2024-2025学年北京市延庆区八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年北京市延庆区八年级（上）期中语文试卷一、基础•运用（14分）1．（3分）班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成下列各题。向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据如图和提示语，完成填空。提示语：（1）李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是。（2）他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是，他创作的诗歌的题目是《》。2．（4分）与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷……②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；____。③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。（1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是A.“朝晖”在“映日荷花别样红”中是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。B.“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páoxiāo”。C.“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。D.“绯红”这里是“鲜红”的意思，所以应读读为“fēihóng”。（2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。3．（7分）有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题。山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，甲；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣，乙；或是“山头斜照却相迎”的积极，丙。浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。（1）从上面文稿所引用的诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。（2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是①是他走到哪吃到哪的闲适②是他面对人生起伏的乐观③是他经历风雨之后的坦荡A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①（3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。（4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是A.筋疲力尽B.正襟危坐C.抑扬顿挫D.殚精竭虑二、古诗文阅读（16分）4．（4分）古诗文默写。（1）烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（2），徙倚欲何依。（王绩《野望》）（3）蝉则千转不穷，。（吴均《与朱元思书》）（4）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（5）晓雾将歇，；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）（6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是：，。5．（5分）阅读《使至塞上》，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是A.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B.颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。C.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）本诗的颈联被誉为“妙绝千古”，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。6．（7分）阅读《三峡》，完成下列各题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）“沿溯阻绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是A.络绎不绝B.绝大多数C.风华绝代D.绝处逢生（2）下面对《三峡》的理解分析，有误的一项是A.从行文结构上看，文章先写山，后写水，全文布局自然，思路清晰。B.第二段用“乘奔御风”写船行特别快，借助正面描写突出江水之急。C.结尾的渔歌用猿鸣声做引子，极力渲染了深秋时节肃杀、凄清的气氛。D.本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。（3）根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）注释：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有的特点；《入蜀记》中“”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是。三、名著阅读（5分）7．（5分）中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。四、现代文阅读（25分）8．（6分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自己神圣的“使命”。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回，收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后再做日期和编号后集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管。这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上。