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文档简介

习童言

用妙语

护童心

诗城小学：李文婷“六兄弟”的神奇之旅一、以故事为境——趣为先，音形联幼小衔接教材编排

怎样创设情境，让孩子在真实的，有趣的情境中认读、拼读、运用，经历知识发生的过程？一、以故事为境——趣为先，音形联老大a:大脑袋扎辫子，机灵鬼想点子；二哥o:大肚皮圆滚滚，能救命爱帮人……历险记旅游记艺术节魔法森林一日游……

老大a最近有了三个梦想，第一个梦想，他想飞上天空，尝尝云朵的味道。兄弟都说：“你别想了，我们怎么能飞上天呢？”老大a呆呆地望着天空，突然他眼睛一亮，他看到了什么？(ɡ)……ɡ

老大a完成了梦想，开心极了，走着走着就跑了起来，跑着跑着就滚了起来，一下就滚下山坡，掉进了山谷……αuɡ

老大a完成了梦想，开心极了，走着走着就跑了起来，跑着跑着就滚了起来，一下就滚下山坡，掉进了山谷……kuα

老大a完成了梦想，开心极了，走着走着就跑了起来，跑着跑着就滚了起来，一下就滚下山坡，掉进了山谷……huα二、以教材为本——明目标，找路径情境图音节拼读、书写词语识字读一读白白的花，青青的草，妈妈晾衣绳高高，小河里，鱼儿跳，冒两泡泡来报到，乌龟来，慢悠悠，背着小屋偷偷瞧！齐了，来吧，跟我读：iuüiuü别笑，别笑！拿上我的小广播，缠着爷爷去爬坡。哎哟，哎哟！上坡，上坡！姐姐，姐姐哪里躲？两个山洞摸一摸。嘘，嘘，快说，快说，bpmfbpmf细教师范写——学生书空——学生临写——展示评价笔顺、占格、起笔、收笔趣小铅笔，开小车，第二线下是起点，向上碰线就转弯，画个半圆碰三线，转弯向上就停车……学习韵母、声母读出所认识的音节拆分为声母和韵母再相拼拼读出音节三、以游戏为法——活课堂，激兴趣1.课间操2.学新知时的表演，手指操

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