【初三化学人教版】1.2化学是一门以实验为基础的科学

讨论与交流观察图片中的蜡烛，说一说它们共同的物理性质和化学性质，应如何验证？原色蜡烛红色蜡烛生日蜡烛实验第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学中国古代炼丹设备现代实验室一、化学是一门以实验为基础的科学实验中要注意观察和记录西方17世纪的化学实验室实验探究：观看视频，小组内讨论与交流下列探究中的问题。二、对蜡烛及其燃烧的探究点燃前颜色、状态、硬度、密度、溶解性。燃烧时

（1）蜡烛燃烧时的变化；（2）火焰的特点；（3）产物。熄灭后（1）熄灭时的现象；（2）观察火柴点熄灭时的白烟的现象。点燃前颜色、状态、硬度、密度、溶解性。燃烧时

（1）蜡烛燃烧时的变化；（2）火焰的特点；（3）产物。熄灭后（1）熄灭时的现象；（2）观察火柴点熄灭时的白烟的现象。乳白色、固体、较软、不溶于水、密度比水小等（1）熔化，燃烧有明亮火焰，放出热量；（2）火焰分为三层，外焰温度最高；（3）蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。（1）刚熄灭时产生一缕白烟。（2）白烟燃烧并引燃蜡烛。实验结论：

关注物质的

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以及对结果的解释和讨论。（包括

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的现象）化学学习的特点小结蜡烛可燃，为乳白色、密度比水小的固体等等性质化学性质物理性质

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以及对结果的解释和讨论。（包括

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的现象）化学学习的特点小结性质化学性质物理性质蜡烛燃烧时发生熔化，燃烧过程中生成二氧化碳和水等物质变化化学变化物理变化

关注物质的

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以及对结果的解释和讨论。（包括

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的现象）化学学习的特点小结性质化学性质物理性质变化化学变化物理变化变化前变化中变化后变化过程实验观察了蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后三个过程思考：实验探究有哪些常见的步骤？提出问题猜想与假设

设计实验解释与结论进行实验反思与评价→→→→表达与交流收集证据三、科学探究的一般步骤→小结我们吸入的空气和呼出的气体相同吗？四、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究空气的组成二氧化碳氧气水蒸气……氮气新知氮气的含量几乎不变

提出问题：

猜想与假设：①呼出气体中二氧化碳比空气中含量高②呼出气体中氧气比空气中含量低

③呼出气体中水蒸气比空气中含量高

人体吸入的气体（空气）与呼出的气体比较，氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么变化？

设计实验：阅读教材P14提供的信息，讨论该如何进行实验？空气的组成二氧化碳氧气水蒸气……氮气智慧背囊澄清石灰水和二氧化碳的反应现象与含量有关氧气可以使带火星的木条复燃水蒸气遇冷凝结

实验方案：1.收集两瓶空气样品3.用燃着的木条检验氧气含量变化2.用排水法收集两瓶人体呼出的气体4.用澄清石灰水检验二氧化碳含量变化5.用玻璃片检验水蒸气含量变化

进行实验：步骤1收集两瓶空气样品空气样品步骤2用排水法收集两瓶人体呼出的气体呼出气样品燃着的木条空气燃着的木条呼出的气体步骤3用燃着的木条检验氧气含量变化实验操作实验现象实验结论空气中木条继续燃烧空气中氧气含量较多呼出的气体中木条熄灭呼出的气体中氧气含量很少步骤4用澄清石灰水检验二氧化碳含量变化实验操作实验现象实验结论空气中无明显变化空气中二氧化碳的含量很少澄清石灰水空气澄清石灰水呼出的气体呼出的气体中澄清石灰水变浑浊呼出的气体中二氧化碳的含量较多步骤5用玻璃片检验水蒸气含量变化实验操作实验现象实验结论空气中的玻璃片上无现象空气中水蒸气含量较少哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾呼出的气体中水蒸气含量较多

得出结论：少多少多多少二氧化碳水蒸气氧气空气呼出的气体课堂小结化学是一门以实验为基础的科学实验探究的步骤对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（）Ａ．极易溶于水Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水Ｄ．与气体是否溶于水无关