材料二1949年7月14日起，征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅国旗图案，这些应征图案在临时选阅室内进行了展示。随后，_____。五星红旗确立历程时间表1949年8月中旬评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论。1949年9月23日政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论。1949年9月23日当晚继续分组讨论中，彭光涵向周恩来推荐了32号图案，而周对该设计感到满意，并要求彭绘制较大的图样。1949年9月25日毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红地五星旗的理由，并在与会代表间取得了共识。1949年9月25日晚毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。1949年9月26日经过反复讨论，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第323号设计图案（即国旗图案参考资料中第32号草图）为当选图案。1949年9月27日全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定，“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。ㅤㅤ中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。材料三天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗。按照规定：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15秒之间。以秒计时是这些卫士守护国旗的决心。每一名中国人都将守护国旗当做一种责任。2024年7月31日，潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状，立即纠正说：“国旗签不了。”这就是深入骨髓的守护国旗的责任感。（1）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是A.天安门广场升旗仪式中，有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏。B.参与国旗设计作品众多，经过初选，选定38幅作品进行会议讨论。C.五星红旗上一颗大星和四颗小星的角度是不一样的。D.潘展乐拒签国旗是一种爱护国旗，维护祖国尊严的行为。（2）根据材料二的内容以及图表，在文中横线处补写一句话。（3）上述三则材料内容依次概括为：、国旗的确立历程、。（每空不超过7个字）9．（12分）阅读下文，完成各题。我的母亲老舍①母亲生在农家，所以节俭老实，身体也好。②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。③从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（选自老舍《我的母亲》，有删改）（1）本文通过回忆母亲、、、助儿升学等几件事情，记叙了母亲勤劳困苦的一生。（2）文章多次写母亲的“泪”。联系上下文，参照示例，完成表格。语句情感第⑤段：她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍第⑥段：……而后含泪把我送出门去①第⑥段：她的回答只有一串串的眼泪②（3）文中画线的两个句子富有表现力，请按照提示作简要赏析。①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写方法的角度赏析）②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞手法的角度赏析）（4）文中第⑦段写道“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的”。结合文章内容，说说“我”从母亲身上受到哪些影响。10．（7分）阅读下文，完成各题。潜心科研护健康①百岁人生，70多年从医。著名医学家和医学教育家、“共和国勋章”获得者王振义，始终致力于报效祖国、服务人民。他说，从第一天穿上白大褂起，他就真心喜欢上医生这个职业。②职业生涯早年，他曾参加抗美援朝医疗队，荣立二等功一次。在血友病等血液病领域，他为患者解决过大大小小的问题。但是，让他寝食不安、几十年不能放下的，是曾被称为“血癌”的白血病。③王振义对白血病的研究从上世纪50年代就已开始。工作多次调动，无论在哪里、干什么，他都兢兢业业、刻苦勤奋。70年代中期，他回到上海瑞金医院内科，白血病的诊治和研究再次成为他的攻关目标。王振义创新性提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了“全反式维甲酸”。④1986年，一个5岁的小女孩入住上海儿童医院，被确诊为急性早幼粒细胞白血病，出血严重，极度虚弱。王振义顶着压力，提议给孩子口服自己研究了8年的诱导分化药物——全反式维甲酸。7天后，女孩症状明显好转。这个小女孩是世界上第一个口服全反式维甲酸成功痊愈的急性早幼粒细胞白血病患者。⑤此后，他和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”。国际肿瘤学界最高奖凯特林奖授奖时，将他称为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的第一人”。⑥从医执教多年，王振义桃李满天下。他在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——“开卷考试”：每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成“考卷”，在现场查房、讨论病例之外，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出“答卷”，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案。⑦“这是对我自己的‘开卷考试’，也给青年医生们一点帮助，激励他们不断学习。”王振义说。这样的“开卷考试”坚持了20年，根据他的“开卷考试”答案梳理而成的著作《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已经连出3集。⑧王振义的家里挂着一幅题为《清贫的牡丹》的画。“牡丹，一般被认为象征荣华高贵。但我的这幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，对事业要看得重，对名利要看得淡。”王振义这样解读这幅画。⑨在王振义眼里，最大的快活有两件事：一是学习，“把不知道的事变成知道”；二是治好患者的病。