高职院校劳动教育教程（第二版）课件全套 毛平 第1-7章 理论之基：劳动与劳动教育 - 心有敬畏：劳动规范、劳动权益及劳动法律法规

高职院校劳动教育教程第一章

理论之基：劳动与劳动教育目录第一节简述马克思主义劳动观第二节中华人民共和国劳动教育简史第三节习近平关于劳动教育的重要论述第四节

高职院校开展劳动教育的要点学习目标素质目标树立正确的劳动价值观，培养辛勤劳动、诚实劳动意识；树立良好的劳动态度，培养创造性劳动理念知识目标认知马克思主义劳动观熟悉习近平关于劳动教育的重要论述2020年3月中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

指出：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观；明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。第一节

简述马克思主义劳动观一、劳动与社会：劳动创造历史

马克思：《德意志意识形态》恩格斯：《卡尔·马克思》

劳动：“一切历史的基本条件”和“人类的第一个历史性活动”。二、劳动与人类：劳动创造了人本身

马克思：《1844年经济学哲学手稿》、《资本论》恩格斯：《劳动在从猿到人转变过程中的作用》劳动不仅创造了人类，也促进了人的全面发展。第一节

简述马克思主义劳动观三、马克思主义劳动观的劳动教育意蕴：教育与生产劳动相结合

马克思：《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》

列宁：《民粹主义空想计划的典型》

毛泽东、邓小平劳动价值观的教育涵盖三个方面：一是要让学生认识到劳动具有本源性价值，即劳动是创造物质世界和人类历史的根本动力，劳动、劳动者神圣光荣；二是要让学生认识到劳动具有经济性价值，即劳动是一切社会财富的源泉，按劳分配是合乎正义的分配原则，不劳而获、少劳多得可耻不义；三是要让学生认识到劳动具有教育性价值，教育与生产劳动相结合不仅体现社会主义教育的本质，而且热爱劳动、参加劳动才能实现个人的健康成长，不愿劳动、不爱劳动则会阻碍个人的全面发展。第二节中华人民共和国劳动教育简史一、探索阶段：社会主义制度确立时期（1949—1956年）二、发展阶段：社会主义建设探索时期（1956—1977年）三、调整阶段：改革开放至20世纪末（1978—1999年）四、再发展阶段：全面建设小康社会以来（2000—2012年）五、再加强阶段：党的十八大以来（2012年至今）第三节习近平关于劳动教育的重要论述一、2012—2016年习近平论劳动和劳动教育

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会

“人民创造历史，劳动开创未来。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”“实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“‘空谈误国，实干兴邦’，实干首先就要脚踏实地劳动。”2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会第三节习近平关于劳动教育的重要论述一、2012—2016年习近平论劳动和劳动教育

“劳动是一切成功的必经之路。”“劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风的重要保障。广大党员、干部要带头弘扬劳动精神，增强同劳动人民的感情，带头在各自岗位上勤奋工作、踏实劳动。”2014年4月30日在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表

“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”2015年4月28日庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会第三节习近平关于劳动教育的重要论述一、2012—2016年习近平论劳动和劳动教育

“知识分子是工人阶级的一部分，劳动人民是国家的主人，青年是中国特色社会主义事业接班人、是国家的未来和民族的希望。”“任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。”2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会

“要强化实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，让广大青少年在投身实践、亲身参与中认识国情、了解社会，在增长才干和磨炼意志中感受劳动所带来的收获和乐趣，进而产生尊重劳动、热爱劳动的真挚情感。”2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话第三节习近平关于劳动教育的重要论述二、2017年以来习近平论劳动和劳动教育

“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动是推动人类社会进步的根本力量。

——劳动重要性牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

——树立正确的劳动观一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。

——有效开展劳动第三节习近平关于劳动教育的重要论述第四节高职院校开展劳动教育的要点2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话一、高职院校开展劳动教育的新要求（一）高职院校开展劳动教育的重大意义

促进高职院校人才培养根本任务的实现促进高职教育育人机制和人才培养模式的良性发展促进《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）重点任务的落实促进学生体质的增强促进学生综合素质的提升2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（二）高职院校开展劳动教育的指导思想1.根本遵循2.坚持方向

3.根本任务4.价值目标5.人才培养6.五育并举7.知行合一2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（三）高职院校开展劳动教育的基本原则1.差异性原则2.职业性原则

3.全覆盖原则2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（四）高职院校开展劳动教育的总体目标1.提高学生对劳动的思想认识2.培养学生对劳动的情感态度

3.培养学生的劳动能力和劳动习惯2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话二、高职院校开展劳动教育的实施体系（一）劳动教育实施路径设计

1.一个目标：培养高素质劳动者和技术技能人才2.两条路径：劳动理论教育和劳动实践教育3.三大任务：思想认识、情感态度和能力习惯4.四方保障：课程、师资、阵地和安全保障5.五层评价：时间、意识、技能、成果和创造

2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（二）劳动教育实践载体

1.教学实践提高劳动技能水平2.活动实践养成良好劳动习惯3.创新创业培养艰苦奋斗精神

2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（三）劳动教育“课程劳育”1.劳动教育与思想政治理论课相结合2.劳动教育与公共基础课相结合3.劳动教育与专业教育相结合4.劳动教育“课程+”模式

2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话（四）劳动教育时间设计1.劳动教育周2.劳动教育月

2016年4月26日知识分子、劳动模范、青年代表座谈会2016年12月8日全国高校思想政治工作会议上讲话三、高职院校劳动教育素养评价（一）劳动技能和劳动成果展示（二）劳动竞赛（三）劳动素养综合评价思维导图思维导图谢

