33形态与材料构架室内空间教学设计高中美术人教版(2019)选择性必修4设计_第1页
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文档简介

第三单元第3课教案

课程基本信息学科美术年级高二学期第一学期课题第三单元第3课形态与材料构架室内空间教科书书名：设计教材（美术选择性必修4）出版社：人民教育出版社学科核心素养1、能够联系现实生活，整体观察并感受室内空间的尺度、形状和材料等特征，思考室内空间的设计在我们生活中的作用与价值。2、能够运用形象思维，大胆想象，通过观察、想象、构思、表现等过程，设计出有创意的室内设计作品。3、能够从文化角度观察和理解室内设计作品，理解不同国家、地区、民族、时代的室内设计作品体现的文化独特性和多样性。教学重难点教学重点：本课的教学重点是让学生认识并理解构架室内空间尺度、形状和材料。可以通过实物展示、对比分析、问题探索等方法突破教学重点。教学难点：本课的难点是如何启发学生运用形象思维，大胆想象，设计出一幅室内空间平面图。教师可以引导学生思考:现在室内空间中存在哪些问题?如何能更好地满足人们的使用功能和审美要求?等。教学过程基本问题如何塑造室内空间的物理属性?空间的尺度、形状和材料等因素是如何影响室内设计的?情景导入︰视频导入，播放室内设计相关视频。以“家”为切入点，引发学生对室内空间设计的思考。新课讲授一、尺度深入解析客厅空间关系，介绍布局和尺寸的作用，再从人体功能学的角度，说明室内空间与人和行为的关系。形状介绍房间的形状，以及形状与功能、风格的关系;并通过知识链接列举天坛祈年殿和万神庙，使学生了解室内空间形状的审美和精神性需求。材料从材料对空间的塑造入手，介绍不同材料对人的心理及空间功能需求的作用，讲解不同材料对空间构成的影响。在此基础上，让学生学习并初步掌握室内设计的基本技巧和草图表达。同时展示不同材质的材料图片，让学生进一步直观感受。知识链接以视频得出形式，欣赏田园风格、新艺术运动风格、北欧简约风格的室内设计。让学生感受不同室内设计风格的艺术魅力。“课堂练习”设计自己的卧室，了解室内手绘草图，通过练习加深对本课室内知识的理解。教师总结本课围绕室内空间与室内设计展开，重点论述了空间尺度(大小)、室内形状和构成室内的材料

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