在与医学生们对话时，王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”（选自《人民日报》2024﹣09﹣19，记者姜泓冰）（1）请结合文章内容，说说王振义“潜心科研护健康”的具体事迹。（2）文章多次引用王振义院士自己的话，请结合一处分析其作用（第⑧段除外）。（3）结合文章内容和下面的链接材料，请你说说“清贫牡丹”精神在王振义身上是如何体现的。链接材料：在人才培养和传承方面，王振义有一个“抛物线”理论。他认为，一个人在科研“抛物线”顶峰开始下降时就应该退下来，让更强的下一代顶上去。1995年，时任上海市血液学研究所所长的王振义主动让贤，举荐42岁的陈竺（他的学生）继任。五、写作（40分）11．（40分）根据题目，按要求写作。每个人的心中，都有一片属于自己的“最美风景”。它或许是一处优美的自然风光，一个熟悉的街角，一段难忘的经历，或是一个温暖的人……同学们，想一想，你眼中或心中最美的风景是什么呢？请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。

2024-2025学年北京市延庆区八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（14分）1．（3分）班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成下列各题。向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据如图和提示语，完成填空。提示语：（1）李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是黄鹤楼。（2）他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是白居易，他创作的诗歌的题目是《钱塘湖春行》。【解答】答案：（1）黄鹤楼（2）白居易钱塘湖春行2．（4分）与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷……②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；____。③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。（1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是DA.“朝晖”在“映日荷花别样红”中是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。B.“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páoxiāo”。C.“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。D.“绯红”这里是“鲜红”的意思，所以应读读为“fēihóng”。（2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。【解答】答案：（1）D（2）示例：“秋风萧瑟，洪波涌起”，那是涌动着澎湃波涛的大海。3．（7分）有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题。山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，甲；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣，乙；或是“山头斜照却相迎”的积极，丙。浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。（1）从上面文稿所引用的诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。（2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是C①是他走到哪吃到哪的闲适②是他面对人生起伏的乐观③是他经历风雨之后的坦荡A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①（3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。（4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是DA.筋疲力尽B.正襟危坐C.抑扬顿挫D.殚精竭虑【解答】答案：（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（2）C（3）千山万水，不仅是美丽的风景，还酝酿了中国人独有的情怀。（4）D二、古诗文阅读（16分）4．（4分）古诗文默写。（1）烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩《野望》）（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。【解答】答案：（1）壮心不已（2）东皋薄暮望（重点字：皋）（3）猿则百叫无绝（4）水中藻、荇交横（重点字：荇）（5）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（重点字：鳞）（6）山随平野尽江入大荒流5．（5分）阅读《使至塞上》，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是CA.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B.颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。C.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）本诗的颈联被誉为“妙绝千古”，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。【解答】（1）本题考查诗歌理解和分析。ABD.正确；C.有误，题干中“‘候骑’是等候在此的士兵”解释错误。“候骑”指的是“负责侦察、巡逻的骑兵”。“边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”理解错误，尾联中诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。该句虚写战争已取得胜利，似为前线大捷而欢欣鼓舞，流露出对边塞将领的赞叹之情。在大漠的雄浑景色中，诗人个人失意的情绪已得到了熏陶和净化，进而升华为慷慨悲壮之情，显露出其坚韧和豁达的胸怀。故选：C。（2）本题考查诗歌的炼字。