谢！高职院校劳动教育教程第二章潜移默化：日常生活劳动目录第一节个人生活类劳动第二节家庭生活类劳动第三节社会公德类劳动学习目标素质目标培养正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯知识目标掌握日常生活劳动的种类及操作要点熟悉日常生活劳动中的安全事项了解日常劳动的内涵能够独立完成各种日常生活劳动生产劳动日常生活劳动服务性劳动劳动教育个人生活类家庭生活类社会公德类第一节

个人生活类劳动一、个人卫生劳动

1.个人卫生是影响健康的重要因素2.个人卫生劳动内容及劳动要点（1）饮食卫生（2）睡眠卫生（3）用眼卫生（4）口腔卫生（5）身体清洁卫生（6）维护环境卫生第一节

个人生活类劳动二、衣物洗理

1.衣物清洗（1）选择合适的衣物洗涤剂（2）了解衣物去污小技巧2.衣物熨烫（1）掌握熨烫机的操作步骤和方法（2）了解衣物熨烫中的小技巧

第一节

个人生活类劳动二、衣物洗理

3.衣物缝补（1）掌握衣物缝补基本方法（2）了解衣物缝补的小技巧4.衣物收纳（1）掌握衣物收纳方法（2）了解衣物收纳技巧

第一节

个人生活类劳动三、内务整理

1.宿舍内务整理的劳动价值

（1）树立宿舍文化创建人人有责的观念（2）鼓励宿舍文化的劳动创新（3）通过搭建宿舍文化建设平台，选择合适的形式载体，传播正确的劳动价值观某职业技术学院文明宿舍第一节

个人生活类劳动三、内务整理

2.宿舍内务整理内容及劳动要点（1）保持地面整洁；（2）被子叠放整齐；（3）鞋子摆放齐整；（4）牙刷牙膏集中摆放；（5）宿舍桌面物品及书籍摆放整齐；（6）卫生间无异味；（7）柜面、床档、窗台和洗漱台以及玻璃没有水、灰尘和污渍；（8）每天开窗通风；（9）垃圾桶内无残余垃圾；（10）拖把、扫帚、簸箕等卫生工具要摆放整齐。第二节家庭生活类劳动一、烹饪烹调

烹饪：人类为了满足生理需求和心理需求，把食材用适当的方法加工成为直接食用的成品的活动，是人们依据一定的目的将食品原材料加工成为饭菜的过程，是做饭做菜的专门技术，也称烹饪技术。

烹调：将加工切配好的烹饪原料，通过烹制和调制制成菜肴的过程。

烹饪与烹调是包含与被包含的关系。第二节家庭生活类劳动一、烹饪烹调

1.烹饪用具2.熟悉菜肴属性要求3.了解烹饪基本要素2012年11月15日中外记者见面会2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会三、种植养护

1.种植前的准备精心挑选土壤进行土壤整理准备种植工具2.现场种植技术时间选择：一般选择在白天进行，条件允许的话，选择在阴天进行，应避免夏季正午高温时段栽植。品种选择：选取颜色艳丽、花无损坏、无枯叶、无焦边的草花进行种植。种植注意事项。第二节家庭生活类劳动三、种植养护

3.养护技能除草要点：春季和夏季多雨时节的杂草较多，定期清除残花败叶，确保观赏效果。修剪补栽要点：及时清理或摘除已凋谢的残花和枯叶，以利于抽新芽、长新蕾，徒长的花枝条不得超过整体高度20cm；补栽换植，及时清理死苗，补栽同种类的草花，并力求规格与原来植株相接近，以保证优良的景观效果。浇水及施肥要点：草花浇水是草花养护的关键，主要保持草花的湿度和温度。病虫害防治要点：预防为主，防治结合。第二节家庭生活类劳动三、维修维护

1.小家电维修常用方法（1）询问检查法（2）直观检查法（3）电压测量法（4）电阻测量法（5）代换法2.小家电维修维护要点2012年11月15日中外记者见面会2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会（6）开路法（7）清洗法（8）短路法（9）应急修理法第三节社会公德类劳动社会公德：

人类在长期社会公共生活实践中逐渐积累起来的、是社会公共生活所必需的、最简单、最起码的道德准则。第三节社会公德类劳动一、校园清洁1.校园清洁区域包括室内和室外，室外又包括非露天和露天区域。

学生进行校园清洁室内一般包括教室、实验实训室、办公室、会议室、资料室、档案室、图书馆、机房、报告厅、礼堂、公共卫生间等。非露天室外包括走廊过道、楼梯台阶、门厅等。露天室外包括校园道路、校内林荫小路、露天广场、停车场、房屋周边的水沟以及草坪、绿化地等。第二节社会公德类劳动一、校园清洁2.校园清洁劳动流程及方法

检查环境

除尘、清扫、擦拭整理物品、清理垃圾第二节社会公德类劳动一、校园清洁3.校园清洁劳动标准

室内：整体干净无灰尘；桌椅设备干净摆放整齐；桌面无乱涂乱画痕迹；地面台面无水迹无污迹和垃圾；墙面无张贴张挂乱象；窗户明亮空气清新；玻璃镜面光亮清晰；厕所内外无臭味。

室外：广场地面、道路平整干净无垃圾、无枯叶和杂物；道路灯杆干净无张贴；绿化绿地、草坪、绿化带平整无残缺，干净整齐，无各种垃圾、枯叶残枝；无各种废弃物堆放堆积。第二节社会公德类劳动二、垃圾分类

垃圾分类：按一定的规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，使之重新变成资源的活动总称。1.垃圾分类标准第二节社会公德类劳动二、垃圾分类

2.校园垃圾分类操作要求（1）树立垃圾分类的意识（2）熟知垃圾分类的相关知识（3）严格遵守垃圾分类规定谢

谢！高职院校劳动教育教程第三章牛刀小试：生产劳动目录第一节职业技能养成第二节设备维护与废旧利用第三节技能大赛及创新创业大赛第四节1+X证书制度学习目标素质目标培养产品质量意识，体会劳动创造价值、平凡劳动中的伟大知识目标掌握生产劳动相关工具、设备的使用熟悉生产劳动中的安全事项能够结合专业课程和技能课程所习得的技术技能参加劳动

