人教版九年级物理第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律教学课件

第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律教学目标物理观念：会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。科学思维：在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤和方法。会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。科学探究：通过设计实验、画出电路图、正确连接电路、正确使用电流表、收集数据、对实验数据进行分析，找出串联和并联电路中电流的规律。科学态度与责任：实验中要改用不同型号的灯泡多做几次实验，通过收集多组真实有效的数据，不草率、不弄虚作假，养成严谨的科学作风。知识点精讲1.连接一个串联电路，分别用________测量电路中各处的电流。实验中要改用不同型号的灯泡多做几次实验,收集多组实验数据,目的是_____________________________。2.串联电路中，电流处处________，即I=I1=I2=…=In。知识点1：串联电路的电流规律电流表使实验结论具有普遍性相等3.【科学探究】图15-5-1是探究串联电路电流特点的实验电路图。（1）实验中，选择两个灯泡的规格最好是________（填“相同”或“不相同”）的。（2）连接电路时，开关S应先________。连好后检查电路是否正确连接，实验前电流表要先进行________。课堂演练不相同断开试触（3）下表是某同学实验中记录的实验数据，其中明显错误的数据是________，造成错误的原因可能是____________________________________________。（4）该同学实验的不足之处是_______________________________________________。1.5电流表接小量程却误按大量程读数了电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5

只有一组电流值，实验结论不具有普遍性（5）实验中另一组同学发现两个串联的灯泡中，一个发光，另一个不发光，造成其中一个灯泡不发光的原因是________（填字母）。A.通过该灯泡的电流小一些 B.该灯泡的灯丝断了C.该灯泡的灯座处可能短路了 D.该灯泡靠近负极（6）改正错误后，该实验得出的结论是______________________________________。C串联电路中，电流处处相等4.如图15-5-2所示,当开关S1闭合、S2断开时,电流表的示数为0.24A,则通过灯泡L1的电流为________A,通过灯泡L2的电流为________A。当开关S1和S2都闭合时,电流表的示数为0.56A,则此时通过灯泡L1的电流为________A，通过灯泡L2的电流为____A。0.240.240.560思路点拨：电学实验实验开始时要先断开开关，检查电路无误后才开始实验，实验前，电流表要先试触。实验中为了验证猜想需要多次实验，使结论具有普遍性。5.并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流________，即I＝I1+I2+…+In。注意：各支路的电流大小可能相等（两用电器规格相同时），也可能不相等。知识点2：并联电路的电流规律之和课堂演练6.【科学探究】（2022桂林改编）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：（1）他们按图15-5-3甲的电路图连接实物图，在图15-5-3乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。如答图15-5-1所示。（2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2______路。断（3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录的实验数据如下表，第三次实验时电流表A1的指针指在图15-5-3丙的位置，其读数应为________A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该_______________________再次实验。0.24更换规格不同的灯泡实验次序123电流表A1的示数/A0.180.20电流表A2的示数/A0.180.200.24电流表A的示数/A0.360.400.487.在“探究并联电路的电流关系”的实验中，小月连接了如图15-5-4所示的电路。闭合开关S，甲电流表的示数为0.5A,乙电流表的示数为0.2A,则下列判断中正确的是（）A.通过灯泡L1的电流为0.3AB.通过开关S的电流为0.7AC.通过灯泡L2的电流为0.5AD.通过灯泡L2的电流为0.3AB思路点拨：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和且干路电流总是大于支路电流。做题时要先看清电流表在并联电路中的位置，先找结点。如果电流表在结点和电源之间，则电流表在干路上；如果电流表在结点和结点之间，则电流表在支路上。课堂巩固1.如图15-5-5所示，闭合开关后，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（）A.IA＞IB＞IC

B.IA＜IB＜IC

C.IA＝IB＝IC

D.IA＝IB＞ICC2.如图15-5-6所示，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处的电流大小关系正确的是（）A.Ia=Ib B.Ia=Ic

C.Ib=Ic D.Ia=Id

D3.如图15-5-7所示，电流表A和A1的示数分别为I=3A，I1=0.25A,则通过小灯泡L2的电流大小为________A。2.754.用铜导线按图15-5-8甲所示的电路连接好元件，闭合开关后，两电流表示数如图15-5-8乙、丙所示。(1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动的方向是______（填“向左”“向右”或“无规则运动”）。向左(2)在使用电流表前发现其指针在0刻度线左侧，应调节表盘下面的___________，使指针归0。(3)通过L1、L2的电流分别是________A、________A。调零旋钮0.760.245.如图15-5-9甲所示，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，灯泡L1和L2________（填“并联”或“串联”）。图15-5-9乙为电流表A1的示数，如果电流表A2的读数是0.6A，则电流表A1的读数是________A，通过灯L1的电流为________A。并联1.50.96.【科学探究】小明按照图15-5-10所示电路图把两小灯泡串联在电路中，闭合开关后发现灯泡L1较亮，灯泡L2暗一些。他的解释是电流从电源正极出发，经过开关S，流过A点、L1、B点、L2再回到电源负极，电流会逐渐减小，所以灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。（1）只利用图中的实验器材设计一个实验说明小明的解释是错的，请在虚线框内画出你设计的电路图。如答图15-5-2所示。（2）这时你的同桌提出：还可以用电流表测量A点、B点的电流来证明。他设计了如图15-5-11甲所示的电路图，并借了2个相同规格的电流表就直接按图连接电路并开始实验。（3）你同桌设计的电路图中，哪个元件设计有误？________（填“A1”或“A2”）。A2（4）改正上述错误，闭合开关，发现其中一个电流表的示数如图15-5-11乙所示，出现这个现象的原