二年级上册道德与法治教案

兰炼一小总校教学设计（2024至2025学年度第一学期）学科____道德与法治___________年级_______二年级_____________教师______于露露______________

二年级上册教学计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2.依据区教育局工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、学情分析二年级的孩子经过一年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。多数学生懂文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但也有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。四、本学期总的教学目标和要求1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保-》、《-安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。五、学期教学措施1.“爱立”课堂文化落实2.“三彩六助”教学模式

兰炼一小总校兰炼一小总校2024-2025学年第一学期教学进度年级：二年级学科：道德与法治备课组长：计划进度时间教学内容计划进度时间教学内容第一周8月26日—8月30日《假期有收获》第十一周11月4日—11月8日《这些都是大家的》第二周9月2日—9月6日《周末巧安排》第十二周11月11日—11月15日《我们不乱扔》第三周9月9日—9月13日《欢欢喜喜庆国庆》第十三周11月18日—11月22日《大家排好队》第四周9月16日—9月20日中秋节主题教育第十四周11月25日—11月29日《我们小点儿声》第五周9月23日—9月27日《团团圆圆过中秋》第十五周12月2日—12月6日《我爱家乡山和水》第六周9月30日—10月4日国庆节主题教育第十六周12月9日—12月13日《家乡物产养育我》第七周10月7日—10月11日《我爱我们班》第十七周月日—月日《可亲可敬的家乡人》第八周10月14日—10月18日《班级生活有规则》第十八周月日—月日《家乡新变化》第九周10月21日—10月25日《我是班级值日生》第十九周月日—月日期末总复习第十周10月28日—11月1日《装扮我们的教室》第二十周月日—月日期末总复习兰炼一小总校课程表2024-2025学年第二学期年级班期星节次科目期星节次科目一二三四五早读1234午休56课题始业课教学目标1.分享假期生活，培养学生分享喜忧、善于表达的能力2.了解《道德与法治》二年级上册课本总体单元内容3.让学生对新学期有初步的展望，确立新学期的目标追求。教学重点1.了解上册课本，对各单元学习内容有所认识2.分享假期生活，及时总结反思教学难点对新学期的学习展望和目标追求教学方法讲授法、讨论法教学准备PPT，课本教学过程设计二次备课课前精彩两分钟请一位学生分享假期趣事课前预学（备助、自助）翻阅课本，你对哪一节课的内容最感兴趣？课中共学（求助、互助、补助）一、假期趣事听我说假期生活丰富多彩，暑假虽然天气炎热，但总有很多快乐围绕在我们身旁，暑假生活总是丰富多彩的，请谈一谈你在假期中的趣事，以及在假期中有哪些收获？学生讲述课中共学（求助、互助、补助）二、你好！新课本新学期新气象，面对新的学习内容，一定要有一个总体的规划与认识，带领学生浏览目录，了解各个单元的中心内容三、新学期，新面貌请同学们谈一谈，新的学期想要获得哪些成长课后研学（续助）自己翻阅课本，对新学期所学内容有初步认识结课精彩我回顾板书设计一、假期趣事听我说二、你好！新课本三、新学期，新面貌教学反思备课组检查教师发展部检查第一单元教学计划单元主题我们的节假日教学内容围绕着“假期”为主题，《假期有收获》主要围绕暑假为主题，让同学们假期的收获、假期的打算，告诉我们要合理安排假期。《周末巧安排》用小故事引导学生，说一说自己的周末，适合做哪些事情，怎样安排更精彩，告诉我们周末也要有计划。《欢欢喜喜庆国庆》让学生记住十月一日是祖国的生日，国旗、国歌、国徽、要知道新中国的生活来之不易，国庆节是我们共同的节日。团团圆圆过中秋》不仅能让学生关注身边最传统的节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和亲亲的浓情，通过扩展，让孩子在们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国各地的民俗。教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。学情分析二年级的孩子经过一年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。多数学生懂文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但也有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。教学目标1.让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情2.让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。3.帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管。4.让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产。教学重点1.了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等2.让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产。教学难点1.集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。2.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备1.多媒体2.课本课时安排1.假期有收获……………2课时2.周末巧安排……………2课时3.欢欢喜喜庆国庆……………2课时4.团团圆圆过中秋……………2课时课题假期有收获课型授新课教学内容P2-5用心过，有收获有打算，不忙乱教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。