高职院校劳动教育应遵循劳动教育的基本要求，加强与经济社会发展相适应的生产劳动技能的培养，使大学生的劳动行为更好地适应经济社会发展的需求。坚持促进就业导向，强化技术技能培养，以实习实训课为主要载体，开展社会实践，做到理论学习与劳动实践相结合，形成对专业发展的理性认识，培养职业能力，强化热爱劳动的感情。

第一节

职业技能养成一、实验实习实训是高职院校劳动教育的主要载体

实验实习实训通过依托不同的教学环境，有计划地、系统地组织学生结合所学专业开展多元化的实操性、实践性活动，在学中做、做中学，强化了学生对课堂讲授的专业知识的掌握，训练了学生的技术技能。

第一节职业技能养成二、劳动在实验实习实训中的开展形式

1. 专业技术技能训练

第一节职业技能养成二、劳动在实验实习实训中的开展形式

2. 专业技能竞赛3. 生产过程

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（1）实习开始前，参加职业学校组织的培训。（2）认识实习、岗位实习由职业学校安排，学生不得自行选择。（3）学生在实习单位和职业学校的共同组织下积极参加实习安全防护知识、岗位操作规程教育和培训并参加考核，未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。（4）学生参加岗位实习前，职业学校、实习单位、学生三方应签订实习协议，明确各方的责任、权利和义务。

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（5）学生应在职业学校或实习单位的安排下统一住宿。（6）学生实习过程中接受职业学校和实习单位的共同监管。（7）学生在实习过程中必须服从带队教师和实习小组的领导，接受实习指导教师的指导，在实习期间不得迟到、早退或串岗。有事或因病（凭医生证明）请假须经指导教师批准并办理请假手续。（8）实习期间应注意安全，不得参与同实习无关的工作。应积极参加生产劳动、安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。虚心学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德。

第一节职业技能养成三、实习劳动要求（9）学生违反规章制度、实习纪律以及实习协议的要进行批评教育，违规情节严重的，由职业学校给予纪律处分；给实习单位造成财产损失的，应当依法予以赔偿。（10）学生在实习单位的岗位实习时间一般为6个月。第二节

设备维护与废旧利用一、意义1. 提供技能学习机会2. 加强劳动技能3. 培养责任感4. 变废为宝，培养创造性劳动思维第二节

设备维护与废旧利用二、注意事项1. 选拔和培训岗位职责包括：实训课前协助准备实训器材、工具；课后整理使用过的器材，检查设备运行情况；进行日常维护；必要时根据结构特点进行维修等。2.注意安全，必要时在老师的指导下完成。第三节

技能大赛及创新创业大赛一、中华人民共和国职业技能大赛二、全国职业院校技能大赛三、世界技能大赛四、中国“互联网+”大学生创新创业大赛四、“挑战杯”系列竞赛第四节1+X证书制度一、背景

2019年1月24日，国务院印发《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。

2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号），部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。第四节1+X证书制度二、主要内容与应用前景

1+X证书制度即“学历证书+若干职业技能等级证书”制度的简称。

“1”是学历证书“X”是若干等级证书

是学生学历教育之外参加职业培训的额外学习和额外收获，“1”是基础和主体，“X”是“1”的补充、强化和拓展。第四节1+X证书制度实践过程（一）运行状况（以汽车领域为例）

成绩：从第一批试点开始，全国汽车领域试点院校在人才培养方案调整、师资培训、书证融通、实训室建设升级、课程资源迭代、教学方法改革等方面取得了积极的成绩。

不足：如考核灵活度不够，考核评价模式仍需不断优化、书证融通仍需进一步深化、学分银行建设需进一步完善等。第四节1+X证书制度实践过程（一）运行状况（以汽车领域为例）

成绩：从第一批试点开始，全国汽车领域试点院校在人才培养方案调整、师资培训、书证融通、实训室建设升级、课程资源迭代、教学方法改革等方面取得了积极的成绩。

不足：如考核灵活度不够，考核评价模式仍需不断优化、书证融通仍需进一步深化、学分银行建设需进一步完善等。第四节1+X证书制度实践过程（二）过程实施（以某职业技术学院汽车领域为例）

1. 考前准备

2. 考试过程

（1） 考务安排

（2） 现场实录

3. 总结分享第四节1+X证书制度三、劳动获得

1+X证书制度不仅推进了职业教育改革，提升了学生的就业能力。

培养学生对生产过程和结果进行反思、总结的综合能力，形成可持续发展的潜力，成为社会需要的高素质人才。谢

谢！高职院校劳动教育教程第四章大爱无疆：服务性劳动目录第一节“三下乡”实践第二节公益劳动第三节勤工助学第四节志愿服务学习目标素质目标树立服务意识，在服务性劳动中强化社会责任感知识目标掌握“三下乡”、公益劳动、勤工助学及志愿服务的概念及实践内容熟悉开展“三下乡”社会实践、公益劳动、勤工助学及志愿服务的意义能够利用知识、技能等为他人和社会提供服务高职院校在劳动教育过程中，应注重培养学生的服务意识，可结合学科和专业积极开展“三下乡”社会实践服务、鼓励学生参加公益活动、勤工助学、志愿服务等，使学生增强诚实劳动意识，树立正确择业观，通过培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献牺牲精神。第一节“三下乡”社会实践

“三下乡”，即科技、文化、卫生下乡，指有关文化、科技、卫生方面的知识在农村普及，促进农村文化、科技、卫生的发展，助力农村精准脱贫。“三下乡”是服务基层、服务“三农”的重要惠民活动，对促进农村经济发展发挥了积极作用。高职学生应成为“三下乡”的主力军。第一节“三下乡”社会实践一、“三下乡”意义1.提升高职学生的实践及服务能力2.培养高职学生社会责任感3.拓宽农民视野4.促进农村发展第一节“三下乡”社会实践二、主要实践形式及内容

