外研版七年级上册语文作文构思指导

外研版七年级上册语文作文构思指导目录一、教学内容1.1作文主题与要求1.2作文结构与格式1.3作文素材与灵感来源二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1引导法3.2讨论法3.3示范法四、教学资源4.2网络资源4.3学生作品示例五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入环节7.2讲解与示范环节7.3练习与指导环节7.4展示与评价环节八、学生活动8.1思考与讨论8.2写作与修改8.3展示与评价九、板书设计9.1主题与要点9.2结构与流程9.3示例与点评十、作业设计10.1作业内容与要求10.2作业提交与评价十一、课件设计11.1课件结构与内容11.2课件互动与辅助11.3课件效果与反馈十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈与改进十三、拓展及延伸13.1相关阅读推荐13.2写作技巧与策略13.3校内外活动与比赛十四、附录14.1教学计划与时间安排14.2作文评分标准与细则14.3学生作品选登教案如下：一、教学内容1.1作文主题与要求主题：以"我的生活"为主题，描述日常生活中的点滴小事。要求：文字通顺，表达清晰，能够反映个人生活状态和情感体验。1.2作文结构与格式结构：引言结尾格式：段落划分清晰，首尾段落简洁明了。1.3作文素材与灵感来源素材：家庭生活、校园生活、社交活动等。灵感来源：个人经历、观察到的他人生活、新闻事件等。二、教学目标2.1知识与技能了解并掌握作文的基本结构与格式。学会运用恰当的语言表达自己的情感和想法。2.2过程与方法通过讨论和示范，学会从生活中发现素材和灵感。通过修改和展示，提高作文的表达效果和自信心。2.3情感态度与价值观培养对生活的热爱和观察力。培养积极的表达自己和倾听他人的态度。三、教学方法3.1引导法通过问题引导，激发学生的思考和表达欲望。3.2讨论法分组讨论，分享各自的素材和灵感来源，互相启发。3.3示范法通过教师的示范作文，展示写作的过程和方法。四、教学资源外研版七年级上册语文教材。4.2网络资源作文素材网站和应用程序。在线作文交流平台。4.3学生作品示例收集学生的优秀作文示例，用于分析和借鉴。五、教学难点与重点5.1难点如何运用恰当的语言表达自己的情感和想法。如何从生活中发现素材和灵感。5.2重点作文的基本结构与格式。写作的观察力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具投影仪和课件。作文素材和灵感来源的图片或视频。6.2学具笔记本和作文本。作文素材收集本。八、学生活动8.1思考与讨论学生针对作文主题进行思考，并提出自己的观点和素材。学生在小组内进行讨论，分享自己的思考和素材，互相启发和完善。8.2写作与修改学生在写作过程中，教师进行个别指导，提供修改意见和建议。8.3展示与评价学生将自己的作文进行展示，分享自己的写作成果。学生和教师对展示的作文进行评价，给出意见和建议，共同提高。九、板书设计9.1主题与要点在黑板上写下作文主题：“我的生活”。板书作文的基本结构与要点，如引言、、结尾等。9.2结构与流程用流程图或关键词的形式，展示作文的结构和写作流程。引导学生理解和掌握作文的结构和流程。9.3示例与点评教师在黑板上展示一篇优秀作文的示例，并用标记或注释的方式，点评作文的亮点和优点。学生可以通过观察和思考，学习和借鉴优秀的写作技巧和方法。十、作业设计10.1作业内容与要求布置以作文主题“我的生活”为基础的作业，要求学生完成一篇作文。要求作文内容充实，语言通顺，能够反映个人生活状态和情感体验。10.2作业提交与评价学生需要在规定的时间内提交作文。教师对学生的作文进行评价，给出分数和具体的评语，鼓励学生进步和提高。十一、课件设计11.1课件结构与内容课件包含作文主题的引入和讲解，作文结构和格式的说明，写作技巧的示范等。课件内容简洁明了，图文并茂，引导学生理解和掌握作文的写作方法和技巧。11.2课件互动与辅助课件中包含一些互动环节，如问题讨论、写作练习等，引导学生积极参与和思考。课件中提供一些辅助工具，如词汇表、示例作文等，帮助学生更好地学习和写作。11.3课件效果与反馈教师在课堂上使用课件进行教学，观察学生的反应和学习效果。教师可以根据学生的反馈和表现，对课件进行调整和改进，提高教学效果和质量。十二、课后反思12.1教学效果评价教师对本次作文构思指导课的教学效果进行评价，包括学生的参与度、学习效果等方面。12.2教学方法调整教师根据课后反思的结果，对教学方法进行调整和改进。教师可以尝试采用不同的教学方法，以适应学生的学习需求和特点。12.3学生反馈与改进教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。教师根据学生的反馈，对教学内容和方法进行改进，提高教学质量和效果。十三、拓展及延伸13.1相关阅读推荐教师推荐一些与作文主题相关的阅读材料，如作文范文、相关文学作品等。学生可以通过阅读这些材料，拓宽视野，丰富自己的写作素材和灵感来源。13.2写作技巧与策略教师介绍一些写作技巧和策略，帮助学生提高写作能力。学生可以通过学习和实践这些技巧和策略，提高自己的写作水平和表达能力。