学情分析《道德与法治》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。

与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。教学目标1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。3.懂得放暑假的意义。教学重点分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。教学难点懂得放暑假的意义。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备1.多媒体2.课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟分享一件假期趣事课前预学（备助、自助）回顾过往暑假，记录下最有纪念意义的一个假期。课中共学（求助、互助、补助）一、说说自己的暑假生活1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）

3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多！2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？）出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！二、假期中让你印象最深的事1.交流：同桌互相交流。四人小组交流。离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。）2.出示图片：1）印象最深的是:我学会了游泳游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？视频：《游泳的安全》2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。3）这是我假期采集的蝴蝶标本……小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过收获大）课中共学（求助、互助、补助）师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？(板书：暑假计划)一、暑假计划回顾1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？视频《暑假计划》暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。二、有意义的暑假暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？三、暑假中的烦恼1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）你们都是怎么解决的？在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？观看视频《快乐暑假巧安排》如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。（有打算不忙乱）四、出谋划策畅想下个假期计划通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。出示图片请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。课后研学（续助）制作一份假期计划表结课精彩我回顾板书设计假期有收获一用心过，有收获二有打算，不忙乱教学反思备课组检查教师发展部检查

《假期有收获》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）回忆一件假期中印象最深刻的事情课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）将假期趣事课后分享给同学拓展作业：（括号内标注清楚完成对象）制作一份假期计划表特色作业：（括号内标注清楚完成对象）

《假期有收获》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）假期趣事我来画（画一画假期中见到的最难忘时刻）课中共学单（求助、互助、补助）填一填，我的假期收获有哪些？课中共学（求助、互助、补助）我的假期计划课后研学单（续助）和家人交流，如何高效利用好假期？课题周末巧安排课型授新课教学内容P6-P9教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。教学目标1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。3．增进学生c老师之间的交流。教学重点分享周末的生活经历教学难点懂得周末的真正意义。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体，课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟分享自己在周末做了些什么？课前预学（备助、自助）周末的生活如何合理安排？课中共学（求助、互助、补助）师：你们喜欢周末？为什么？（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）你们都是怎么安排周末的？学生回答(板书：周末巧安排)一、说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二、快乐的周末周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）视频《做作业不拖拉》小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三、周末中的烦恼周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：睡懒觉,不可以……不想做作业，不可以……不想练琴不可以……同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。课中共学（求助、互助、补助）一、周末我想做

1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？

学生回答

出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好

朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模

型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴

朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房

间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周

末......

2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?

（学生讨论并回答）

出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上......二、合理安排周末周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？

1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由

2.你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。

说一说：你的周末计划......

同学进行交流:把你的周末计划与同学进行交流,使其更合理更完善。

与父母交流:把自己的周末计划拿出来和父母交流,听听他们的合理建议。最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。

小结：希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！

三、周末中的分享

与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。

你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！课后研学（续助）与家人共同制作一份周末计划表结课精彩我回顾板书设计周末巧安排一说说我的周末二这样可以吗三怎样安排更精彩教学反思备课组检查教师发展部检查《周末巧安排》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）回忆上周末自己的作息安排拓展作业：（括号内标注清楚完成对象）分析自己的周末是否高效利用课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）制作一份下周末的计划表《周末巧安排》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）回忆自己周末的作息安排，并写出来课中共学单（求助、互助、补助）周末可以做些什么？课中共学（求助、互助、补助）周末应该早起还是晚起？谈谈你的观点？课后研学单（续助）制作一份周末计划表课题欢欢喜喜庆国庆课型授新课教学内容P10-P13欢欢喜喜过国庆教材分析本课以庆祝国庆节为主题，通过引导学生了解祖国的伟大历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀，提高他们的法律意识。教材内容主要包括：了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家标志，学会表达爱国情感，知道遵守法律的重要性。学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但对国庆节的历史背景和意义还不够了解。在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高自己的认识水平和法律意识。教学目标1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.知道我国的国旗、国歌及国徽。

3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。教学重点知道国名及国庆的由来。教学难点激发热爱祖国母亲的情感。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体课本视频图片基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟介绍你最喜欢的一位革命烈士课前预学（备助、自助）认识国歌国旗和国徽课中共学（求助、互助、补助）一、祖国我知道1.视频歌曲《我们的祖国是花园》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？

课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？视频：《1949年开国大典》出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。

（板书：国庆节）问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？学生回答3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。（学生分享如：小兵张嘎等）出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。4.祖国新貌视频《60周年国庆大阅兵》看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！二、国旗、国徽、国歌《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起