1.开展宣讲活动2.教育帮扶3.开展调研4.文艺下乡5.科技助农教育帮扶第一节“三下乡”社会实践三、实践的组织（1）学校应成立由相关职能部门和二级学院组成的“三下乡”社会实践活动工作领导小组，共同制定相关的实践培训制度、安全制度、奖励制度及考评制度等，为活动的开展提供保障。

（2）加强高职学生的岗位实践能力，让高职学生成为三下乡社会实践的重要力量，也为乡村振兴做好人才储备。同时加强对指导教师的培训，提高指导教师的能力水平，丰富实践指导经验，有效推动“三下乡”社会实践活动的开展。第一节“三下乡”社会实践三、实践的组织

（3）根据实际情况，结合校情村情，制定定点精准实践服务项目及长期实践规划，并形成常态服务机制，有效助农，解决“三农”问题。（4）加强线上线下宣传，充分利用新媒体平台对“三下乡”社会实践活动的精神、意义及活动中的典型事迹进行宣传，让高职学生对活动有全面和具体的认知，从而吸引更多的高职学生自主参与，提升高职实践教育成效。第二节勤工助学勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。教育部财政部2018年修订的《高等学校学生勤工助学管理办法》对规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康有序开展，保障学生合法权益，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强创新创业精神，增强学生社会实践能力发挥了重要作用。高职院校应根据自身特点不断拓展勤工助学的内涵，将勤工助学作为发挥学校育人功能、培养学生创新创业精神、创新人才培养模式的重要方式。第二节勤工助学一、勤工助学的意义1.劳育结合，资助育人2.助力学生自我价值的实现二、勤工助学岗位设置原则1.积极开发校内资源，保证学生参与勤工助学的需要2.兼顾勤工助学与学生学习3.积极开发校外勤工助学资源，开拓校外勤工助学渠道

第二节勤工助学三、学校管理及职责1.成立学校勤工助学工作领导小组2.做好支持保障工作3.奖惩明确

第二节勤工助学四、校内主要勤工助学岗位要求与职责1.教学助理岗位要求与职责2.科研助理岗位要求与职责3.行政管理助理岗位要求与职责4.学工助理岗位要求与职责5.图书馆服务岗位要求与职责

第三节公益劳动公益劳动是一种服务于公共事业，无报酬的义务劳动。人们在公益劳动中所体现的诚实、友爱、奉献、互助等公益精神推动着社会的和谐和可持续发展。公益劳动教育也成为了高职院校开展劳动教育的有效手段和路径。第二节公益劳动一、公益劳动的意义1.培养高职学生的服务意识公益劳动是建立在学生主动、自觉的基础上的活动。开展公益劳动，可以培养学生勇于承担社会责任、为社会无私奉献的精神风貌，树立正确劳动观、就业观和人生价值观。第二节公益劳动一、公益劳动的意义2.培养高职学生的实践能力通过公益劳动，可以提高高职学生的劳动技能，磨炼性格和意志，提高心理承受能力，增强竞争意识，强化协助意识。公益劳动也营造出一种良好的社会风气，体现出精神文明建设的成果。第二节公益劳动二、高职院校公益劳动教育实践（一）公益劳动教育进课程（二）开展公益劳动实践

1.目的

2.原则3.内容（三）支持保障第四节志愿服务

志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的公益服务。志愿者是指以自己的时间、知识、技能、体力等从事志愿服务的自然人。志愿服务组织是指依法成立，以开展志愿服务为宗旨的非营利性组织。在我国，随着改革开放而萌芽的志愿服务活动，现在已经进入有组织有秩序的全面发展阶段，志愿服务活动在发展志愿服务事业、培育和践行社会主义核心价值观、促进社会文明进步中做出了重要贡献。志愿服务也成为高职学生越来越普遍的一种社会实践活动，它不仅是高职院校实施劳动教育的一种形式，更是培养具有志愿精神、奉献意识的高素质技术技能人才的有效途径。第四节志愿服务

一、志愿服务活动开展的意义1.培养高职学生劳动精神2.全面提升高职学生综合能力二、在志愿服务活动中弘扬志愿精神第四节志愿服务

三、高职院校志愿服务的实施1.原则2.条件3.方式4.程序（1）提交志愿服务计划

（2）进行登记备案（3）开展志愿服务活动（4）进行认定记录第四节志愿服务

三、高职院校志愿服务的实施5.保障措施（1）安排专门机构、专人负责学生志愿服务的组织、记录、保障工作。（2）给予自行开展志愿服务的学生全面支持，扶持志愿服务类学生社团建设，并将志愿服务纳入实践学分管理。（3）结合本校实际，建立学生志愿服务记录档案，制订志愿服务档案记录办法，负责做好学生志愿服务认定记录。（4）积极开展学生志愿服务先进典型宣传，普及志愿服务知识，传播志愿理念，弘扬志愿精神。第四节志愿服务

四、高职院校志愿服务的注意事项1.学生参加志愿服务，学校、学生志愿者、服务对象应签订服务协议书，明确服务内容、时间和有关权利、义务。2.学生进行专业技能相关志愿服务时，尤其是应急救援、特殊群体等专业性要求高的志愿服务，需经过专业培训，否则不得参加志愿活动。3.学校组织开展志愿服务，应切实做好风险防控，加强学生安全教育、管理和保护，必要时购买相关保险。学生自行开展志愿服务，学校应提醒学生做好风险防控，必要时购买保险。4.学生在志愿服务认定记录中要实事求是，杜绝弄虚作假。谢

