专题24 资本主义制度的扩展（第1期）

专题24资本主义制度的扩展考点103俄国的改革1．（2023年山东省烟台市）1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（

）A．宗旨是维护农民的利益 B．推动俄国走上发展资本主义的道路C．废除了俄国土地私有制 D．建立了世界上第一个无产阶级政权2．（2023年山东省烟台市）1861年3月3日（俄历2月19日），沙皇亚历山大二世签署了改革宣言。从法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地。改革最终使2100万农奴获得了解放，促使社会各方面出现了新的气象。这反映了俄国（

）A．推行文化教育 B．废除农奴制 C．加强中央集权 D．向西方学习3．（2023年湖南省衡阳市）某中学学生查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成下图提纲。请你帮他提炼一个关于“创新·发展”的观点，并结合材料和所学知识加以论述，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。改革创新商鞅变法俄国1861年改革道路创新井冈山道路中国特色社会主义道路理论创新毛泽东思想邓小平理论考点104美国内战1．（2023年江苏省苏州市）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（

）A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果2．（2023年安徽省）20世纪60年代初，美国非白人有一半以上生活在贫困线以下，黑人失业率竟是白人失业率的两倍。到20世纪90年代后期，有28%的黑人家庭生活在贫困当中，但白人家庭只有10%为贫困户。这表明当时美国（

）A．经济危机严重 B．霸权地位不断在衰落C．人地矛盾凸显 D．种族问题依然存在3．（2023年重庆市B卷）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确地是（

）A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一4．（2023年重庆市A卷）下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是（

）A．更新行业比重 B．调整生产关系 C．改变国家性质 D．摆脱殖民统治5．（2023年湖南省衡阳市节选）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。【捍卫统一】材料四

林肯总统毫不迟疑地将国家统一摆在首要地位，作出历史性抉择，积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一。——摘编自《大国崛起》(4)根据材料四和所学知识，写出林肯总统为“扭转分裂局面”而采取的两方面举措。(5)通过以上探究，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。考点105日本明治维新1．（2023年江苏省扬州市）德川幕府末期，面对幕藩体制危机和民族危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了（

）A．大化改新 B．倒幕运动 C．农奴制改革 D．非暴力不合作运动2．（2023年山东省临沂市）在下图所示的“课堂”上，教师的教学应该涉及到的外来内容主要是（

）A．唐朝的典章制度和诗歌 B．武士道及相关人物故事C．中世纪的希腊罗马文化 D．世界上的先进科技文化3．（2023年山东省枣庄市）小马同学计划撰写一篇历史论文，上网检索资料，输入的关键词分别是：倒幕运动、殖产兴业、军国主义。由此判断他的选题是（

）A．明治维新 B．南北战争 C．彼得一世改革 D．1861年改革4．（2023年河北省）自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（

）A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养 B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量 D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面5．（2023年四川省达州市）史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（

）选项史实结论A光荣革命英国君主立宪制逐渐形成B《独立宣言》发表标志着美国独立C亚历山大二世改革开启了俄国近代化的进程D明治维新日本开始跻身资本主义强国之列A．A B．B C．C D．D6．（2023年湖南省怀化市）改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点是（

）A．都是为了应对严重的民族危机 B．都改变了社会性质，有利于社会进步C．都是自下而上的资产阶级改革 D．都废除了农奴制，有利于资本主义发展7．（2023年江苏省连云港市）19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式，其产生的共同作用是（

）A．实现了民族独立 B．走上了侵略扩张道路C．摆脱了殖民统治 D．增强了资本主义力量8．（2023年四川省南充市）社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。下列事件属于“社会转型”的是（

）A．启蒙运动 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．新航路开辟

专题24资本主义制度的扩展考点103俄国的改革1．（2023年山东省烟台市）1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（

）A．宗旨是维护农民的利益 B．推动俄国走上发展资本主义的道路C．废除了俄国土地私有制 D．建立了世界上第一个无产阶级政权【答案】B【详解】据题干“1861年改革”结合所学可知，1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，B项正确；改革维护的是地主阶级的利益，排除A项；农奴制改革实行土地私有制，排除C项；建立了世界上第一个无产阶级政权的是巴黎公社，排除D项。故选B项。2．（2023年山东省烟台市）1861年3月3日（俄历2月19日），沙皇亚历山大二世签署了改革宣言。从法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地。改革最终使2100万农奴获得了解放，促使社会各方面出现了新的气象。这反映了俄国（