的国旗。（同学讨论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是怎样的2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。想一想我们在哪里看见了国徽？出示：人民币上，身份证上等3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。4.我该怎么办？情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！课中共学（求助、互助、补助）一、感受国庆的喜庆中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗？56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。（出示阅兵图片）2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？出示图片：花团锦簇，欢度国庆。张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，共庆祖国生日！载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？根据学生喜好，以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱......视频：《国庆节》，我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。二、共建祖国，为祖国庆生日调查身边的人，看看他们是怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外！他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，需要值班，需要坚守岗位！他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心存感恩！课后研学（续助）调查身边人：职业：国庆怎样过？结课精彩我回顾板书设计欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日教学反思备课组检查教师发展部检查《欢欢喜喜庆国庆》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）我们的国歌：我们的国旗：我们的国徽：课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）调查身边人：职业：国庆怎样过？《欢欢喜喜庆国庆》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）我们的国歌：我们的国旗：我们的国徽：课中共学单（求助、互助、补助）我们在哪里能够见到国旗？课中共学（求助、互助、补助）如何庆祝祖国母亲的生日？课后研学单（续助）调查身边人：职业：国庆怎样过？课题团团圆圆过中秋课型授新课教学内容P20-P23团团圆圆过中秋教材分析本节课主要通过中秋节的来历、习俗和团圆的含义来引导学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的爱国情怀。教材内容丰富，通过故事、图片、活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的魅力。学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日，部分学生了解一些中秋节的习俗。但他们对中秋节的历史背景、团圆的含义等深层次的内容还缺乏认识。因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解中秋节的文化内涵，培养他们热爱传统文化的情感。教学目标1.了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

2.了解不同地区欢度中秋的习俗。

3.感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。教学重点了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。教学难点感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。教学方法讨论法三彩六助教学法教学准备多媒体课件课本图片视频基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟我国的传统节日有哪些课前预学（备助、自助）中秋的来历知多少？课中共学（求助、互助、补助）一、了解中秋节

中秋节是中华民族的传统节日，因在农历八月十五，恰值秋季正中，故名中秋。又称团圆节、中秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节等。

你知道关于中秋节的传说吗？

视频《嫦娥奔月》

农历八月十五是我国的传统节日中秋节，各地有不同的习俗。你知道哪些呢？

出示图片：一家人坐在一起吃月饼叙家常......

出示图片：阖家赏月，共度中秋......

出示图片：广东潮汕各地有中秋拜月的习俗，主要是妇女和小孩，有“男不圆月，女不祭灶”的俗谚。

视频《中秋大团圆》，小师爷那里也有祭月拜月的风俗呐。

出示图片：古人有“燃灯”助月色之风俗。湖广一带有“燃灯”的习俗，江南一带则有制作灯船的节俗。

出示图片：中秋观潮风俗由来已久，浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓又一中秋盛事。

出示图片：安徽中秋堆宝塔的风俗......

出示图片：香港：大坑舞火龙，香火庆中秋......

出示图片：自古以来，就有中秋饮桂花酒的习俗。

每逢中秋，仰望明月，闻着阵阵桂花香，饮杯桂花酒，是种享受。

出示图片：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。

小结：中秋节是中国的传统节日，是中华民族情感的寄托，各地以不同习俗来庆祝这个团圆欢乐的节日，寄予美好的愿望。二、如何过中秋出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过了一个团团圆圆的中秋节。

中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚。你知道他们是谁吗？

出示图片：中秋团圆日，交警忙碌时......

出示图片：中秋团圆日,秋收正忙时......

小结：中秋是中国传统节日,团聚和思念都是中秋的味道。三、诗歌中的中秋

中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。

古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的......

小结：中国传统文化博大精深，诗人们在用他们特有的笔墨诉说着中秋之时的思念之情和欢聚之欢。课中共学（求助、互助、补助）一、了解重阳节

今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。

（板书：重阳节）

1.重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国传统节日。1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。

你知道关于重阳节的由来吗？

九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。

关于这个还有一个传说呐：视频《重阳节》农历九月初九是我国的传统节日重阳节，各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？