谢！高职院校劳动教育教程第五章仰望星空：劳模精神、劳动精神、工匠精神目录第一节劳模精神第二节劳动精神第三节工匠精神第四节劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系学习目标素质目标培养崇尚劳模、工匠的共识，弘扬“三个精神”知识目标掌握劳模精神、劳动精神和工匠精神的内涵了解劳模精神、劳动精神及工匠精神的养成方法能够说出劳模精神、劳动精神及工匠精神的代表并激励自己成为优秀劳动者在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”“三个精神”是引领人民创造新的历史伟业的强大精神动力。一、劳模精神的内涵（一）谈谈你心中的劳动模范第一节劳模精神劳模精神是在平凡岗位上做出不平凡业绩所坚持坚守坚定的基本信念、价值追求、人生境界及其展现出的整体精神风貌。（二）劳模精神的含义劳模精神（三）劳模精神的内涵第一、爱岗敬业(基础）第二、争创一流第三、艰苦奋斗(本质）第四、勇于创新(核心）第五、淡泊名利第六、甘于奉献(底色）2016年4月26日，习总书记同知识分子、劳动模范、青年代表座谈时指出：爱岗敬业

爱岗敬业是劳模精神的基础，也是社会主义核心价值观的要求，是对职业行为准则的价值评价，其要求的忠于职守、克己奉公、服务人民、奉献社会充分体现了社会主义职业精神。没有立足于岗位的劳动，就没有劳模精神。争创一流

争创一流是劳模精神的灵魂。我国广大劳动者再实现中国梦的伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，用智慧和汗水造就了辉煌。艰苦奋斗

艰苦奋斗是劳模精神的本质。艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是劳模精神的根本内涵。习总书记强调，社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。奋斗是艰辛的，没有艰辛就不是真正的奋斗。勇于创新

勇于创新是劳模精神的核心。劳动的特质就是创新创造。“中国天眼”淡泊名利淡泊名利是劳模精神的境界。一代代劳模，在自己的岗位上干出不平凡的成绩，不炫耀，不居功，甘做老黄牛，愿做铺石路。甘于奉献

甘于奉献是劳模精神的底色。劳模在奉献中实现自己的人生价值，再默默无闻中报效祖国，奉献人民。

讨论：你如何看待网络流行词语：“躺平”历史上我们的先行者凭借创新与创造铸就了光辉璀璨的四大发明。这是中华民族劳动智慧的结晶，这也是劳模精神的体现。头脑风暴：联系实际谈一谈，我们大学生应该如何践行弘扬劳模精神？二、劳模精神的传承与创新习近平总书记指出，全社会要崇尚劳动，见贤思齐，加大对劳动模范和先进工作者的宣传力度，讲好劳模故事，讲好劳动故事，讲好工匠故事，弘扬劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的社会风尚。高职院校弘扬、学习劳模精神，学校、教师、学生应共同努力，营造弘扬、学习劳模精神的氛围。学习劳模精神，应从内在和外在两个方面下工夫。二、劳模精神的传承与创新从表层来看，做好劳模宣传片、宣传画、宣传标语，使劳模及劳模精神可视化，在学生中广泛进行宣传；从中层来看，形成劳模精神学习、宣传制度，将其固化为教育教学的常态，使劳模精神宣传成为一种习惯，劳模进校园成为一种常态；从深层来看，通过各种形式和途径，让劳模精神内化为学生的价值观念。只有了解劳模的成长历史、深刻认识劳模在时代发展中的作用，才会真正认同劳模的价值，才会认同劳模精神。（1）强化劳模精神的认同二、劳模精神的传承与创新

把劳模请进课堂学校应广泛开展劳模进校园活动，邀请劳模到校讲课，担任兼职教师、兼职辅导员，以劳模的人格魅力感染学生。学校应建立本区域、本省劳模资源库，主动与劳模对接，在不干扰劳模工作、生活的前提下，安排劳模轮流进校开展工作。

（2）开辟各种熟悉途径二、劳模精神的传承与创新发挥各类工作室作用。学校各专业要建立劳模工作室、技能大师工作室、非遗大师工作室、技能名师工作室并发挥其作用，让劳模、大师、名师带领学生成长，耳濡目染，感受技能的魅力、劳动的伟大。（2）开辟各种熟悉途径勤奋建设劳模精神教育基地

创新热爱劳动宣传开展劳动和技能竞赛营造良好校园氛围建立劳模工作室等劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。劳动精神一、劳动精神第二节劳动精神劳动精神的内涵崇尚劳动热爱劳动辛勤劳动诚实劳动“劳动是一切幸福的源泉。”培育劳动精神小组讨论：当代大学生如何培养劳动精神？（一）强化理论认知（二）加强劳动实践：1.养成勤俭节约的习惯；

2.培养甘于奉献、艰苦奋斗的精神；

3.培养创造性劳动的技能二、如何培养劳动精神工匠精神是每一位不甘于平庸的劳动者在平凡的工作中不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时所表现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体工作精神风貌。工匠精神第三节工匠精神一、工匠精神的内涵工匠精神的内涵执着专注精益求精一丝不苟追求卓越执着专注执着专注是本分，中华民族伟大复兴的征程，需要每一个劳动者在自己的岗位上执着专注、不忘初心、心无旁骛、锲而不舍，才会形成发展合力；精益求精精益求精是使命，需要每一个劳动者在自己的岗位上精益求精、精雕细琢、保证品质，才能为社会做出贡献；一丝不苟一丝不苟是态度，需要每一个劳动者在自己的岗位上一丝不苟、坚持标准、不投机取巧，才能确保产品和服务质量；追求卓越追求卓越是目标，需要每一个劳动者在自己的岗位上追求卓越，才会有不断进步的源源动力。