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。此句运用了对偶手法，被誉为“独绝千古”，“直”带给人苍劲有力的美；“圆”带给人温暖的感觉，又有苍茫之感。“圆”与“直”形成对照。“大漠”因“直”的“孤烟”而更显其空旷，“长河”因“圆”的“落日”而愈显其凄凉，整个诗句由此而产生出空间感和立体感，凸显出荒凉的氛围，被王国维赞为“千古奇观”。答案：（1）C（2）示例：“直”形容大漠孤烟直直地立于大漠之中，显得挺拔雄伟；“圆”写出了大漠落日的浑圆。整个意境画面辽阔，既有纵横千里的辽阔，又有高耸入云的浩瀚，描绘了塞外雄奇壮观的风光。译文：轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。6．（7分）阅读《三峡》，完成下列各题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）“沿溯阻绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是AA.络绎不绝B.绝大多数C.风华绝代D.绝处逢生（2）下面对《三峡》的理解分析，有误的一项是BA.从行文结构上看，文章先写山，后写水，全文布局自然，思路清晰。B.第二段用“乘奔御风”写船行特别快，借助正面描写突出江水之急。C.结尾的渔歌用猿鸣声做引子，极力渲染了深秋时节肃杀、凄清的气氛。D.本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。（3）根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）注释：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有连绵不断、山势高峻的特点；《入蜀记》中“峰峦上入霄汉”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是对自然山川的热爱和赞美（祖国山川的热爱之情、热爱山川胜迹；感叹山水的神奇，对大自然的赞美）。【解答】（1）本题考查一词多义。“沿溯阻绝”中的“绝”意思是断绝。A.绝：断绝；B.绝：极；C.绝：独一无二；D.绝：绝望。故选：A。（2）本题考查文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，“乘奔御风”写船行特别快，借助侧面描写突出江水之急。故选：B。（3）本题考查对文本内容的理解分析和对主旨的把握能力。【甲】根据“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”写出两岸群山具有连绵不断、山势高峻的特点；【乙】文“峰峦上入霄汉”突出巫山高峻的特点。【甲】文主要描写了三峡的山和水，表达了作者对自然山川的热爱和赞美之情；【乙】文描写了巫山的美景，体现了作者对自然山川的赞美之情。两文作者表达的相同情感是对自然山川的热爱和赞美（祖国山川的热爱之情、热爱山川胜迹；感叹山水的神奇，对大自然的赞美）。答案：（1）A（2）B（3）示例：①连绵不断、山势高峻；②峰峦上入霄汉（山脚直插江中）；③对自然山川的热爱和赞美（祖国山川的热爱之情、热爱山川胜迹；感叹山水的神奇，对大自然的赞美）三、名著阅读（5分）7．（5分）中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。【解答】本题考查名著人物及情节。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上来分析。结合名著内容，可以选择贺龙、毛泽东、周恩来等人物中的一个，结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。如选择贺龙，从“身体强壮、战斗能力强”等方面来阐述；选择彭德怀，从“身手敏捷、喜欢儿童、平易近人”等方面阐述，言之有理即可。答案：示例：我认为中国共产党人是生活简朴、爱护士兵的人。比如毛泽东同志，在长征途中，作为一个党的领导者，他个人的财物只是一卷铺盖和几件随身衣物，伙食也同每个人一样，从不讲特殊。在行军途中，他将自己的上衣脱给战士穿，和普通战士一样步行。四、现代文阅读（25分）8．（6分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自己神圣的“使命”。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回，收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后再做日期和编号后集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管。这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上。材料二1949年7月14日起，征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅国旗图案，这些应征图案在临时选阅室内进行了展示。随后，_____。五星红旗确立历程时间表1949年8月中旬评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论。1949年9月23日政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论。1949年9月23日当晚继续分组讨论中，彭光涵向周恩来推荐了32号图案，而周对该设计感到满意，并要求彭绘制较大的图样。1949年9月25日毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红地五星旗的理由，并在与会代表间取得了共识。1949年9月25日晚毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。1949年9月26日经过反复讨论，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第323号设计图案（即国旗图案参考资料中第32号草图）为当选图案。1949年9月27日全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定，“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。ㅤㅤ中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。材料三天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗。按照规定：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15秒之间。以秒计时是这些卫士守护国旗的决心。