学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。

出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的目的。

出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事俱高”，希望什么都往好处发展。

出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，“祈福祛灾”的吉祥酒。

出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。

中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，表达了节日时，对亲人越加思念的感情。二、老人节、敬老节重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义，成为中国的“老人节”。重阳节为什么也叫老人节、敬老节？学生讨论回答（九九重阳，因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最大数，有长久、长寿之意，而且秋季也是一年收获的黄金季节，所以，“九九重阳”就被认为是祝福老人长寿的好日子。）视频《攀山越岭大考验（重阳节）》，你觉得视频中的猪猪侠表现如何？重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？学生讨论回答出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花......出示图片：重阳节的时候,我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山......出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做了奶奶喜欢的重阳糕......三、秋天特色节日活动秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动......你知道哪些呢？（学生回答）出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的大型民间节日活动。过赶秋节时，人们聚在一起打秋千、唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人”，向大家预祝丰收和幸福。出示图片：望果节是藏族农民欢庆丰收的传统节日。过望果节时，人们一起围着田地转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞、跑马、射箭、拔河等活动。小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。课后研学（续助）找一找关于中秋的诗句结课精彩我回顾板书设计团团圆圆过中秋我们这样过中秋中秋节，团圆夜秋天里还有什么节日教学反思备课组检查教师发展部检查《团团圆圆过中秋》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）我国的传统节日有哪些？课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）各民族有哪些特殊的节日？《团团圆圆过中秋》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）我国的传统节日有哪些？课中共学单（求助、互助、补助）中秋节有哪些习俗？课中共学（求助、互助、补助）重阳节有哪些传统习俗？课后研学单（续助）你还知道哪些民族的传统节日？第二单元教学计划单元主题我们的班级教学内容第二单元通常围绕“我们的班级”、“我和我的朋友”、“我们在公共场所”等主题展开，介绍班级的基本组成和功能，让学生认识到班级是一个大家庭。引导学生制定班级规则，培养学生的规则意识和自律能力。通过班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。帮助学生理解友谊的重要性，学会珍惜友情。教授学生如何与他人建立良好的人际关系，包括倾听、分享、互助等。引导学生处理朋友间的矛盾和冲突，培养解决问题的能力。教材分析第二单元《我们的班级》包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规则》、第7课《我是班级值日生》、第8课《装扮我们的教室》四课。本单元引导学生进人最近的准社会、公共生活空间一班级。第5课通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感；以对班级事务的关注为基础，第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们可以通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。第7课则是进一步引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义，主动负责地扮演集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班级值日生；第8课是活动课，也是本单元的总结课，我们通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。学情分析二年级学生经过一年多的学习，各方面的能力已经有了很大的进步，对班级这一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常活动场所的物理空间的熟悉而非对作为社会这一准公共空间的熟悉。而学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立规则意识，培养集体荣誉感和责任意识。因此，本单元设计了以“班级生活”为主题的内容。教学目标1.培养学生关心他人、尊重他人、乐于助人的优秀品质。增强学生的集体荣誉感，学会在集体中合作与分享。2.培养学生遵守规则、诚实守信的良好行为习惯。3.了解并理解个人与集体、个人与他人的关系。4.掌握在集体生活中与人相处的基本方法和技巧。5.认识到遵守规则的重要性，学会自我管理和约束。教学重点培养孩子们的班级集体意识和团队精神，让孩子们遵守班级规章制度。发挥孩子们的主体作用，让孩子们参与班级建设和管理。教学难点1.如何让孩子们自觉遵守班级规章制度，如何让孩子们积极参与班级建设。教学方法讨论法谈话法小组合作交流自主学习法教学准备1.多媒体2.课本课时安排1.我爱我们班……………2课时2.班级生活有规则………2课时3.我是班级值日生………2课时4.装扮我们的教室………2课时课题我爱我们班课型授新课教学内容P18-P21我爱我们班教材分析课文通过描述班级中的同学们各自的特点和优点，引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助，培养学生的集体荣誉感和团队精神。学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，能够认识并描述同学的特点和优点。但部分学生可能对“班级是一个大家庭”的概念理解不够深入，需要通过具体的情境和活动来引导他们体验和感悟。教学目标1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。教学重点知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。教学难点班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体，课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟分享一位班级中你最喜欢的好朋友课前预学（备助、自助）班级活动中你印象最深刻的一次？课中共学（求助、互助、补助）一、班级活动快乐多

班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一起，平时都做什么呢?