思考：模具钳工-李凯军是如何在践行工匠精神二、工匠和工匠精神的培养1.营造工匠精神养成氛围2.积极探索、大力推进中国特色学徒制3.对技能优异者进行奖励

头脑风暴：我们应该如何传承工匠精神？第四节劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系一、劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系1.劳模精神和劳动精神的关系是部分和整体的关系2.劳模精神和工匠精神的关系是外力和内力的关系3.劳动精神和工匠精神是共性和个性的关系

第四节劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系二、劳模精神、劳动精神、工匠精神的拓展1.民族复兴需要倡导昂扬的劳动精神面貌2.民族复兴需要树立鲜明的劳动价值导向3.民族复兴需要依托精湛的劳动技能水平

2020年12月31日，习近平在全国政协新年茶话会上的讲话中指出，我们要“发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神”。做孺子牛，就是要坚持人民至上；做拓荒牛，就是要坚持创新发展；做老黄牛，就是要坚持艰苦奋斗。劳模精神、劳动精神、工匠精神以崇尚劳动和尊重劳动者为内核，包含劳动精神面貌、劳动价值导向、劳动技能水平三个层次。中华民族伟大复兴的征程，需要以劳模精神、劳动精神、工匠精神去进行伟大实践。三、弘扬劳模精神、工匠精神与劳动精神的重要意义思维导图谢

谢！高职院校劳动教育教程第六章

安全至上：劳动安全教育目录第一节劳动安全管理机制第二节劳动教育风险分散机制第三节安全应急与事故处理方案学习目标素质目标培养安全至上意识，养成规范劳动习惯知识目标了解劳动安全的重要性掌握应急与事故处理办法、流程《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：劳动教育要“多方面强化安全保障。各学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。”第一节劳动安全管理机制一、增强劳动安全意识

主体：学校与老师；学生。“安全第一、预防为主”二、健全劳动教育安全管理机构，落实安全责任制

建立联合安全管理机制、制订每个人的安全工作职责、完善并严格执行安全工作流程三、制定劳动安全管理制度和操作规程四、系统开展劳动安全教育五、做好劳动安全过程监管六、安全生产与劳动者心理健康安全生产与劳动者心理健康（一）劳动与大学生心理健康

1.培养正确的价值观2.保持积极向上的人生态度3.促进大脑及身体的发育和成熟4.促进养成健全的人格5.建立和谐的人际关系6.疏解和释放不良情绪

第一节劳动安全管理机制安全生产与劳动者心理健康（二）劳动者心理健康问题（三）缓解劳动者心理压力的方法1.量化、分解工作任务2.建立正确的归因观3.注重职业素养提升4.建立良性的职场关系5.学会自我调适6.寻求帮助和支持7.保持健康的生活方式第二节劳动教育风险分散机制一、建立劳动教育风险分散机制的必要性为了最大限度地确保学生安全，应建立劳动教育风险分散机制，由政府、学校、家庭、社会共同承担劳动安全风险。二、劳动教育需购买的相关保险1.工伤险2.意外险（一般包括旅游意外险、人身意外险、交通意外险、团体意外险、航空意外险等）触电机械伤害物体击伤

烫伤火灾当你遇到紧急安全事故怎么办？

第三节安全应急与事故处理方案

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会

“人民创造历史，劳动开创未来。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”“实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“‘空谈误国，实干兴邦’，实干首先就要脚踏实地劳动。”2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会一、分项分类制定应急预案

1.全面、准确编制应急预案：内容包括：确定应急负责人；成立应急小组，明确消防人员、急救人员的职责和权限；确定疏散的人员和物质（危险、贵重物质）；疏散的步骤和方法；疏散的路线和地点；疏散的工具、设备；医疗救援、消防等外界救助组织的联络方式（如120、122、119等报警电话）；内部信息交流的方式（如值班室、应急小组电话）；准备必要的应急物质和装备，包括报警系统、照明、消防设备、急救设备、通信设备等。2.做好应急培训和演练

3.及时进行应急响应程序和应急预案的评审修订第三节安全应急与事故处理方案

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会二、应急与处理简要流程基本原则有：（1）保持镇静，趋利避害；（2）学会自救、保护自己；（3）想方设法，不断求救；（4）记住四个电话——119”火警电话、“110”报警电话、“122”交通事故报警电话、“120”急救电话。第三节安全应急与事故处理方案

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会1.机械伤害：首先关停机械设备（如条件允许则断电处理）并高声呼喊，传递事故信息，其他人员电话报警和报告。附近人员应对受伤人员实施抢救，并及时将伤员转送医院。2.物体击伤3.触电4.火灾5.灼烫6.中毒窒息7.高处坠落8.交通事故9.电梯故障思维导图谢

谢！高职院校劳动教育教程第七章心有敬畏：劳动规范、劳动权益及劳动法律法规目录第一节劳动规范与法律法规第二节劳动权益学习目标素质目标培养学生遵纪守法的意识，诚实劳动、辛勤劳动知识目标熟悉劳动权利和义务了解劳动权益及种类了解《民法典》与劳动相关的问题《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：：劳动教育要“多方面强化安全保障”。“在党委统一领导下，各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程，出台相关政策措施，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题做好督促落实。”《劳动法》于1994年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正，2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议《关于修改〈中华人民共和国劳动法〉等七部法律的决定》第二次修正。《劳动法》共十三章107条。第一节劳动规范与法律法规一、劳动规范概述

1.劳动者权利义务的一致性：在劳动者与用人单位之间存在基本的对等权利和义务，即劳动者的权利对应于用人单位的义务，同时用人单位的权利则对应于劳动者的义务。

2.劳动者行为规范的范围界定：广义的劳动者义务包括劳动者提供劳动和在劳动关系存续期间应当遵循的行为规范；狭义的劳动者义务仅指劳动者应当按照劳动合同约定和法律规定向用人单位提供劳动的行为。二、劳动者缔约告知义务含义：指在其与用人单位的劳动合同订立阶段，基于用人单位的用人自主权，在不侵犯劳动者其他合法权益的前提下，劳动者负有诚实告知的义务。（一）劳动者缔约告知义务的具体内容1.应当遵循的原则：诚信原则、非歧视原则2.立法规定：《劳动合同法》第三条规定，在订立劳动合同的过程中，双方应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。第一节劳动规范与法律法规二、劳动者缔约告知义务（二）劳动者违反缔约告知义务的法律后果

