第三单元《物态变化》4.探究水沸腾时温度变化的特点（分层训练）（原卷版）

八年级物理大单元设计第三单元物态变化4.探究水沸腾时温度变化的特点[基础达标练]知识点1探究水沸腾时温度变化的特点1．（2022秋·全国·八年级校联考专题练习）缩短加热时间的方法：①用进行实验；②用的水进行实验；③调大的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的，以减少热量损失。2．小明利用如图所示器材研究“水沸腾的规律”实验中，他除了记录水中气泡情况，还需要记录和。3．如图所示是“探究水的沸腾”实验，下列说法中正确的是（）A．图甲实验器材组装顺序是自上而下 B．图甲加盖会使加热时间变长C．图乙是水沸腾前水中气泡变化情况 D．图乙是水沸腾时水中气泡变化情况4．（2022春·广东江门·八年级统考期末）甲同学在探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，通过观察温度计发现：在加热过程中，水沸腾前，水的温度；沸腾时，水的温度（以上两空选填“升高”“降低”或“不变”）。沸腾后如果停止对水加热（忽略石棉网和烧杯底的余温），水将（选填“会”或“不会”）继续沸腾。5．（2023·内蒙古呼和浩特·统考一模）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小阳同学绘出了水温随时间变化的图像，如图甲所示。则

（1）该实验测得水的沸点是℃；（2）实验过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时温度为℃；（3）沸腾时，水中气泡上升，上升过程中，气泡体积（选填“变大”或“变小”或“不变”）。6．（2023春·重庆沙坪坝·九年级重庆南开中学校考期中）小融在做“观察水的沸腾”实验中，使用的实验装置如图甲所示。（1）除温度计外，上述实验中需要的测量工具还有；（2）另外两位同学使用相同的酒精灯分别进行实验，图乙是他们根据实验数据绘制温度随时间化的曲线I和Ⅱ，由图可知，沸腾前I、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的（填“初始温度”或“质量”）不同；水的沸点低于100℃，原因可能是当地气压（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。知识点2沸腾7．（2022春·广西北海·九年级统考期中）下列物理现象，分析正确的是（）A．水的沸点是100℃B．烧开水时开水上方的“白气”是汽化现象C．夏天汽车开空调有时候窗玻璃会出现水雾，水雾出现在玻璃车外的一面D．北方冬天在公路上撒盐可以提高公路上冰雪的熔点，使冰雪在低温下也能熔化8．（2022秋·江苏南京·八年级统考期中）以下说法正确的是（）A．温度到达100℃的水一定能沸腾 B．把-5℃的冰放入0℃水中，冰会熔化C．-10℃的酒精也能汽化 D．物体放出热量，温度一定降低9．（2023·广西·九年级校联考专题练习）如图甲所示，进行“探究水沸腾的实验”时，组装实验装置应该（选填“由上至下”或“由下至上”），图乙是水沸腾时温度随时间变化的图像，则水的沸点为℃。

10．（2022·广东惠州·统考一模）如图是水的温度随加热时间变化的图像，水沸腾时内部产生大量气泡上升，气泡内的气体是（选填“空气”或“水蒸气”），根据图像信息，水的沸点是℃，沸腾过程的特点是。11．（2022秋·全国·八年级校联考专题练习）水的沸腾图像如图所示，前4min，水吸收，温度，当水温度达到时，水开始；沸腾时，水温。知识点3蒸发与沸腾的区别和联系12．（2022秋·重庆巴南·八年级统考期末）下列关于物态变化的说法中错误的是（

）A．晶体凝固过程中放热，温度下降 B．汽化的两种方式分别是蒸发和沸腾C．同一晶体的凝固点和熔点是相同的 D．液体沸腾过程中吸热，但温度不变13．（2022秋·江苏连云港·八年级连云港市新海实验中学校考阶段练习）关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（）A．蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生B．蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象C．蒸发和沸腾过程都需要不断放热D．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程14．（2019秋·广东江门·八年级统考期中）汽化可以分为沸腾和两种，其中可以在任何温度下发生；手背上擦上酒精后感到凉快，这是因为。15．（2023·全国·九年级专题练习）汽化和液化：（1）影响蒸发快慢的因素：①液体的；②液体的表面积；③液体表面空气的；.（2）液体沸腾条件：①达到沸点；②；（3）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时，气压增大时升高；（4）液体沸腾时的特点：液体在沸腾的过程中虽然继续吸收热量但温度；（5）使气体液化的方法：①降低；②压缩。16．（2022·全国·八年级校联考假期作业）影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度的高低；（2）液体的大小；（3）液面上方空气流动的快慢；沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）能继续，沸腾的特点：吸收热量，温度。17．（2022秋·八年级校联考课时练习）物质由液态变为气态的过程叫汽化，物质由气态变为液态的过程叫液化。汽化过程要热，液化过程要热。汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是在温度下，只发生在液体表面，缓慢的汽化现象；沸腾是只在下，在液体内部和表面同时进行的激烈的汽化现象。[能力提升练]18．下列关于研究方法正确的是（

