大班空气教案11篇

大班空气教案11篇作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我深知空气对于幼儿来说是一个既熟悉又陌生的概念。因此，我设计了一节关于空气的教案，旨在让幼儿了解空气的特性，培养他们的观察力和思考能力。一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的活动，让幼儿在实践中感受空气的存在。活动的目的是让幼儿认识到空气的重要性，学会保护环境。二、教学目标1.让幼儿了解空气的存在和特性；2.培养幼儿的观察力、思考能力和动手能力；3.培养幼儿的环保意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的存在和特性；难点：让幼儿理解空气的重要性，并学会保护环境。四、教具与学具准备1.教具：气球、塑料袋、水杯、吸管等；2.学具：每人一个气球，一个塑料袋，一个水杯，一根吸管。五、活动过程1.实践情景引入：让幼儿感受空气的存在a.请幼儿鼓掌，感受空气的振动；b.请幼儿深呼吸，感受空气的流动。2.讲解空气的特性a.向幼儿讲解空气是无色、无味、无形的；b.讲解空气的重要性，如供给我们呼吸、维持生态平衡等。3.实践活动：探索空气的奥秘a.每人一个气球，让幼儿尝试用手挤压气球，观察气球的变形；b.请幼儿用吸管吸入空气，然后吹入塑料袋，观察塑料袋的膨胀；c.让幼儿用吸管吸入水杯中的水，然后吹入气球，观察气球的膨胀。4.小组讨论：空气的重要性a.请幼儿分组讨论，空气对我们的生活有什么重要性；b.每组派代表分享讨论成果。5.课后实践：保护空气，从我做起a.请幼儿回家后，与家长一起想一想如何保护空气；b.下次上课时分享保护空气的方法。六、活动重难点重点：让幼儿了解空气的存在和特性；难点：让幼儿理解空气的重要性，并学会保护环境。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对空气有了更深入的了解，也认识到了空气的重要性。在课后实践环节，我希望家长能够积极配合，引导幼儿从日常生活中做起，养成保护空气的好习惯。在未来的教学中，我将继续采用生动有趣的方式，让幼儿在学习中感受到空气的魅力。同时，我还计划开展更多关于环保的教学活动，让幼儿从小树立环保意识，为我们的地球贡献力量。重点和难点解析一、实践情景引入我选择让幼儿通过鼓掌和深呼吸来感受空气的存在，这样的引入方式旨在让幼儿从身体感受出发，直观地认识到空气是无处不在的。在这个环节中，我特别强调让幼儿体验空气的振动和流动，这是因为这些感受是空气存在的重要证据，也是幼儿能够直接感知的。补充说明：通过身体活动来感受空气，不仅能让幼儿在活动中有更多的参与感，还能让他们在实践中理解到空气是无形的，但却又能影响我们的行动和感受。这种体验式学习，能够有效提升幼儿的学习兴趣和积极性。二、讲解空气特性在向幼儿讲解空气的特性时，我注重了语言的生动和直观。我使用无色、无味、无形这样的词语来形容空气，是为了让幼儿能够通过对比和联想，更好地理解空气的特质。同时，我也通过举例子的方式，让幼儿理解到空气对我们生活的重要性。补充说明：使用简单易懂的语言和形象的比喻，可以帮助幼儿更好地理解抽象的概念。例如，我将空气比作我们生活中的“隐形朋友”，每天都在帮助我们，但常常被我们忽略。这样的描述，能够让幼儿对空气有更深的感情认同。三、实践活动设计我在实践活动环节设计了挤压气球、吹塑料袋和吹气球等游戏，这些活动不仅能够让幼儿亲身体验到空气的力量，还能够让他们在操作中观察到空气的作用。这些实践活动是互动性和操作性很强的，能够让幼儿在动手动脑中学习。补充说明：实践活动的设计需要考虑到幼儿的年龄特点和操作能力。我选择的这些活动，都是能够让幼儿直观看到空气作用的结果，从而激发他们的好奇心和探索欲。四、小组讨论引导在小组讨论环节，我引导幼儿思考空气的重要性。我提出的问题是为了让幼儿能够从自己的生活经验出发，想到空气与他们的关系，进而理解到保护空气的必要性。补充说明：小组讨论是培养幼儿合作意识和口语表达能力的好机会。我在引导幼儿讨论时，尽量使用开放性的问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。五、课后实践布置我布置的课后实践是让幼儿与家长一起思考如何保护空气。这样的实践作业不仅能够延伸幼儿的学习，还能够让家长参与到教学中来，形成家校共育的良好局面。补充说明：课后实践的布置需要具有可操作性和实际意义。我选择的保护空气的方式，是让幼儿从家庭和生活出发，做力所能及的事情，如节约用水、减少用塑料袋等，这样的实践能够让幼儿真正理解到保