苏教版四年级-田园诗情1名师教学课件

《田园诗情》教师：锦素图文日期：202X.08.28小学四年级课件1主目录01

课前导读02字词积累03课文赏析04知识拓展2课前导读Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第一部分3学习目标1、巩固第一课时学习的生字词。2、能正确流利地朗读课文。理清文章的结构，初步感受荷兰如诗如画的田园风光。3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。课前导读4课前导读荷兰水之国，花之国，牧场之国碧绿如丝绒般草原上牛犊跑前跑后，老牛仪态端庄骏马自由驰骋，鬃毛随风飘扬晚霞铺在西天，一切归于平静狗不叫，牛不哞，马不踢沉睡的牲畜，无声的低地漆黑的夜晚，闪烁的灯塔这就是——田园诗情的荷兰。

小诗5课前导读荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。6字词积累Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第二部分7字词积累héyízūnjùnyǎnzǔ荷仪尊骏掩阻chízhūxiáǒujìtǒng驰猪霞偶寂桶802字词积累毛毡

骠

悍

树桩

板凳寂静

吆喝

铃铛

满载顽皮

严肃

偶尔

汽笛平稳

一抹

牲畜9字词积累极目远眺

仪态端庄

绿意盎然

骠悍强壮辽阔无垠

悠然自得

默默无言

舒缓平稳10课文赏析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第三部分11

有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长.课文赏析12有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。牛犊（），活像（）；老牛（），好似（）。练习说话：有的奶牛（牛犊）——，活像（好似仿佛）——。

课文赏析13关键文本关键文本关键文本关键文本

成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。课文赏析14骏马图成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。课文赏析15课文赏析在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。16课文赏析

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。17课文赏析极目远眺，荷兰的原野辽阔无垠！在绿意盎然的草原上，白色的绵羊悠然自得！黑白两色的奶牛仪态端庄，成群的的骏马骠悍强壮！绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香！荷兰河网密布，湖泊星罗棋布，河流纵横交错。运河之中，装满奶桶的船只行驶得舒缓平稳，到了傍晚，挤奶的人更是默默无言！难怪课文中说：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国！18奶牛图骏马图家畜图夜景图对田园的向往赞美我的板书温情自由悠闲安静19知识拓展Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第四部分20知识拓展合作探究

作者用了哪些写作方法写出了富有诗情画意的荷兰？21知识拓展假如你是一名导游，你想怎样介绍荷兰的风光呢？

例如：荷兰的乡村十分迷人，充满了诗情画意，人们把它称作——。我们首先来到碧绿如丝绒般的草原——，接着又来到碧绿的低地——。到了傍晚，我们上了小船，航行在运河之中——。啊，这就是真正的荷兰。22知识拓展作业：根据自己的爱好选择一项完成。１.有感情地朗读课文,选择你最喜欢的一个自然段背一背。２.课后搜集有关荷兰的资料并向他人介绍。３.画一幅荷兰风光图。23下课啦！Theuser