常会坚持读完吗？

三、善读书，共同研讨促进阅读

调查的目的是了解情况，发现问题，有针对性地研究和解决问题。通过前两个活动，同学们一定已经发现了一些有价值的问题。围绕这些问题深入探究，加深对阅读的认识，提高阅读水平。

1.阅读“资料四”（教材P103、104），搜集其他有关阅读的名家论述，结合自己的阅读经验，从中汲取智慧、获得启发，反思、改进自己的阅读。

2.各小组将本组发现的阅读方面的共性问题提交给老师，师生合作从中选择两三个，召开一次讨论会，提出解决问题的思路或方案。

3.基于以上活动，结合“资料夹"（教材P100—104）中的内容，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。以下题目可供参考：

◎我的读书计划

◎一种值得提倡的阅读方法

◎怎样激发阅读经典的兴趣

◎这种阅读习惯要不得

◎营造良好阅读风气的几点建议

◎谈谈读书之乐

[探究示例]

1.阅读的共性问题及解决方案

共性问题读书速度慢；读书总需要别人提醒；没有好的读书方法；只看自己感兴趣的书……

解决方案①制定阅读计划并认真执行，做好读书笔记，养成良好的阅读习惯。②多学习阅读方法并在阅读时运用，及时与同学分享阅读体验和心得。③拓展读书类型，多读不同题材的书；提升阅读品味，多读优质书籍。

2.名家读书论述

【示例】

3.我的认识

谈谈读书之乐

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次拿起书，看着那方块字，我总在心里默念着没意思。

渐渐长大了，我感到了自己语文知识的匮乏，每次作文，我都不知从何处下手。爸爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我读。有一天晚上，我们家里开展成语比赛，我说成语，妈妈说意思。我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。"刚一说完，爸爸妈妈就哈哈大笑起来，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！"我恍然大悟。爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，那样才能积累知识呀！不然可要闹笑话了。”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，多积累知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，我为卖火柴的小女孩的悲惨命运心痛；读《三国演义》时，我对诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋之中。我曾经在一本书上看到这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。

现在，当我捧起《假如给我三天光明》一书，并深深融入故事里时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体。海伦虽然残疾，但她那不向命运低头的坚强意志和顽强精神，让我深深地折服，佩服不已。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书，我快乐。

【布置作业】

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