外研版高中英语必修五课件国际新闻

外研版高中英语必修五课件国际新闻目录一、教学内容1.1新闻报道类型1.2报道结构与要素1.3语言风格与表达二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3案例分析法四、教学资源4.1网络新闻资源4.2纸媒新闻资源4.3视频新闻资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1计算机及投影仪6.2新闻素材库6.3学习手册七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与探究八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3案例分析8.4成果展示九、板书设计9.1新闻报道结构9.2语言风格特点十、作业设计10.1课后新闻阅读10.2新闻写作练习10.3小组讨论话题十一、课件设计11.1新闻素材展示11.2教学环节过渡11.3互动环节设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1新闻行业现状13.2国际新闻报道案例13.3学生新闻作品展示十四、附录14.1新闻报道模板14.2课堂实录14.3学生新闻作品评价标准教案如下：一、教学内容1.1新闻报道类型1.1.1国内新闻1.1.2国际新闻1.1.3社会新闻1.1.4财经新闻1.2报道结构与要素1.2.11.2.21.2.31.2.4结尾1.2.5来源与作者1.3语言风格与表达1.3.1客观性1.3.2准确性1.3.3简洁性1.3.4生动性二、教学目标2.1知识与技能2.1.1能够识别不同类型的新闻报道2.1.2能够分析新闻报道的结构与要素2.1.3能够运用恰当的语言风格表达新闻内容2.2过程与方法2.2.1通过阅读和分析新闻实例，培养新闻鉴赏能力2.2.2通过小组讨论，提高合作与交流能力2.2.3通过写作练习，提升新闻写作技巧2.3情感态度与价值观2.3.1增强对新闻事业的认知，培养客观、公正的新闻观2.3.2激发对国际新闻的关注，提高跨文化交际意识三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1设计新闻阅读任务，引导学生主动探究3.1.2布置新闻写作任务，鼓励学生动手实践3.2合作学习法3.2.1分组讨论，共同分析新闻案例3.2.2小组合作，完成新闻报道创作3.3案例分析法3.3.1以典型新闻案例为载体，讲解新闻报道技巧3.3.2结合实际新闻事件，培养学生分析问题能力四、教学资源4.1网络新闻资源4.1.1国内外新闻网站4.1.2新闻客户端4.2纸媒新闻资源4.2.1报纸新闻4.2.2杂志新闻4.3视频新闻资源4.3.1新闻节目4.3.2新闻纪录片五、教学难点与重点5.1难点5.1.1新闻报道结构的把握5.1.2语言风格在新闻写作中的运用5.2重点5.2.1识别不同类型的新闻报道5.2.2分析新闻报道的构成要素5.2.3掌握新闻写作的基本技巧六、教具与学具准备6.1计算机及投影仪6.1.1用于展示新闻素材6.1.2用于课件演示6.2新闻素材库6.2.1包含各类新闻报道的案例6.2.2用于教学分析和讨论6.3学习手册6.3.1发放给每个学生6.3.2用于课堂练习和复习八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主查阅新闻报道相关资料8.2小组讨论8.2.1学生分组讨论新闻案例8.2.2各小组分享讨论成果8.3案例分析8.3.1学生分析新闻案例的结构与语言风格8.3.2学生评价新闻案例的优缺点8.4成果展示8.4.1学生展示新闻写作成果8.4.2同学之间互相评价与反馈九、板书设计9.1新闻报道结构9.1.19.1.29.1.39.1.4结尾9.1.5来源与作者9.2语言风格特点9.2.1客观性9.2.2准确性9.2.3简洁性9.2.4生动性9.3.1各类新闻报道的识别9.3.2新闻报道结构的分析9.3.3新闻写作技巧的掌握十、作业设计10.1课后新闻阅读10.1.1学生阅读指定新闻报道10.2新闻写作练习10.2.2学生互相评改并提供建议10.3小组讨论话题10.3.1学生针对国际新闻话题进行讨论10.3.2学生准备讨论成果汇报十一、课件设计11.1新闻素材展示11.1.1展示各类新闻报道案例11.1.2分析新闻报道的结构与语言风格11.2教学环节过渡11.2.1设计过渡动画与提示语11.2.2保持课堂氛围的连贯性11.3互动环节设计11.3.1提问与回答环节11.3.2学生展示与点评环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生作业完成情况12.1.2学生课堂参与度12.2教学方法调整12.2.1根据学生反馈调整教学策略12.2.2针对教学难点与重点优化教学方法12.3学生反馈收集12.3.1收集学生对教学内容的反馈12.3.2了解学生对教学方法的看法十三、拓展及延伸13.1新闻行业现状13.1.1分析新闻行业的挑战与机遇13.1.2探讨新闻事业的发展趋势13.2国际新闻报道案例13.2.1分析国际新闻报道的实例13.3学生新闻作品展示13.3.1学生新闻作品公开展示13.3.2学生互相评价与学习十四、附录14.1新闻报道模板14.1.1提供新闻报道的写作模板14.1.2帮助学生规范新闻写作格式14.2课堂实录14.2.1记录课堂教学过程14.3学生新闻作品评价标准14.3.1制定学生新闻作品的评价准则14.3.2确保学生作业评价的公正性重点和难点解析一、教学内容1.1新闻报道类型1.2报道结构与要素1.3语言风格与表达二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3案例分析法四、教学资源4.1网络新闻资源4.2纸媒新闻资源4.3视频新闻资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1计算机及投影仪6.2新闻素材库6.3学习手册七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与探究本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用清晰、抑扬顿挫的语言，提高学生的注意力。在讲解新闻报道类型时，运用丰富的词汇和表达，激发学生的学习兴趣。在分析新闻案例时，语调要转折变化，突出新闻事件的重点和特点。2.时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新闻报道结构时，留出时间让学生进行小组讨论，提高参与度。在新闻写作练习环节，给予学生充足的时间进行创作和互相评改。3.课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，注意问题的开放性和引导性，鼓励学生发表自己的观点。及时给予学生反馈，表扬积极回答问题的学生，增强他们的自信心。4.情景导入通过展示真实的新闻视频或图片，引发学生的兴趣和好奇心。设定与新闻报道相关的情境，让学生身临其境，增强学习体验。在导入环节，引导学生关注新闻事件的背景和影响力，为后续教学做好铺垫。教案反思1.教学内容反思是否涵盖了不同类型新闻报道的实例，是否提供了丰富的学习材料。思考如何更好地引导学生理解新闻报道的结构和语言风格。2.教学方法反思任务驱动法、合作学习法和案例分析法在课堂中的应用效果。考虑是否需要调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。3.课堂互动反思课堂提问和小组讨论的有效性，是否激发了学生的思考和参与。思考如何更好地引导学生主动参与，提高他们的口语表达能力和合作能力。4.教学资源反思网络新闻资源、纸