（同学讨论回答）

出示图片:大家一起学习

出示图片:大家一起玩耍

出示图片:大家一起劳动班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？

（学生回答）出示图片：植树节，我们一起去植树.....出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”......出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈......出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福......出示图片:一起包饺子过冬至，让我们快乐多多......出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快乐......讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步......(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)

出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物......图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。（同学讨论交流）

（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。

说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课中共学（求助、互助、补助）一、积极参加集体活动1.集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温暖让我们有了一个共同的家，我们每个人应怎样对待集体活动呢？（学生讨论）情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什么？二（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。（1）周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。）（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。视频《班级接力赛》二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等

下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频《团结就是力量》小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。板书：团结协作课后研学（续助）你想对你的同学们说点什么？写下来吧结课精彩我回顾板书设计我爱我们班班级生活欢乐多团结友爱的同学们我为我们班点个赞教学反思备课组检查教师发展部检查《我爱我们班》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）班级活动中你印象最深刻的一次是什么？课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）你想对你们班的同学们说点什么？请写在纸条上《我爱我们班》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）班级生活快乐多，记录一件班级活动中你印象最深刻的事情课中共学单（求助、互助、补助）我想在班里再交个好朋友，我希望加入兴趣小组课中共学（求助、互助、补助）谈一谈，你心目中的完美班级是什么样的课后研学单（续助）你认为你可以为班级建设做出哪些贡献？课题班级生活有规则课型授新课教学内容P22-P25班级生活有规则教材分析本文主要通过生活中的实例，让学生了解和认识到班级生活中存在的一些规则，以及遵守这些规则的重要性。教材从学生的日常生活入手，以实例为依据，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会遵守规则，培养良好的行为习惯学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始具备一定的自我意识，但又未能完全摆脱对成人的依赖。在这个阶段，培养学生良好的道德品质和行为习惯至关重要。对于班级规则，学生可能有一定的认知，但在实际操作中，往往会因为各种原因而忽视或违反规则。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的规则意识教学目标1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。3．自觉自愿遵守班级生活规则。教学重点知晓遵守规则的重要性。教学难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体，课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟班级趣事我来说课前预学（备助、自助）班级公约知多少？课中共学（求助、互助、补助）一、班级生活放大镜生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方……图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好!图片：我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好!图片：同学之间彼此团结，相互帮助！说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。（同学讨论回答）师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……图片：教室内的恶作剧……图片：课间打闹……图片：校园内随地吐痰,乱扔垃圾……说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？（学生讨论回答）视频《打扫卫生》小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。二、班级公约的制定规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些规则呢？（学生讨论）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。出示课本图片：大家齐商量出示课本图片：我们的卫生公约以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！课中共学（求助、互助、补助）一、文明棋1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋）（学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：《专心听讲》2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写有‘电池随手丢，污染环境’那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。”提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？（学生回答）视频《我会守规则》小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！课后研学（续助）制作一份班级公约结课精彩我回顾板书设计班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定把“约定”做成文明棋教学反思备课组检查教师发展部检查《班级生活有规则》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）班级趣事我来说拓展作业：（括号内标注清楚完成对象）我知道的班级公约课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）制作一份班级公约《班级生活有规则》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）我知道的班级公约课中共学单（求助、互助、补助）我发现的班级文明行为有课中共学（求助、互助、补助）小组讨论，有哪些班级问题需要解决课后研学单（续助）制作一份班级公约课题我是班级值日生课型授新课教学内容P26-P29我是班级值日生教材分析本课主要让学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等形式，使学生认识到值日生是班级的小主人，要对自己的工作负责，同时也要尊重他人的工作成果学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于班级的一些基本规则有所了解。但他们仍然需要引导和培养，使他们在日常生活中更加自觉地遵守规则，关心和参与班级事务。在这个阶段，通过教材的引导和教师的教育，学生可以更好地认识到值日生的重要性，培养良好的道德品质。教学目标1．了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。2．知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。3．养成做事细致、有条理的好习惯。教学重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。教学难点养成做事细致、有条理的好习惯。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体，课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟谈一谈，我值日时的新发现课前预学（备助、自助）值日生需要做些什么？课中共学（求助、互助、补助）一、我是值日生值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日生回答问题）你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。出示图片：我要早点到学校，给大家开门。出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。出示图片：我会认真检查同学们的作业。这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？视频《值日生》做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事情二、我当值日生遇到的难题同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？同学讨论（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。”