）A．根据液体汽化时，现象和温度的不同，把汽化分为蒸发和沸腾是比较法B．由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，用了逆向思考法C．通过实验和分析，发现晶体和非晶体的异同点是分类法D．研究液体沸腾时，用加热时间来表示吸收热量的多少是换元法19．（2022秋·全国·八年级校联考阶段练习）纸遇到火会燃烧，但某实验小组却完成了如图所示的“纸锅烧水”实验，关于此实验下列说法中正确的是（）A．纸锅里的水在烧开之前没有发生汽化现象B．纸锅里的水上方冒出“白气”是水汽化形成的水蒸气C．被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重，是因为水蒸气比开水的温度更高D．水烧开时纸盒并未燃烧，这是因为水沸腾时温度不会再升高，没有达到纸燃烧的温度20．（2022秋·广东韶关·八年级韶关市第十三中学校考期中）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（）物质固态氮固态氧固态酒精固态水银熔点/℃﹣210﹣218﹣117﹣39物质液态氮液态氧液态酒精液态水银沸点/℃﹣196﹣18378357A．在﹣190℃时氮是液态B．将氮和氧放在﹣200℃的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气会比氧气更快分离出来C．在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度D．将液态氮置于25℃的环境中，液态氮会不断吸热，温度不断上升21．（2022秋·广东广州·八年级校考期末）对某物质持续加热的某段时间，放在物体中的温度传感器输出数据即时在电脑软件显示，温度随时间变化的图像如图所示。下列有关说法中正确的是（）A．这一定是液体加热至沸腾的图像B．从到时间段，物质一定是固液共存状态C．从到时间段，物质吸热，但温度保持不变D．即使时刻后还一直加热，物质的温度也不会再升高22．（2022秋·八年级校联考单元测试）如图所示是探究水沸腾时的实验装置，下列有关分析正确的是（）A．此图是水沸腾前的现象B．沸腾一段时间后，烧杯中的水量不变C．实验中所选温度计是量程为-80~60℃的酒精温度计D．小明撤去酒精灯后发现水持续沸腾一段时间，这表明沸腾需要吸热23．（2023秋·辽宁沈阳·八年级沈阳市清乐围棋学校校考期末）如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。图乙是水沸腾时温度计的读数，图丙中的a是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图象。下列分析不正确的是（）A．由图乙可知，当地大气压高于标准大气压B．图乙温度计的示数是98℃C．水沸腾过程中，持续吸热，温度不变D．若只增加水的质量，则温度随时间变化的图线应该是图丙中的c24．（2022秋·江苏泰州·八年级校考阶段练习）“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，又到了吃螃蟹的好时节，在蒸螃蟹时：（1）锅内冒出“白汽”，是水经历了先后的物态变化过程，“白汽”的实质是水的态。（2）蒸螃蟹的水烧开后，A小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将螃蟹蒸熟；B小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，你认为观点对（选代号A或B），因为水沸腾后继续吸热而温度。（3）烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为液化是一个过程。（4）饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会就会发黄甚至变焦，这一现象表明油的比水高。25．（2023·陕西西安·统考模拟预测）如图是探究“水沸腾时温度变化的特点”的部分器材，安装甲装置时应先调整（A/B）的高度，A、B两同学分别在两块比烧杯口略大的圆形硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图乙，其中剪裁合适的是（A/B）同学。

26．（2022·四川内江·校考一模）如图甲所示，在液体的表面上，某些能量较大的分子能克服液体内其他分子的束缚而“飞离”液体表面，这就是；如图乙所示，在液体内部，有一些分子由于获得足够的能量，摆脱其他分子的束缚，进入液体内部的小气泡中，从而使小气泡逐渐变大并上升到液面，气泡破裂，其中的水蒸气“飞”到空气中，这就是．(选填汽化的两种方式中的一种)27．（2023·广东清远·统考二模）在“观察水的沸腾”实验中，小明按图甲安装器材，小明用同一装置进行了两次实验，并根据实验数据汇出了如图乙所示的图像。由图像可知，当时的气压一个标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”），前6分钟内水吸收的热量（选填“相同”或“不同”）；先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则关于m1、m2的大小关系是m1m2。28．（2023·山东济南·校考一模）如图所示，甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开。壶嘴上方的“白气”是现象（填物态变化名称）。（选填“甲”或“乙”）房间的气温比较高。29．（2022秋·江苏南京·八年级南京外国语学校仙林分校校考阶段练习）如图所示，盛水的容器中有A、B两个完全相同的玻璃杯，A中装有适量的水，B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器加热，A中的水（选填“能”或“不能”）达到沸点；B中的水（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是加热过程中，B杯中封闭气体的压强变大，B杯中水的沸点。30．图甲所示是近年来市面上出现的一种纸火锅，由于纸可吸收杂质与油脂的特点，烫出来的菜品不像一般火锅那么油腻，还可以让久煮的食物保有原本的鲜美。爱思考的小华对其中的道理进行了分析：水沸腾时产生大量气泡，情况如图中（选填“乙”或“丙”）所示，继续吸热，温度，水的沸点（选填“高于”或“低于”）纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。31．（2022·黑龙江牡丹江·统考中考真题）为了了解供暖系统的工作原理，小雪设计了如图甲所示的实验装置，在两个大试管中分别加入50mL的水，开始探究。（1）小雪先给A管加热，A管中的水吸收热量，当温度达到时沸腾，产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，这是因为水蒸气遇冷成水。同时，发现温度计示数升高了，这表明B管中的水热量；（2）小雪每隔1min记录B管中水的温度，持续加热到第10min，B管中产生大量的气泡，且温度计示数保持不变，此时的示数如图乙所示，为℃，这表明B管中的水；（3）供暖系统就是利用水蒸气放热供暖的。32．A、B两组同学计划用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点（所用器材均相同）。实验完成后，A、B两组同学根据实验数据分别绘制了水的温度随时间变化的图像a和b，如图乙所示。（1）A组同学实验时水的沸点是℃。在交流合作时两组同学发现测得的水的沸点不同。经过分析后发现是由于有一组同学组装器材时没有安装盖板。从实验数据可判断出是组同学没有加盖板。（选填“A”或“B”）（2）分析图像a和b，如假定A、B组同学实验时被加热的水单位时间吸收的热量相等，则你认为