13.3校内外活动与比赛教师介绍一些校内外写作活动和相关比赛，鼓励学生参与。学生可以通过参加这些活动和平比赛，提高自己的写作能力和自信心。十四、附录14.1教学计划与时间安排教学计划的详细安排，包括每个环节的时间分配。教师可以根据教学计划，合理安排课堂时间和教学内容。14.2作文评分标准与细则作文评分标准的详细说明，包括各个方面的评分要点和分值分配。教师可以根据评分标准，对学生的作文进行客观、公正的评价。14.3学生作品选登教师可以对选登的作文进行点评和解析，帮助学生提高写作能力。重点和难点解析一、教学内容1.1作文主题与要求主题的选取应贴近学生的生活实际，能够激发学生的兴趣和共鸣。要求部分，要注意对作文内容的深度和广度的要求，避免过于简单或过于复杂。1.2作文结构与格式结构与格式是作文评分的重要标准之一，需要重点讲解和示范。要注意不同结构与格式对作文表达效果的影响，引导学生灵活运用。1.3作文素材与灵感来源素材的选择和运用是作文写作的关键，需要引导学生学会从生活中发现和积累素材。灵感的来源可以是多方面的，包括个人经历、阅读、观察等，需要引导学生多样化地寻找灵感。二、教学目标2.1知识与技能学生需要掌握作文的基本结构与格式，这是写作的基础。学生需要学会运用恰当的语言表达自己的情感和想法，这是写作的核心。2.2过程与方法写作是一个观察、思考、表达的过程，需要引导学生逐步完成这个过程。写作方法包括观察法、思考法、表达法等，需要结合具体情况进行讲解和示范。2.3情感态度与价值观写作是表达个人情感和想法的方式，需要培养学生的情感表达能力和自我认知能力。写作也是交流和倾听他人观点的方式，需要培养学生的同理心和开放心态。四、教学资源教材是教学的基础，需要认真研究和理解教材的内容和结构。4.2网络资源网络资源包括作文素材网站、在线作文交流平台等，可以提供丰富的写作资源和互动机会。需要注意网络资源的筛选和评估，确保其质量和适合性。4.3学生作品示例学生作品示例是教学的重要资源，可以用来分析和借鉴。需要注意收集和整理学生的作品，并进行适当的评价和反馈。五、教学难点与重点5.1难点学生表达自己的情感和想法，这是作文写作的核心难点。从生活中发现素材和灵感，这是作文写作的重要难点。5.2重点作文的基本结构与格式，这是作文写作的基础。写作的观察力和表达能力，这是作文写作的关键。六、教具与学具准备6.1教具教具包括投影仪、课件等，可以辅助教学，提高教学效果。需要确保教具的正常运行和适用性。6.2学具学具包括笔记本、作文本等，是学生写作的基本工具。需要确保学生有足够的学具进行写作和记录。八、学生活动8.1思考与讨论思考与讨论是学生主动参与和思考的过程，可以激发学生的创造力和思维能力。需要引导学生积极参与，并提供适当的引导和启发。8.2写作与修改写作与修改是学生实际操作和练习的过程，可以提高学生的写作技能和表达能力。需要给予学生充分的自主权和时间，并提供适当的反馈和指导。8.3展示与评价展示与评价是学生分享和评价的过程，可以提高学生的自信心和批判性思维能力。需要注意评价的公正性和建设性，以及学生的反馈和意见。九、板书设计9.1主题与要点板书是教学的重要辅助工具，可以用来突出主题和要点。需要注意板书的简洁性和清晰性，以及与讲解和示范的同步性。9.2结构与流程板书作文的结构与流程，可以帮助学生理解和掌握作文的写作方法。需要注意结构与流程的逻辑性和可视性，以及与讲解和示范的对应性。9.3示例与点评板书优秀作文的示例，可以供学生学习和借鉴。需要注意示例的选择和点评的准确性，以及与讲解和示范的衔接性。十、作业设计10.1作业内容与要求作业是学生巩固和拓展学习内容的重要途径，需要与教学内容和要求相符合。需要注意作业的难度和量，避免过于简单或过于繁琐。10.2作业提交与评价作业提交与评价是学生完成作业后的反馈和评价过程，可以提高学生的学习动力和效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用生动、有趣的语言，吸引学生的注意力。语调变化，让学生感受到教学的热情和活力。2.时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在关键环节，如作文结构与格式讲解、学生写作实践等，可以适当延长时间。3.课堂提问设计有针对性的问题，引导学生积极思考和参与。鼓励学生提问，解答他们的疑惑，提高他们的学习兴趣。4.情景导入通过情景导入，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。引导学生参与到情景中，使他们能够更好地理解和接受教学内容。教案反思1.教学内容反思教学内容是否符合学生的实际情况和需求。考虑是否需要对教学内容进行调整或拓展，以提高教学效果。2.教学方法反思所使用的教学方法是否适合学生的学习风格和特点。考虑是否需要尝试不同的教学方法，以更好地激发学生的学习动力。3.学生活动反思学生活动的设计是否合理，是否能够引导学生积极参与和思考。考虑是否需要对学生活动进行调整或补充，以提高学生的学习效果。4.板书设计反思板书设计是否清晰、简洁，是否能够有效地辅助教学。考虑是否需要对板书设计进行改进，以提高学生的理解和记忆效果。5.作业设计反思作业设计是否具有针对性和挑战性，是否能够巩固学生的学习