每一名中国人都将守护国旗当做一种责任。2024年7月31日，潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状，立即纠正说：“国旗签不了。”这就是深入骨髓的守护国旗的责任感。（1）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是AA.天安门广场升旗仪式中，有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏。B.参与国旗设计作品众多，经过初选，选定38幅作品进行会议讨论。C.五星红旗上一颗大星和四颗小星的角度是不一样的。D.潘展乐拒签国旗是一种爱护国旗，维护祖国尊严的行为。（2）根据材料二的内容以及图表，在文中横线处补写一句话。（3）上述三则材料内容依次概括为：国旗的使命、国旗的确立历程、国旗的守护。（每空不超过7个字）【解答】（1）A.有误，结合“1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆”可知，“有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏”扩大范围，与原文不符；BCD.正确。故选：A。（2）根据材料二中的时间线以及图表内容，我们可以得知国旗的确立经历了多次会议讨论和筛选。原文中提到“1949年8月20日……这些应征图案在临时选阅室内进行了展示”，随后是“1949年8月中旬……编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论”，接着是多次的分组讨论、座谈会以及审查组的通过，最终“1949年9月27日……全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。因此，在文中横线处应补写一句话概括这一过程，即“经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。（3）第一则材料：主要讲述了天安门广场上升起的五星红旗的“使命”，包括作为文物被博物馆收藏、赠予学校、机关等，以及用于烈士和伟人的丧葬仪式等。因此，可以概括为“国旗的使命”。第三则材料：主要讲述了天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗的严谨态度，以及中国运动员潘展乐拒绝在国旗上签名的行为所体现出的守护国旗的责任感。这两点都围绕“国旗的守护”展开。因此，可以概括为“国旗的守护”。答案：（1）A（2）经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红地五星旗。（3）示例：①国旗的使命②国旗的守护9．（12分）阅读下文，完成各题。我的母亲老舍①母亲生在农家，所以节俭老实，身体也好。②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。③从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（选自老舍《我的母亲》，有删改）（1）本文通过回忆母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿升学等几件事情，记叙了母亲勤劳困苦的一生。（2）文章多次写母亲的“泪”。联系上下文，参照示例，完成表格。语句情感第⑤段：她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍第⑥段：……而后含泪把我送出门去①母亲和儿子分别的不舍、母亲艰难筹款的辛酸第⑥段：她的回答只有一串串的眼泪②母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰（3）文中画线的两个句子富有表现力，请按照提示作简要赏析。①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写方法的角度赏析）②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞手法的角度赏析）（4）文中第⑦段写道“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的”。结合文章内容，说说“我”从母亲身上受到哪些影响。【解答】（1）本题考查对文章整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。本文详细记述了母亲的多件事迹，歌颂了母亲许多优良品质。问题要求概括母亲做过的事情，只需要把文中叙述性的文字凝练起来即可。从第①段，“她料理家务永远丝毫也不敷衍”；第③段，“母亲也要设法弄一点东西去款待”；第④段，“母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”；第⑤段，“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”以及同一段的“到我该走的时候，她递给我一些花生说：‘去吧，小子！’”中可以概括出来。语言要注意凝练简洁。（2）本题考查对文章内容的理解和把握能力。解答时，结合上下文分析作答。A句定位到文章第5段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”，表现了母亲对儿子坚定的支持与别离的不舍，以及母亲筹款的艰难辛酸。B句定位到文章第5段“我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪”，表现了母亲对儿子的优秀感到欣慰的心情。（3）本题考查对句子的赏析能力。解答时，点出表现手法等特点，联系作者的感情观点等作答即可。①“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来”，这句话对母亲进行神态描写“笑了”“愣住”、动作描写“听说”“叹出”。“笑”形象地写出了母亲看到“我”回来的喜悦；“愣住”“叹出一口气”突出表现了母亲听到我马上要走时的伤心和无奈。②“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”运用了两个“心痛”，反复强调，突出作者内心的强烈痛苦之感，“还能说什么呢？”运用反问的修辞手法加强了语气，强调了作者对母亲去世后内心难以排解的悲痛，以及不能再奉养母亲的遗憾和自责，在情感表达上起到了总结全文的作用。（4）本题考查对句子的分析理解能力和对主旨的理解能力。本题考查文章内容理解与概括。