根据《劳动合同法》第二十六条第一款的规定，一方以欺诈的手段，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的，劳动合同无效或者部分无效；《劳动合同法》第三十九条进一步赋予了用人单位在这种情况下的单方解除权，即在劳动者故意隐瞒或者采取欺诈手段订立或变更劳动合同违背缔约告知义务，致使合同无效的情况下，用人单位可以解除劳动合同。第一节劳动规范与法律法规三、劳动者忠实义务（一）劳动者忠实义务的理论基础法理基础主要基于诚信原则和劳动关系从属性两个方面。（二）劳动者忠实义务的具体内容

1.作为义务：包括三种：服从义务、注意义务和告知义务。2.不作为义务：包括三个方面：不当言论限制义务、竞业限制义务和保密义务。（三）劳动者违反忠实义务的法律后果《劳动法》第一百零二条规定：“劳动者违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。第一节劳动规范与法律法规四、劳动者安全生产义务

1.劳动者安全生产义务概述是指劳动者在劳动关系存续期间提供劳动进行作业的过程中，应当遵守用人单位的安全生产操作流程和《安全生产法》中有关安全生产规定的义务。2.劳动者安全生产义务的具体内容第一，劳动者自律遵守规定的义务；第二，自觉学习安全生产知识，增强事故预防和应急处理能力；第三，危险防范预警与提前报告义务。

3.劳动者违反安全生产义务的法律后果主要有责令限期改正、罚款、降级、撤职。涉嫌构成犯罪的，依法追究刑事责任。第一节劳动规范与法律法规

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会

“人民创造历史，劳动开创未来。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”“实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“‘空谈误国，实干兴邦’，实干首先就要脚踏实地劳动。”2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会五、劳动法律法规（一）劳动关系的建立：是指劳动者和用人单位按照一定的方式确定劳动关系，从而产生相互之间的权利和义务的活动。建立劳动关系涉及劳动关系劳动合同订立、争议、仲裁、保护、如实告知等内容。（二）劳动关系的存续：是指劳动者与用人单位存在劳动关系的期间。劳动关系存续期间涉及平等就业权、自主择业权、劳动报酬权、社会保险权、劳动安全权、劳动培训权、休息权等。（三）劳动关系的解除：是指劳动关系建立后，尚未全部履行以前，由于某种原因导致劳动关系一方或双方当事人提前解除劳动关系的法律行为。（四）劳动争议处理第一节劳动规范与法律法规六、民法典与劳动关系

2020年5月28日，全国人民代表大会通过了《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》），并于2021年1月1日开始实施。1.《民法典》是调整劳动关系的基础规则对劳动合同关系双方当事人之间的权利义务关系的调整，首先适用《劳动法》《劳动合同法》等特别法律规范；只有当这些特别法律规范没有明确规定或一些新问题出现时，可以参考《宪法》《民法典》等一般性法律规范。2.劳动者权益保护应以《民法典》托底

劳动者权益包括在劳动力市场寻找工作的权利和在工作中的权利。《民法典》中涉及劳动法的具体问题解答

1.用人单位收集劳动者个人信息有法律风险吗？

根据《民法典》第一百一十一条规定，自然人的个人信息受法律保护。用人单位获取劳动者这些信息之后，应当妥善保管，确保信息安全，不得非法使用或者泄露。否则，将有被追究泄露个人信息法律责任的风险。2.用人单位对哪些事项享有知识产权？知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利：（一）作品；（二）发明、实用新型、外观设计；（三）商标；（四）地理标志；（五）商业秘密；（六）集成电路布图设计；（七）植物新品种；（八）法律规定的其他客体。3.劳动者提供虚假信息入职是否必然导致劳动合同无效？在劳动纠纷实践中，劳动者提供虚假信息并不必然导致劳动合同无效，或者并不一定属于可以解除劳动合同的行为。通常需要考虑劳动者所提供的虚假信息、资料对员工录用、劳动义务履行、工作内容等是否存在实质影响和不利因素。

4.劳动者是否可以主张撤销提交的辞职申请或者签订的解除（补偿）协议？劳动者提交辞职申请或者签订解除协议后又主张撤销的，通常有三种情形：（1）提交辞职申请之后，劳动者称怀孕、生病、工伤等而希望撤销辞职申请；（2）签订协商解除（补偿）协议之后，劳动者以怀孕、生病、工伤等而主张解除（补偿）协议无效；（3）合同期满公司终止劳动合同，劳动者以怀孕、生病等而主张继续履行劳动合同。

5.劳动者以欺诈方式订立的劳动合同是否有效？劳动者隐瞒信息容易构成欺诈的情形，主要包括捏造、伪造工作履历、经验，在学历、职业资格方面造假等。如果企业没有把这些信息作为劳动者应聘、订立劳动合同的必备条件，亦不构成欺诈。6.劳动者以显失公平的方式订立的劳动合同是否有效？如用人单位通过利用劳动者不懂相关的法律知识，或缺乏对双方权利义务的判断能力，而达成相关协议，这样的协议则存在效力争议，可能导致协议无效或者被撤销。

7.与劳动者签署的劳动合同、解除协议等开始、结束时间如何计算？按照年、月、日计算期间的，开始的当日不计入，自下一日开始计算。按照小时计算期间的，自法律规定或者当事人约定的时间开始计算。按照年、月计算期间的，到期月的对应日为期间的最后一日；没有对应日的，月末日为期间的最后一日。