）A．推行文化教育 B．废除农奴制 C．加强中央集权 D．向西方学习【答案】B【详解】根据题干“1861年、沙皇亚历山大二世、农奴获得解放”并结合所学知识可知，材料反映的是俄国农奴制改革。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农民获得人身自由，在法律上成为“自由人”；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。因此，从表面上看，这个法令解放了农奴。所以，题干反映了俄国废除了农奴制，B项正确；由此可知，材料反映的是俄国废除农奴制，没有涉及文化教育、中央集权和向西方学习的内容，排除ACD项。故选B项。3．（2023年湖南省衡阳市）某中学学生查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成下图提纲。请你帮他提炼一个关于“创新·发展”的观点，并结合材料和所学知识加以论述，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。改革创新商鞅变法俄国1861年改革道路创新井冈山道路中国特色社会主义道路理论创新毛泽东思想邓小平理论【答案】示例:观点：顺应时代潮流的改革推动社会的发展进步。阐述：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，实行“废井田，开阡陌”、奖励耕战奖励军功、废除贵族世袭特权等措施。商鞅变法使秦国变得国富兵强，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础。1861年，俄国的亚历山大进行了农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。美国的罗斯福新政，使美国的经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。结论：顺应时代潮流的改革能推动社会的发展进步。【详解】本题属于开放性试题，结合所学言之有理即可。如根据题干主题和材料，从改革创新的角度，通过商鞅变法、俄国1861年、美国罗斯福的作用可得出“顺应时代潮流的改革推动社会的发展进步”这一论点。简述三次改革的史实，如公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，实行“废井田，开阡陌”、奖励耕战奖励军功、废除贵族世袭特权等措施。商鞅变法使秦国变得国富兵强，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础。1861年，俄国的亚历山大进行了农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。美国的罗斯福新政，使美国的经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。最后总结点题，如综上所述，顺应时代潮流的改革能推动社会的发展进步。考点104美国内战1．（2023年江苏省苏州市）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（

）A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果【答案】B【详解】根据材料信息“林肯发表《解放黑人奴隶宣言》”等信息，结合所学知识，1861年至1865年期间，林肯领导的北方政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，取得了南北战争的胜利，维护了美国的统一，综合材料的年代尺，反映的是美国南北战争的过程，排除B项；独立战争发生于1775年至1783年，排除A项；俄国1861年改革的性质，与材料反映南北战争的过程无关，排除C项；日本明治维新的结果，与材料反映南北战争的过程无关，排除D项。故选B项。2．（2023年安徽省）20世纪60年代初，美国非白人有一半以上生活在贫困线以下，黑人失业率竟是白人失业率的两倍。到20世纪90年代后期，有28%的黑人家庭生活在贫困当中，但白人家庭只有10%为贫困户。这表明当时美国（

）A．经济危机严重 B．霸权地位不断在衰落C．人地矛盾凸显 D．种族问题依然存在【答案】D【详解】根据材料“美国非白人有一半以上生活在贫困线以下，黑人失业率竟是白人失业率的两倍。到20世纪90年代后期，有28%的黑人家庭生活在贫困当中，但白人家庭只有10%为贫困户。”说明黑人的生活条件比较差，也反映了黑人的地位比较低，表明当时美国种族问题依然存在，D项正确；经济危机是在20世纪30年代，与材料时间不符，排除A项；B项与材料无关，排除B项；材料涉及的是黑人白人的贫困率，与人地矛盾无关，排除C项。故选D项。3．（2023年重庆市B卷）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确地是（

）A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一【答案】D【详解】根据材料“1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件”，“当年发生于美国的重大事件”，结合所学知识，1865年发生在美国的事件是美国南方军队投降，美国内战以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。所以双方的握手代表美国南北携手共同走向统一，D项正确；美国内战是美国南方军队与北方军队进行的内战，与英国殖民者无关，排除A项；材料没有体现向全世界宣告美国南北战争北方获胜，排除B项；材料中南北双方最终握手，没有体现示威，排除C项。故选D项。4．（2023年重庆市A卷）下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是（

）A．更新行业比重 B．调整生产关系 C．改变国家性质 D．摆脱殖民统治【答案】B【详解】根据所学解读思维导图可知，南北战争的矛盾焦点是奴隶制的存废，是北方资本主义与南方种植园经济之间的矛盾，由此可知，南北战争的本质是要调整生产关系，废除种植园经济中的奴隶制，发展资本主义，B项正确；奴隶制存废本质是要调整生产关系，而不是简单的更新行业比重，排除A项；美国的国家性质并没有因为南北战争而改变，排除C项；美国已经通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，排除D项。故选B项。5．（2023年湖南省衡阳市节选）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。【捍卫统一】材料四