说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？同学讨论（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。）出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？同学讨论（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？同学回答说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？你们又是怎么解决的呢？小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。课中共学（求助、互助、补助）一、如何做好值日1.这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由……（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？（学生讨论回答）小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。2.你们身边有这样的值日生吗？分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答）如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。观看视频：《值日生》，视频中的马铭星做法好吗？你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。小结：值日生是为大家服务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。二、夸夸优秀值日生羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现非常好……我们一起来看一看出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他（她）是怎么做的，你觉得好在哪。出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率！小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。课后研学（续助）值日生，有担当当你值日时，你会如何做？结课精彩我回顾板书设计我是班级值日生今天我值日这种情况怎么办羊羊值日夸夸我班的值日生教学反思备课组检查教师发展部检查《我是班级值日生》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）值日生需要做些什么？课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）值日生，有担当当你值日时，你会如何做？《我是班级值日生》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）值日生需要做些什么？课中共学单（求助、互助、补助）值日时我遇到过的难题课中共学（求助、互助、补助）你心目中的完美值日生是怎样的？课后研学单（续助）值日生，有担当当你值日时，你会如何做？课题装扮我们的教室课型授新课教学内容P30-P33装扮我们的教室教材分析这一课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解和掌握如何合理地布置和装扮教室，使教室环境更加美观、舒适和有利于学习。教材中包含了丰富的图片和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的追求和创造欲望逐渐增强。同时，他们也具备了一定的合作意识和沟通能力，可以通过小组讨论和合作完成教室装扮的实践活动。然而，学生对于如何合理地布置和装扮教室可能还存在一些困惑，需要教师的引导和指导。教学目标1．能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。教学重点在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。教学难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学方法情景教学法、讨论法、三彩六助教学法教学准备多媒体，课本基础教学过程设计个性化设计课前精彩两分钟分享一个传统节日的来历课前预学（备助、自助）教室里的诗词你发现了几个？课中共学（求助、互助、补助）一、他们的教室好在哪教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗？出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？出示图片：这个教室呢？你觉得如何？出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？（大家回答相关提问）师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）二、我们一起来设计1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……出示图片：我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?(学生回答)2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……我觉得花要放在窗台外侧……说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频《尊重民主包容个性》小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！课中共学（求助、互助、补助）一、动手装扮我们的教室在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。1.分组合作今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。出示课本图片：布置图书角说一说：你觉得他们的安排合理吗？出示课本图片：布置作品墙说一说：你觉得他们的安排怎么样？出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室……师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢？情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极！但是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了……师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗？说说原因（同学讨论回答）分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？（同学讨论回答）小结：大家分工配合好，效率才会这么高！二、夸夸我们的教室1.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？（同学观察教室并回答）出示图片：布置教室时留下的满地垃圾……面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？（同学回答）对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳动的孩子，把教室打扫干净吧！视频儿歌《爱劳动快乐多》2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？因为什么？可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢______区的设计。因为____________。感谢______设计和布置。出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书……出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……出示图片：我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现自我的机会……出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？（同学回答）小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装扮它，让它像家一样温馨。最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。课后研学（续助）画一个设计图，设计出你心目中的完美教室结课精彩我回顾板书设计装扮我们的教室他们的教室好在哪我们一起来设计大家一起来动手我们的教室更漂亮了教学反思备课组检查教师发展部检查《装扮我们的教室》作业设计及布置课前预学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）教室里的诗词你发现了几个？课后研学作业基础作业：（括号内标注清楚完成对象）画一个设计图，设计出你心目中的完美教室《装扮我们的教室》“三彩六助”学习单课前预学单（备助、自助）教室有哪些不同的功能分区课中共学单（求助、互助、补助）如何让教室更加美丽课中共学（求助、互助、补助）我最喜欢教室哪个分区课后研学单（续助）制作一份完美教室设计图第三单元教学计划单元主题本单元围绕“公共场所”这一主题，共编排四课内容:第9课《这些是大家的》、第10课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》。本单元由班级空间扩大到学生时常进出的真正公共场所，通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。教学内容第三单元教学内容指导第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间扩大到学生时常进出的公共场所，通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，旨在帮助学生养成在公共场所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。教材分析第9课考虑学生的生活范围、此时生活的真实情况，以及与中年段的衔接问题，公共财物的范围基本上是以学校生活为主，主要涉及公物而不论及“公产”，目的就在于帮助学生树立公共观念——“这些是大家的”，以此区分公物和私人物品。此课内容也融入了中小学生守则的相关规定。第10课的主题是公共卫生，聚焦“不乱扔”这一日常行为习惯，融合中小学生守则的相关规定，引导学生认识到不乱扔不只是守规则，也不只是为了有干净的生活环境，而是因为我们要追求一种文明的生活方式。第11课的教育主题是公共秩序，强调只有在公共场所遵守秩序，才会更安全、更有效率，也更为文明。我