2023年山东商务职业学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年山东商务职业学院招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.自我评价C.环境评价D.确立目标【答案】：D2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.诚实守信,严于律己B.勇于创新,勤于实践C.追求真理,崇尚科学D.爱护环境,珍惜资源【答案】：A3.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.组织者B.中介C.管理者D.解惑者【答案】：B4.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.退学C.开除D.留校察看【答案】：B5.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.自我实现C.保持人格完整D.保持协调情绪【答案】：C6.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.教学能力C.组织管理能力D.研究能力【答案】：C7.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.感情用事，难以用理智控制情绪B.遇事能坚持自己正确认识C.已发展到不为小事而发怒和呕气D.能冷静控制自己情绪【答案】：A8.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.客观判断B.价值判断C.事实判断D.主观判断【答案】：B9.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师人格B.教师角色期望C.教师威信D.教师角色【答案】：C10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.教师固定B.分组教学C.学生固定D.内容固定【答案】：B11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.团结协作C.教书育人D.爱岗敬业【答案】：C12.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.科学精神B.公共事务C.社会价值观D.行为规范【答案】：C13.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.人际关系B.学习动机C.学习目标D.学习策略【答案】：A14.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.职业周期发展C.心理发展D.专业伦理发展【答案】：A15.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.普通高校和成人高校B.正规高等教育机构和非正规高等教育机构C.重点高校和一般高校D.私立高校和公立高校【答案】：D16.高等教育目的是教育目的的（）。A.属概念B.上位概念C.平行概念D.基本概念【答案】：A17.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是（）。A.行政工作B.科技开发工作C.科技管理工作D.教学工作【答案】：B18.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.渊博的知识B.政府的重视C.家长的认可D.教师的文化地位【答案】：A19.文化素质教育不是为了（）A.提高人文素养B.提高大学生的文化品位C.强化专业教育D.提高审美情趣【答案】：C20.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。A.学习兴趣B.学习迁移C.学习策略D.学习动机【答案】：B21.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.志向性动机B.间接性动机C.社会动机D.远景的间接性动机【答案】：D22.教师的基本职责是（）A.以身作则B.教书育人C.诲人不倦D.热爱科学【答案】：B23.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.可变性B.稳定性C.共同性D.独特性【答案】：D24.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体规模越大，越不容易有从众B.群体的认知差距越大，越容易从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体中地位低的人容易从众【答案】：B25."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维【答案】：B26.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当体罚B.应当开除C.应当不管不问D.应当耐心教学【答案】：D27.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。A.教学B.社会服务C.课程D.科研【答案】：C28.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.动作记忆B.语义记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】：C29.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.分析说服的对象B.评价说服结果C.把握说服的内容D.确立说服的目标【答案】：C30.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。A.生活环境的变化B.人际环境的变化C.学习内容及方法的变化D.角色地位的变化【答案】：D31.从教育层次来看，高等教育的基础是（）A.中等教育B.研究生教育C.学前教育D.初等教育【答案】：A32.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.消退B.泛化C.分化D.保持【答案】：B33.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）A.变通性B.新颖性C.独创性D.流畅性【答案】：A34.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.精神分析心理学【答案】：A35.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德意志C.道德知识D.道德信念【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该拥有深奥的知识和技能B.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务C.专业应该是正式的全日制职业D.专业应该由行业外部制定规范标准【答案】：ABC37.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.谦虚和蔼B.一视同仁C.尊重理解D.颐指气使【答案】：ABC38.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.流畅性C.稳定性D.变通性【答案】：ABD39.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.广泛性B.内隐性C.公正性D.稳定性E.综合性【答案】：ABCDE40.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.顺应过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：BD41.认知过程包括（）A.记忆B.思维C.知觉D.感觉【答案】：ABCD42.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ACD43.注意的功能包括（）。A.整理功能B.调节监督功能C.选择功能D.保持功能E.控制功能【答案】：BCD44.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.认识高等教育B.形成职业观C.更好地理解高校D.形成专业发展观【答案】：ABCD45.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.自我观念C.社会身份D.社会环境【答案】：BC46.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.责任分散C.自我意识D.匿名性【答案】：BCD47.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ABD48.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的权威性B.职业权力的利己性C.职业权力的回报性D.职业权力的隐蔽性【答案】：ABD49.高等学校社会服务的特点有（）。A.直接性B.合作性C.实体化D.专业性E.学术性【答案】：ABCD50.道德的特征是（）。A.道德具有历史继承性和相通性B.社会经济关系决定道德的产生与内容C.在阶级社会中，道德具有阶级性D.道德具有相对稳定性【答案】：ABCD51.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.惩罚与服从的道德取向C.普遍原则的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：AC52.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.相似吸引B.仪表吸引C.异性吸引D.互补吸引【答案】：ABD53.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求B.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求C.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想D.集体主义最能体