根据第①②段“院中，父亲遗留下的几盆石留，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”“从这里，我学到了爱花，爱清洁”可知，母亲细心呵护父亲遗留下的几盆石榴，由此“我”养成爱花的习惯；根据第①②段“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光”“从这里，我学到了爱花，爱清洁”可知，母亲把院子屋中收拾得清爽，由此“我”养成爱清洁的习惯；根据第③段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”“到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的”可知，母亲总是设法款待客人，由此“我”养成好客的习性；根据第④段“那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限”可知，母亲并不软弱，在变乱时期，母亲想办法渡过难关，能在关键时刻横起心来，由此“我”形成了软而硬的性格。答案：（1）辛苦持家，热情待客，应对变乱（2）A母亲和儿子分别的不舍、母亲艰难筹款的辛酸。B母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。（3）①运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。②运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。（4）母亲爱护父亲遗留下的几盆石榴，由此“我”养成爱花的习惯；母亲把院子屋中收拾得清清爽爽，由此“我”养成爱清洁的习惯；母亲总是设法款待客人，由此“我”养成好客的习性；母亲是个弱女子，可是在关键的时刻却能横起心来，由此“我”形成了软而硬的性格。10．（7分）阅读下文，完成各题。潜心科研护健康①百岁人生，70多年从医。著名医学家和医学教育家、“共和国勋章”获得者王振义，始终致力于报效祖国、服务人民。他说，从第一天穿上白大褂起，他就真心喜欢上医生这个职业。②职业生涯早年，他曾参加抗美援朝医疗队，荣立二等功一次。在血友病等血液病领域，他为患者解决过大大小小的问题。但是，让他寝食不安、几十年不能放下的，是曾被称为“血癌”的白血病。③王振义对白血病的研究从上世纪50年代就已开始。工作多次调动，无论在哪里、干什么，他都兢兢业业、刻苦勤奋。70年代中期，他回到上海瑞金医院内科，白血病的诊治和研究再次成为他的攻关目标。王振义创新性提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了“全反式维甲酸”。④1986年，一个5岁的小女孩入住上海儿童医院，被确诊为急性早幼粒细胞白血病，出血严重，极度虚弱。王振义顶着压力，提议给孩子口服自己研究了8年的诱导分化药物——全反式维甲酸。7天后，女孩症状明显好转。这个小女孩是世界上第一个口服全反式维甲酸成功痊愈的急性早幼粒细胞白血病患者。⑤此后，他和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”。国际肿瘤学界最高奖凯特林奖授奖时，将他称为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的第一人”。⑥从医执教多年，王振义桃李满天下。他在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——“开卷考试”：每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成“考卷”，在现场查房、讨论病例之外，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出“答卷”，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案。⑦“这是对我自己的‘开卷考试’，也给青年医生们一点帮助，激励他们不断学习。”王振义说。这样的“开卷考试”坚持了20年，根据他的“开卷考试”答案梳理而成的著作《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已经连出3集。⑧王振义的家里挂着一幅题为《清贫的牡丹》的画。“牡丹，一般被认为象征荣华高贵。但我的这幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，对事业要看得重，对名利要看得淡。”王振义这样解读这幅画。⑨在王振义眼里，最大的快活有两件事：一是学习，“把不知道的事变成知道”；二是治好患者的病。在与医学生们对话时，王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”（选自《人民日报》2024﹣09﹣19，记者姜泓冰）（1）请结合文章内容，说说王振义“潜心科研护健康”的具体事迹。（2）文章多次引用王振义院士自己的话，请结合一处分析其作用（第⑧段除外）。（3）结合文章内容和下面的链接材料，请你说说“清贫牡丹”精神在王振义身上是如何体现的。链接材料：在人才培养和传承方面，王振义有一个“抛物线”理论。他认为，一个人在科研“抛物线”顶峰开始下降时就应该退下来，让更强的下一代顶上去。1995年，时任上海市血液学研究所所长的王振义主动让贤，举荐42岁的陈竺（他的学生）继任。【解答】（1）本题考查文章内容的理解和概括。提出了用“全反式维甲酸”让肿瘤细胞转化为良性细胞的白血病临床治疗新策略：王振义在70年代中期回到上海瑞金医院内科后，创新性地提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了“全反式维甲酸”。这一策略为白血病的治疗开辟了新的路径，显著提高了患者的生存率。和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，显著提高白血病的生存率：王振义和他的团队合作，研究提出了“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案。这一联合治疗方案不仅提高了急性早幼粒细胞白血病患者的生存率，还减少了副作用，使治疗效果更加显著。从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”：王振义及其团队从分子生物学的角度深入研究，揭示了急性早幼粒细胞白血病的发病机理和药物作用机制。这一研究成果不仅在国内得到广泛应用，还被国际医学界认可，成为全球公认的“上海方案”。自创“开卷考试”的教学查房方式，培养了大批的人才：王振义在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——“开卷考试”。每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成“考卷”，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出“答卷”，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案。这种教学方式不仅督促他自己不断进步，还培养了大量医学人才。（2）本题考查文章引用的理解和分析