8.电子劳动合同、通过邮件签署的劳动合同属于书面形式吗？以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文应视为书面形式。

“我们的人民是伟大的人民，在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。”“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”2012年11月15日中外记者见面会2013年4月28日全国劳动模范代表座谈会一、平等就业权

1.平等就业权的概念

是指国家通过立法执法和司法保护劳动者，能够在平等身份、平等权利、平等机会和平等规则等基础上享有形式上的平等就业权。

2.平等就业权的构成

（1）平等就业权的主体：即平等就业权利关系中权利义务的双方，包括权利主体和义务主体。（2）平等就业权的客体：指平等就业权利义务关系指向的对象。（3）平等就业权的内容：指作为平等就业权主体的劳动者，在法律上享有平等就业的权利第二节劳动权益第二节劳动权益二、自主择业权1.自主择业权的概念

即自由择业权、免于强迫劳动权。是指劳动者有根据自身的特点、爱好、才能及市场供求状况，自由地选择职业，不受他人任何干涉、控制的权利。

2.自主择业权的构成

（1）自主择业权的主体：主体即劳动者，义务主体主要包括政府、事业单位、企业和求职中介机构。（2）自主择业权的内容：第一，劳动者有就业和不就业的权利；第二，劳动者有选择职业的权利；第三，劳动者有选择雇主的权利；第四，劳动者有放弃不满意的职业而另行选择职业的权利。第二节劳动权益三、劳动报酬权1.劳动报酬权的概念

广义的劳动报酬包括工资、奖金和津贴三种收入形式。劳动报酬权是指劳动者依劳动法律关系履行劳动义务，由用人单位根据按劳分配原则及劳动力价值支付报酬的权利。

2.劳动报酬权的内容

包括劳动报酬协商权、劳动报酬请求权、劳动报酬优先权三方面的内容。1601）最低工资制度。2）工资种类。基本工资、奖金、津贴和补助，以及其他情况下的工资。

3）工资的法律保障。a、工资支付：只能采用货币形式发放，不得用等同价值物品支付；b、对代扣工资的限制：劳动者造成损失后的工资扣除，扣除金额不得超出当月工资总额20%工资制度我国实行最低工资保障制度。最低工资的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定，报国务院备案。用人单位支付劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。第二节劳动权益四、社会保险权1.社会保险权的概念

又称为劳动保险权或社会福利保险权，是指劳动者由于年老、疾病、失业、伤残、生育等原因失去劳动能力或劳动机会，因而没有正常的劳动收入来源时，通过国家社会保障制度获得物质帮助的权利。

2.社会保险权的内容

包括社会保险项目、基金来源、享有主体、给付条件、给付标准、给付期限等。第二节劳动权益五、劳动安全权1.劳动安全权的概念

又称劳动安全卫生权，是指劳动者依法所享有的，在劳动的过程中保障其生命安全和身体健康的权利。

2.劳动安全权的内容

第一，安全卫生环境条件获得权，即劳动者有在安全和卫生的生产环境中从事劳动的权利。第二，取得劳动保护用品的权利。第三，获得法律规定的休息时间的权利。第四，定期健康检查权。第五，依法获得特殊保护的权利，国家对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。第六，拒绝权。女职工在工作中应该享有哪些权益保护？

劳动就业保护录（聘）用女职工时，依法与女职工签订劳动（聘用）合同，劳动（聘用）合同中应具备女职工特殊保护条款，明确不得限制女职工结婚、生育等内容。遵守女职工禁忌从事的劳动范围的规定，并将本单位属于女职工禁忌从事的劳动范围的岗位书面告知女职工。女职工在孕期、产期、哺乳期（指自婴儿出生之日起至满一周岁止）内，除有法律、法规规定的情形外，用人单位不得解除劳动（聘用）合同。劳动（聘用）合同期满而孕期、产期、哺乳期未满的，除女职工本人提出解除、终止劳动（聘用）合同外，劳动（聘用）合同的期限自动延续至孕期、产假、哺乳期期满。工资福利保护工资分配遵循按劳分配原则，实行男女同工同酬。女职工在享受福利待遇方面享有与男职工平等的权利。不因女职工结婚、怀孕、生育、哺乳，降低其工资和福利待遇。在晋职、晋级、评定专业技术职称和职务、培训等方面，坚持男女平等的原则，不歧视女职工。不因女职工怀孕、生育、哺乳等原因限制女职工参与上述活动。妇女节（3月8日），女职工放假半天。单位在发展的同时，采取积极有效措施，持续改善女职工工资福利待遇，不断提高女职工权益保障水平，促进女职工共享发展成果。生育保护严格执行国家有关女职工特殊劳动保护的法律法规，对在经期、孕期、产期、哺乳期的女职工给予特殊保护。女职工月经期保护：（一）女职工在月经期间，不安排其从事国家规定禁忌从事的劳动。（二）患重度痛经及月经过多的女职工，经医疗机构确诊后，月经期间适当给予1至2天的休假。女职工孕期保护：（一）女职工在怀孕期间，不安排其从事国家规定的孕期禁忌从事的劳动。（二）对怀孕满7个月以上（含7个月）的女职工，不延长劳动时间或者安排夜班劳动，并在劳动时间内安排一定的休息时间或适当减轻工作；在从事立位作业女职工的工作场所设置休息座位。（三）女职工在孕期不能适应原劳动的，单位根据医疗机构的证明，与职工本人协商一致，予以减轻劳动量或安排其他能够适应的劳动。（四）怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间，依法支付劳动报酬。女职工产期保护：（一）按照国家有关规定，女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；根据医疗机构证明，难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。生育奖励假、配偶陪产假和育儿假，按照本地规定执行。（二）根据医疗机构证明，女职工怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。（三）女职工产假期间的生育津贴，对已经参加生育保险的，按照用人单位上年度职工月