统编人教版二年级语文上册第19课《古诗二首》精美课件

19古诗二首

第1课时举头望明月，低头思故乡。小时不识月，呼作白玉盘。课前游戏李白我国唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。作者简介——李白疑是银河落九天。飞流直下三千尺，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白

sù

sì夜宿山寺寺宿等、待诗、特夜宿山寺

sù

sì夜晚住宿（在）山上的寺庙要求：读准字音，读通诗句。夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。wēichénkǒnɡjīnɡ初读古诗早晨chén辰星chén是日、月、星的总称。字词学习宿危辰寺惊字词学习恐危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐

惊天上人。夜宿山寺[唐]李白字词学习字词学习危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺[唐]李白说说山寺给自己的印象。高耸入云想象画面百尺，真的就是一百尺高吗？危楼高百尺高百尺夸张的写法形容楼很高危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺[唐]李白危楼①不安全②高③端正字词学习①不安全②高③端正危楼高百尺夸张的写法，形容楼很高。高百尺手可摘星辰摘星辰飞流直下三千尺桃花潭水深千尺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺[唐]李白恐惊恐

惊kǒnɡjīnɡ担心、害怕部首：忄部首：心惊动耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺[唐]李白敢夜宿山寺危楼高百尺恐惊天上人高耸入云结构梳理手可摘星辰不敢高声语夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。读一读夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。读一读书写指导半包围结构，第三笔是横，不能写成横钩。撇画斜长，竖弯钩要突出包围圈。书写指导左右等宽，注意笔画穿插。书写指导左窄右宽，注意两点笔顺和高低不同。书写指导根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。并将《夜宿山寺》抄在旁边。2.画一画。1.背一背古诗。

课后作业19古诗二首第2课时知识回顾夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。全诗是围绕“___”（远高空）来写的。选一选：高敕勒歌chìlè敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。sìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡ朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。初读古诗敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。xiàn现初读古诗似苍庐笼茫盖敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。sìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡxiàn初读古诗

观察课本中的插图，结合诗句，说说诗中写了哪些景物以及自己对草原的印象。敕勒川，阴山下，指敕勒族人居住的大草原天似穹庐，笼盖四野。蒙古包的圆顶比喻天空穹庐诗词解读似天似穹庐，笼盖四野。蒙古包的圆顶大地天空穹庐诗词解读似天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍——天空蓝蓝的白发苍苍——野茫茫——田野没有边际大海茫茫——天苍苍，野茫茫，白发苍苍——头发白白的大海茫茫——大海没有边际自豪诗词解读天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。广阔无边美丽富饶诗词解读敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。左窄右宽一样高竖撇写在正中央字词学习小提示：单人加个以竖提在中央上点头昂扬下点立稳当字词学习小提示：“里”做偏旁横变提右边勾画各不同字词学习小提示：上下结构草字头两个一起是朋友字词学习敕勒歌位置——阴山下景色天苍苍似穹庐野茫茫牛羊肥山河壮丽草原壮美结构梳理这首诗勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。主旨概括抄写课后的生字。把这首古诗背诵给家长听。选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。课后作业19

古诗二首第2课时第1课时静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。课题导入第1课时李白唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。作者简介夜宿山寺sùsì夜晚住宿（在）山上的寺庙平舌音默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。夜宿山寺［唐］李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。wēichénkǒnɡjīnɡ////初读古诗翘舌音前鼻音后鼻音危惊敢初读古诗（危险）（勇敢）（吃惊）观察生字的结构，把生字按字形结构分类。半包围结构左右结构识记方法：

耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。危楼高百尺，手可摘星辰。高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。“百尺”形容楼很_____。高星星。品读诗词危楼高百尺，手可摘星辰。山上寺院里的楼非常高，人站在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。夸张品读诗词说一说这句诗的意思。不敢高声语，恐惊天上人。说话。唯恐、害怕。说一说这句诗的意思。人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙。想象品读诗词夜宿山寺［唐］李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。读一读随堂练习山上的寺院多么_____，人在楼上一_____就可以摘______。人在楼上不敢大声_______，恐怕惊动天上的______。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。高伸手星星说话神仙随堂练习填一填根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。随堂练习画一画结构：部首：书写指导：半包围“”居上居中，从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，宽于“”，“”横折钩的钩尖抵竖中线。wēi危

书写指导结构：部首：书写指导：左右攵左右宽窄相等，左低右高；“攵”首笔的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。ɡǎn敢书写指导结构：部首：书写指导：左右忄左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。jīnɡ惊书写指导夜宿山寺景色（危楼）结构梳理高大宏伟高百尺摘星辰夸张心理不敢恐惊想象这首诗运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了山寺楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受及对古代建筑工程艺术的惊叹与赞美之情。主旨概括第2课时知识回顾夜宿山寺［唐］李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。全诗是围绕“___”（远高空）来写的。选一选高敕勒歌chìlè默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。初读古诗敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。sìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡ///似sìshì（）（）似乎似的初读古诗xiàn，出现，显露平舌音平舌音后鼻音后鼻音阴似野苍茫（阴山）（似乎）（野草）（苍耳）（茫然）观察生字的结构，把生字按字形结构分类。初读古诗阴似野初读古诗左窄右宽左右等宽，左短右长左右结构苍茫初读古诗撇捺要舒展上下结构地理位置美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。敕勒川，阴山下品读诗词天似穹庐，笼盖四野。天空就像游牧民族居住的毡帐，笼罩着四周的原野。品读诗词天似穹庐，笼盖四野。蒙古包的圆顶比喻天空穹庐广阔品读诗词天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天空、草地是静止的，被风吹动的牧草、成群的牛羊是活动的。动静结合品读诗词天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天空蓝蓝的，草原无边无际，一阵风吹过，野草低伏，显现出了一群群肥壮的牛羊。品读诗词思考：诗中描写了什么，各有什么特点？天空——像个巨大的（）草原——（）（）结合，美与广阔牛羊——有风才能出现蒙古包动静品读诗词结构：部首：书写指导：左右阝左窄右宽，左边“阝”略高，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成，钩部在横中线上；右边“月”的“丿”从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。yīn阴书写指导结构：部首：书写指导：左右亻左窄右宽，右边“以”的第一笔竖提一笔写成，第二笔点位置略高，右边竖撇的撇尖穿插到左下方，末点收笔略高于撇尖。sì似书写指导结构：部首：书写指导：左右里“里”的末笔横改提，顶部左右齐平，底部“予”低；“予”的第三笔横钩从田字格左侧起笔，略向右上斜行。yě野书写指导结构：部首：书写指导：上下艹“艹”窄、扁，“仓”宽、大；“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。cānɡ苍书写指导结构：部首：书写指导：上下艹“艹”窄、扁，居上居中；“氵”首点在左上格横中线上方，“亡”的点笔在右上格，收笔在横中线上。mánɡ茫书写指导敕勒歌位置——阴山下景色天苍苍似穹庐野茫茫牛羊肥结构梳理苍茫辽阔壮丽富饶

这首诗勾勒出了北国草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。主旨概括草原风光拓展延伸（）（）危险危急危一、一字组两个词。（）（）惊吓惊奇惊随堂练习二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。《敕勒歌》是南朝民歌。（）“危楼高百尺，手可摘星辰”是用夸张的手法来突出寺庙的高。（）“天似穹庐，笼盖四野。”是一个比喻句。（）×√√随堂练习三、拓展阅读。望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。随堂练习朗读课文。背诵课文。课后习题参考答案夜宿山寺［唐］李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。////////////朗读示例：课后习题参考答案敕勒歌

北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。///