林肯总统毫不迟疑地将国家统一摆在首要地位，作出历史性抉择，积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一。——摘编自《大国崛起》(4)根据材料四和所学知识，写出林肯总统为“扭转分裂局面”而采取的两方面举措。(5)通过以上探究，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。【答案】(4)领颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》；导南北战争。(5)国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一。【详解】（4）据材料四“积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一”结合所学内容可知，林肯总统为“积极扭转分裂局面”而采取的举措包括颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，领导南北战争等。（5）本题是开放性试题，言之有理即可。民族团结和国家统一的认识可从国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一等方面来回答。考点105日本明治维新1．（2023年江苏省扬州市）德川幕府末期，面对幕藩体制危机和民族危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了（

）A．大化改新 B．倒幕运动 C．农奴制改革 D．非暴力不合作运动【答案】B【详解】根据所学知识，面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，B项正确；大化改新是公元6世纪在日本发生的一次改革，使日本成为封建社会，排除A项；农奴制改革是1861年发生在俄国的资本主义改革，排除C项；非暴力不合作是印度的甘地领导的运动，排除D项。故选B项。2．（2023年山东省临沂市）在下图所示的“课堂”上，教师的教学应该涉及到的外来内容主要是（

）A．唐朝的典章制度和诗歌 B．武士道及相关人物故事C．中世纪的希腊罗马文化 D．世界上的先进科技文化【答案】D【详解】根据题干信息“明治维新时期的课堂”可知，明治维新是日本通过项西方学习从封建社会向资本主义社会转变的资产阶级改革运动，D项正确；明治维新是19世纪中期日本向西方学习的一次改革，排除A项；明治维新是近代日本学习西方的一次改革运动，创办近代教育，排除B项；明治维新是19世纪中期日本向西方学习的一次改革，中世纪这一说法与题干不符，排除C项。故选D项。3．（2023年山东省枣庄市）小马同学计划撰写一篇历史论文，上网检索资料，输入的关键词分别是：倒幕运动、殖产兴业、军国主义。由此判断他的选题是（

）A．明治维新 B．南北战争 C．彼得一世改革 D．1861年改革【答案】A【详解】据题干“倒幕运动、殖产兴业、军国主义”和所学知识可知，19世纪时，日本倒幕派发动倒幕运动成功，组建明治天皇政府。1868年，明治政府实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义的道路，并逐渐发展成为资本主义强国，但日本明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，日本强大后很快走上了对外扩张的道路，给亚洲和世界人民带来了深重的灾难，A项正确；美国南北战争与“倒幕运动”不符，排除B项；彼得一世改革与“军国主义”无关，排除C项；俄国1861年改革是废除农奴制改革，与“倒幕运动”不符，排除D项。故选A项。4．（2023年河北省）自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（

）A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养 B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量 D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面【答案】A【详解】根据材料“自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数”可知，明治时期的日本重视教育发展，官方和民间都大量聘请外籍专家以培养本土人才，A项正确；材料体现重视聘请外籍专家，“完全依赖”的说法绝对化，排除B项；材料体现的是官方和民间都培养人才，排除C项；“这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。”说明明治时期的日本非常重视本土人才的培养，排除D项。故选A项。5．（2023年四川省达州市）史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（

）选项史实结论A光荣革命英国君主立宪制逐渐形成B《独立宣言》发表标志着美国独立C亚历山大二世改革开启了俄国近代化的进程D明治维新日本开始跻身资本主义强国之列A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】根据所学可知，明治维新使日本摆脱民族危机，走上了资本主义的发展道路，开始跻身资本主义强国之列，史实与结论之间逻辑关系错误，D项正确；威廉夫妇接受《权利法案》和议会的要求，此后，英国君主立宪制逐渐形成，史实与结论之间逻辑关系错误，排除A项；1776年7月，《独立宣言》发表，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，但美国还没有真正独立，史实与结论之间逻辑关系错误，排除B项；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，史实与结论之间逻辑关系错误，排除C项。故选D项。6．（2023年湖南省怀化市）改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点是（

）A．都是为了应对严重的民族危机 B．都改变了社会性质，有利于社会进步C．都是自下而上的资产阶级改革 D．都废除了农奴